部編版三年級上冊道德與法治全冊教案

第一單元快樂學習第一課《學習伴我成長》學習目標：1、了解生活中的點點滴滴都是學習，學習伴隨著我們的成長。2、認識學習的重要性，學會積極主動地學習，善于利用各種機會學習。3、樹立終生學習的觀念，不斷充實自己。教學重點：學習的重要性。教學難點：分辨生活中哪些是學習，認識到學習沒有終點。課前準備：教師：課件、視頻等。學生：課前小調查“大人是否還需要學習”的結果。教學過程：一、新課導入播放視頻《小兒郎》導入新課，學生看完后談感受。二、新知講授活動一：成長離不開學習教師：從出生到現在，我們成長的每一步都離不開學習。讓我們回想一下我們是怎樣在學習中成長起來的。學生交流：（學說話、學走路、學寫字、學整理等等）。教師：活動小調查：請同學們問問爸爸媽媽一下問題：教師：從出生到現在我們已經有了很多本領，這些本領都是天生就有的嗎？你在學習中獲得了哪些本領？學生交流：小組討論，回答問題。教師：我們小孩子需要學習，那么大人是否還需要學習呢？請同學們拿出課前做的小調查，我們一起看一看吧！學生交流：介紹自己的調查結果。教師：大人們已經學會了很多本領，為什么還要不斷地學習呢？學生交流：思考回答問題。活動二：處處可學習教師：你知道學習的途徑有哪些嗎？看看下面這些同學是通過哪些途徑學習的？學生交流：學生觀察教材，回答問題。①從報紙和兒童雜志上學到很多知識；②在與同學的交往中，我懂得了人與人之間應友好相待；③跟叔叔學吹笛子，使我更喜歡音樂了；④在野外玩耍時，我認識了許多植物和昆蟲。教師：玩耍對我們來說是很重要的學習途徑。說說自己在玩耍中學到了什么？還可以通過哪些途徑來學習呢？學生交流：小組討論，小組代表匯總回答。教師：做事也能長本領，我們有許多本領都是在“做”中學來的。說說你的哪些本領是從“做”中學來的。教師小結：我們的成長過程中無時無刻不在學習，隨處可學習。我們小學生是國家的希望，我們更應該爭取時間好好學習，勤學好問，快樂地學習，過好我們美妙的小學學習生活。第二課《我學習，我快樂》學習目標：1、學生做到快樂學習，敢于戰勝困難。2、明白快樂學習的關鍵在于改變自己的學習態度，體會戰勝困難后的快樂。教學過程：一、新課導入教師：同學們，你們覺得學習是什么樣的感覺呢？是快樂還是痛苦？請舉手表達一下自己的看法。學生交流：表達自己的看法。二、新知講授活動一：改變學習態度，迎接挑戰教師：同學們，你們遇到困難時會怎么做呢？是放棄還是堅持？我們要學會改變自己的學習態度，勇敢地面對挑戰。學生交流：表達自己的看法。教師：讓我們看看這個句子：“我不能做到”和“我現在還不會”。這兩個句子有什么不同呢？學生交流：思考回答問題。教師：正確的態度應該是什么呢？學生交流：回答問題。活動二：戰勝困難，體會學習的快樂教師：同學們，你們有沒有遇到過困難，但是最終克服了它的經歷呢？請舉手分享一下。學生交流：分享自己的經歷。教師：當我們戰勝困難時，會有一種什么樣的感覺呢？學生交流：表達自己的感受。教師：讓我們一起來感受一下戰勝困難后的快樂吧！學生交流：分享自己戰勝困難后的快樂感受。教師小結：快樂學習的關鍵在于改變自己的學習態度，勇敢地面對挑戰，戰勝困難后會有一種特別的快樂感受。讓我們一起享受學習的樂趣吧！：本課通過活動和案例引導學生認識到自己應該成為學習的主人，掌握學習方法，提高學習效率。教學重點：學生認識到自己應該成為學習的主人，掌握學習方法。教學難點：如何培養學生成為學習的主人，掌握學習方法。課前準備：教師：課件，學生活動用的筆記本，學生活動所需計時器。學生：衣服外套。教學過程：一、新課導入問題導入：你有沒有遇到過學習上的困難？你是怎么解決的？學生交流：學生思考，舉手回答問題，并分享自己的解決方法。二、新知講授活動一：成為學習的主人教師：你們認為什么樣的學生是學習的主人？讓我們一起來探討一下。學生交流：小組合作討論，分享自己的看法。教師：看一下教材P13-14的案例，這些同學都是學習的主人嗎？為什么？學生交流：回答問題，并解釋自己的理由。教師：那么我們應該怎么做才能成為學習的主人呢？學生交流：小組合作討論，分享自己的想法。教師總結：成為學習的主人需要掌握學習方法，積極主動地思考和學習，善于總結和歸納。活動二：掌握學習方法教師：掌握好學習方法對于提高學習效率非常重要，你們知道哪些學習方法呢？學生交流：小組合作討論，分享自己的學習方法。