第16頁共16頁幼兒園大班?藝術教案方?案范文活?動目標：?1.讓幼兒?初步接觸傣?族舞，學會?傣族舞中“?孔雀指”“?三道彎”的?基本動作。?2.體驗?傣族舞優(yōu)美?的旋律和舞?姿。3.?經(jīng)過舞蹈活?動促進全身?運動。4?.通過教師?講解舞蹈動?作學會跳。?5.體驗?歌唱活動帶?來的愉悅。?活動過程?：一.舞?蹈欣賞：(?感受舞蹈，?感受音樂)?1.欣賞?教師舞蹈。?2.“你?發(fā)現(xiàn)老師跳?舞的時候像?什么?”?“老師是怎?么做的?”?3.請幼?兒學習動作?。4.引?導幼兒學習?“孔雀指”?和“三道彎?”。5.?介紹孔雀舞?的由來小?朋友你知道?孔雀舞是哪?個民族的嗎??“傣族?人民喜愛和?崇尚孔雀，?不但許多人?家中飼養(yǎng)孔?雀，而且把?孔雀視為善?良，智慧，?美麗和吉祥?幸福的象征?。”6.?看一下傣族?人民的服裝?。二.創(chuàng)?設情景，學?習舞蹈。?1.“今天?，老師來做?孔雀媽媽，?也來跳跳孔?雀舞。”(?教師唱譜)?小孔雀跟著?媽媽散步。?2.孔雀?是怎樣散步?的?3.?小孔雀們可?愛比美了，?他們的羽毛?很漂亮。我?們來看一下?孔雀開屏的?圖片。4?.可以怎樣?理羽毛呢??5.這一?次，孔雀們?要比造型，?他們抬起高?傲的頭。?三.完整舞?蹈1.戴?上頭飾舞蹈?。“老師?發(fā)現(xiàn)小朋友?跳舞的時候?像一只只美?麗的小孔雀?，今天老師?也給大家準?備了漂亮的?頭飾，請大?家按著你標?記的顏色來?戴相應的頭?飾。”2?.請幼兒間?隔站，面向?圓上。3?.完整舞蹈?。提醒幼兒?比美時變成?單圈面對面?。4.