教師：讓我們來看一下教材P15的學習方法，你們都掌握了嗎？學生活動：筆記本上記錄自己掌握的學習方法，并計時。教師：你們覺得這些學習方法哪些比較適合你們？為什么？學生交流：回答問題，并解釋自己的理由。教師：學習方法的掌握需要不斷的實踐和總結，你們有沒有什么好的學習方法可以分享給大家呢？學生交流：小組分享，小組代表匯報。師生互動：讓我們一起制作學習筆記吧！并分享自己的學習方法和心得。三、課堂小結教師小結：同學們，我們今天學習了如何成為學習的主人，掌握學習方法。希望大家能夠積極主動地思考和學習，掌握好學習方法，提高學習效率。本文是一篇教學設計，主要講述了如何培養學生的學習能力和習慣。文章中存在一些格式錯誤，需要進行修改。同時，文章中的一些段落表述不夠清晰，需要進行小幅度的修改。首先，我們需要找到自己的長處，相信自己能夠學好，并通過自己的努力去學習。我們應該愛思考，敢于提問，并與老師和同學交流表達自己在學習上的困難和克服困難的建議。我們還應該知道學習需要肯于動腦筋，不怕困難，并學會合理安排和利用時間，提高學習效率。教學重點是使學生能正確地認識自己的長處，多提問，克服畏難情緒敢于提問，感受每一分鐘的寶貴，學會合理安排時間，提高學習效率。教學難點是使學生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志，合理安排學習時間，養成良好的學習習慣。在課前準備方面，教師需要準備課件、課上所需視頻素材和生觀察活動記錄卡。學生需要準備課前的調查結果小卡片，以便展示自己的學習潛力。在新課導入環節中，我們可以播放“龜兔賽跑”視頻，讓學生觀看并思考問題。然后，我們可以問學生：“你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢？”在新知講授環節中，我們可以開展兩個活動。第一個活動是“人人都能學得好”。我們可以讓學生看教材P14頁上的圖片，讓他們找出小朋友的長處，并交流自己在哪些方面做得比較好。然后，我們可以讓學生小組討論，找出自己學習不好的原因。最后，我們可以讓學生展示課前的調查結果小卡片，讓同學、老師和家長來幫助他們找到自己的學習潛力。第二個活動是“多在心中畫問號”。我們可以告訴學生，“問題”是最好的老師。要想學得好，就要多在心中畫問號。然后，我們可以讓學生結合教材想一想，找出自己心中的小問號。最后，我們可以讓學生思考并回答害怕提問問題的想法，并希望他們都能勇于提問和發言。在教學結束時，我們可以開展一次觀察活動，看看學生能提出什么樣的問題。然后，我們可以讓學生向他人請教、查閱資料或實地考察等方式尋找答案。最后，我們可以播放視頻“林林明白了”，讓學生觀看并思考，林林為什么做事情很慢，奧秘在哪里。教師提醒學生，在星期天要做以下幾件事，請根據自己的實際情況進行合理的安排。教師引導學生思考如何成為學習的主人，通過觀察教材圖文并回答問題，學生交流分享好的學習經驗。本課的學習目標是培養學生熱愛學校的情感，培養學生的責任感和主人翁精神，知道遇到困難和問題應該怎么辦，找到相應的部門，并能夠介紹自己的學校。教師提醒學生，本單元的重點是了解自己的學校，能夠向他人介紹自己的學校，知道遇到困難應該怎么辦。教學難點則在于培養學生熱愛學校的情感，培養學生的責任感和主人翁精神。在新課導入環節，教師播放歌曲《校園多美好》，讓學生看著校園的圖片，說一說自己的學校。接下來，教師介紹活動一，讓學生閱讀教材P24頁，了解其他同學最喜歡的校園一角，為什么喜歡。然后，讓學生在閱讀角P25頁中分享自己最喜歡的校園一角，為什么喜歡。在活動二中，教師提醒學生，我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關心學校的發展、變化，以及在這里發生的一個個精彩的故事。教師請學生分享小調查的結果。在活動三中，教師引導學生思考在學校生活中遇到各種問題時，應該找哪個部門尋求幫助。教師列出幾個問題，讓學生小組討論并回答。然后，教師請有經驗的同學分享解決問題的方法。在活動四中，教師讓學生一起畫張平面示意圖，以幫助他們更好地了解學校的布局和位置。教師在課堂上提出了畫學校平面示意圖的任務，希望同學們能夠更加熟悉校園。完成后，同學們可以自愿展示自己的繪畫成果。最后，教師總結本節課的學習內容，希望同學們能夠好好愛護學校，讓學校變得更加美好。本節課的學習目標是了解教師工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚與批評的態度，培養熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增進師生情誼。重點是了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚與批評；難點是培養熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增進師生情誼。在課前，教師準備了課件，而學生則需要完成“小小故事會”中教師的采訪提綱。教師通過播放歌曲《我們愛老師》來導入本節課的學習內容。接下來，教師讓同學們分享自己和老師之間的難忘故事，并討論了當同學們不能理解或接受老師的做法時該怎么辦。同學們也討論了老師批評不夠恰當或對他們產生了誤會時該如何向老師說明情況或提出建議。最后，教師讓同學們觀察一位老師的任課表，并將他和同學們在一起的時間涂在下表空白處。活動二中，教師讓同學們思考如何減輕老師的負擔，同時促進自己的成長和進步。通過本節課的學習，同學們了解了教師工作的辛苦，樹立了正確對待老師表揚與批評的態度，培養了熱愛老師、尊敬老師的情感，學會了與老師交流，增進了師生情誼。教師：既然我們珍惜學校生活，我們就應該為學校出點力，讓學校更美好。現在，請同學們拿出紙筆，寫下你們認為學校需要改善的地方，以及你們的建議。學生動手寫下自己的想法。教師：同學們，你們寫的建議都非常好，現在我們來進行投票，選出大家認為最重要的三個建議。學生進行投票。教師：根據大家的投票結果，我們來制定行動計劃，讓我們一起行動起來，讓學校更美好。三、課堂小結教師：今天我們學習了如何珍惜學校生活，如何為學校出點力，讓學校更美好。希望同學們能夠將這些知識應用到實際生活中，讓我們的校園更加美好。教師：我們學校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，但同學們發現學校總有掃不完的垃圾。因此，他們決定調查校園垃圾問題，并補充調查報告，以便提出改進建議。請同學們分組調查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。教師：我們可以行動起來，與同學、老師和校長一起，為學校建設提出建議。請同學們制定行動方案，趕快行動起來吧。第三單元是安全護我成長，第七課《生命最寶貴》的教學重點是知道我們的生命來之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道理。通過本節課的學習，學生能夠體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。教師：我們的生命來之不易，就像孫悟空和葫蘆娃一樣，都是從神奇的地方孕育而出。我們應該珍惜生命、健康成長。請觀看視頻“生命的孕育”，了解生命的形成和孕育過程。教師：讓我們采訪一下父母，了解我們成長過程中的故事。我們可以問問爸爸媽媽當時的吸奶器是怎樣的？小時候我們的身體好嗎？經常生病嗎？小時候我們淘氣嗎？做過什么危險的事情？通過這些問題，我們可以了解到家人為了呵護我們這個小生命做過哪些事情。教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時的媽媽很辛苦。讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧。看完懷孕媽媽的生活之后，你有什么感受呢？我們還可以通過師生活動，體驗五分鐘媽媽，了解懷孕媽媽的辛苦和付出。教師：家人為我們做了很多事情，比如每次洗澡都是全家的一項“大工程”。他們還每天都惦記著我們的生活，怕我們餓著凍著。我們應該珍惜生命，熱愛生活，感恩家人的付出。學生交流：當我生病的時候，我的父母都非常著急。這讓我感受到了他們無盡的關愛和呵護，讓我更加珍惜自己的生命和成長。活動二：愛護身體，珍惜生命教師：請大家閱讀教材P50頁的“莫莫玩火的故事”，思考一下莫莫在愛護自己方面做得不好的地方有哪些？學生交流：莫莫不聽父母的囑咐，玩打火機太危險了。教師：我們的健康成長需要家人的養育和愛護，同時我們也應該學會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。教師：在愛護自己的生命和身體方面，你們有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？學生交流：我上完體育課后會趕緊穿上外套，這樣就不會著涼了。我不會爬窗臺或者滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。但是我比較挑食，這個習慣對身體不好，我以后一定要改正。我喜歡跳繩和踢毽子，經常運動有利于身體健康。教師：請大家設想一下，如果你的身體某個部位受傷了，你的生活和學習會遇到什么困難？學生交流：我們進行了小組討論。教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。擁有健康的身體是多么幸福！我們一定要好好愛護自己。第八課能對我們造成身體傷害，嚴重的還會威脅到我們的生命。請大家找找下面圖片中有哪些安全隱患？你們知道生活中還有哪些安全隱患嗎？學生交流：我們進行了小組討論。教師：現在進行一次課堂小測驗。出行安全以下哪個行為是遵守交通法規的？A、穿越隔離帶。B、在機動車道上玩滑板。C、上車后系好安全帶。電器使用家用電器正在使用時，以下哪種說法是正確的？A、用濕手插拔電源插頭。B、用濕手更換燈泡。C、家用電器正常工作時，不隨意搬動。燃氣搶險家庭中如果燃氣泄漏，以下哪種做法是正確的？A、聞到燃氣味時，立即關閉燃氣閥門并開窗通風。B、聞到燃氣味時，立即打電話通知相關部門進行檢修。C、用打火機照明或者打開電燈，檢查漏氣位置。電梯求生被困在電梯中應采取的正確行動是？A、將門扒開脫險。B、從電梯頂部爬出脫險。C、按響應急警鈴或打電話求救，等待救援人員。教師：今天我們學習了《安全記心上》這一課，了解了常見的交通安全、游泳安全、火災隱患、生活安全知識和技能，遵守規則，預防事故的發生，知道遇到危險如何處理。我們要用已學的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識。教學難點：如何處理危險情況，運用安全常識保護自身，樹立安全意識。課前準備：教師準備課件，學生預習。教學過程：一、新知講授活動一：平安出行教師提醒學生，在上學和放學時交通相對擁擠，需要遵守交通規則，注意交通安全。教師展示圖片，讓學生說出人物遵守或違反的交通規則。教師提示學生，由于缺乏交通安全知識，青少年交通事故傷亡人數逐年上升，加強學生的交通安全教育很重要。教師引導學生思考，這些不良行為可能帶來什么后果，如何避免。教師閱讀故事，讓學生了解酒駕的危害，并討論如何勸阻酒駕。活動二：不讓溺水悲劇發生教師提醒學生，游泳是一項喜愛的體育運動，但溺水悲劇經常發生。學生交流原因，如私自游泳、到陌生水域游泳、擅自下水營救他人等。教師閱讀內容，讓學生了解游泳的正確方式和小技巧，以避免溺水。活動三：“119”的警示教師提醒學生，火災是一種可怕的災難，學會火災時的自我保護求救和避難逃生的方法非常重要。學生交流自我保護、求救和避難逃生的方法，如用濕毛巾捂住口鼻、向安全出口走、密閉戶門、向窗外發出求救信號、不乘坐電梯等。教師提醒學生，在戶外遇到火災時選擇逆風路線逃生，身上著火可用水或土壓滅火苗。教師：在日常生活中，我們要保持一定的警惕性，尤其是在遇到陌生人或不明情況時更要小心謹慎，以免上當受騙或遭受危險。活動二：心中的“110”教師：如果你遇到緊急情況需要幫助，你會撥打哪個電話？學生交流：自由討論。教師：我們應該時刻保持心中的“110”，即在遇到緊急情況時能夠迅速撥打報警電話，尋求幫助。活動三：防范安全隱患教師：在日常生活中，我們還需要注意哪些安全隱患？學生交流：自由討論。教師：我們需要注意冬季取暖時易燃物與火源的安全距離，不在房間內、陽臺上、樓道中燃燒物品或燃放煙花爆竹，也不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等。遵守交通法規，正確使用家用電器，正確處理燃氣泄漏等，都是防范安全隱患的重要措施。活動四：安全通行證教師：在日常生活中，我們還需要注意哪些安全隱患？學生交流：小組討論。教師：我們需要時刻注意周圍的安全隱患，如遵守交通法規、正確使用家用電器、正確處理燃氣泄漏等。如果發現安全隱患，要及時采取措施，避免危險的發生。三、課堂小結教師：通過今天的學習，我們了解到了許多生活中的安全知識，也學會了如何識破潛藏的危險，撥打心中的“110”求助。希望大家能夠時刻保持警惕，保護好自己的安全。教師：你們有獨自在家的經歷嗎？請分享一下你們的經驗，如何保護自己不受陌生人侵害？學生交流：我們應該謹慎開門，不隨便給陌生人開門；如果有人敲門，應該先給父母打電話確認；如果遇到陌生人，可以讓他們給父母打電話確認。教師：現在請打開電子教材P63頁，閱讀“智捉小偷”繪本故事。你們最欣賞陳宇在這個故事中表現出來的什么？如果你們遇到類似的情況，你們會怎么處理呢？請分組討論。學生交流：我們欣賞陳宇的勇氣和智慧，如果我們遇到類似的情況，我們會盡快報警并保持冷靜。教師：現在請觀看視頻動畫“小心陌生人”，我們應該如何防止被拐騙？請觀看視頻后交流討論。學生交流：我們應該保持警惕，不要隨便相信陌生人，不要接受陌生人的禮物或者上車等行為。教師：現在請打開電子教材P64頁，閱讀“不要輕信陌生人”繪本故事。吳華失去了哪些避免被騙的機會？如果吳華發現自己被騙了，他應該怎么做才是安全、明智的？請分組討論。學生交流：吳華失去了很多識破騙局的機會，如果他發現自己被騙了，他應該盡快報警并保持冷靜。教師：在生活中，我們要面對各種陌生人，既不能把陌生人當成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護的意識。現在請看幾個例子，看看同學們的反應是否合適。學生交流：我們認為紅紅的反應是正確的，她應該保持警惕；東東的反應也是正確的，他應該幫助需要幫助的人；貝貝的反應也是正確的，她應該保持距離；文文的反應也是正確的，她應該拒絕陌生人的接觸。教師：最后，我們要學會正確理解和接受父母的愛，并能和自己的父母正確溝通。請大家共同讀一讀兒歌“心中要有110”，并記在心中。：通過本課學習，學生將能夠更好地理解父母對自己的愛，認識到父母的不易和付出，學會與父母進行溝通和理解。在本課開始時，教師播放了一首名為“讓愛住我家”的視頻歌曲，讓學生聆聽并感受其中傳達的愛的信息。接著，教師進入了新知講授環節。在第一個活動中，教師引導學生思考父母每天為自己做的事情，并交流彼此發現的父母的默默愛。教師指出，即使是看似普通的事情，背后都蘊含著父母對自己的愛。教師引導學生閱讀教材P67頁上的小故事“媽媽喜歡吃魚頭”，并讓學生進行小組討論，了解故事中的媽媽和外婆為什么喜歡吃魚頭。接著，教師要求學生分享自己身邊發生的感人故事，進行互動交流。最后，教師請學生朗讀“媽媽的愛”這篇文章，并引導學生思考爸爸的愛像什么。在第二個活動中，教師引導學生思考父母有些行為和做法讓自己不能理解，例如父母到外地工作、父親每天和自己一起步行到學校等等。教師讓學生進行小組討論，了解這些行為中是否包含著父母的愛。教師要求學生具體說出自己不能理解的事情，并提出改進的建議。教師強調，與父母進行溝通和理解是非常重要的，因為他們是那么愛我們。最后，教師引導學生閱讀教材P71頁上的“爸爸給東東的信”，并讓學生想象自己是東東，自己會對父親說些什么。教師提醒學生，父母也有委屈和傷心的時候，我們也需要關心和理解他們。通過本課的學習，學生能夠更好地認識到父母對自己的愛和付出，學會與父母進行溝通和理解，建立更加和諧的家庭關系。讓學生理解父母的愛，體驗親情的無私和偉大，讓學生懂得為什么要感恩父母。教學重點是孩子理解父母的愛，感恩父母。教學難點是學會如何去感恩父母，并通過行動去體諒父母關心父母。在課前，教師準備了課件，而學生則完成了課下小調查“我為父母寫檔案”。首先，教師向學生們介紹了父母的重要性，強調了他們是最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護我們的成長。教師播放了視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手”，并讓學生談談他們的感受。接著，教師引導學生們交流他們和父母之間的感受和互動，例如孩子們是否曾經感到擔心等待父母回家，是否曾經希望父母能夠回家看望自己等等。教師還讓學生們分享他們如何了解父母，例如通過詢問或觀察等方式。然后，教師讓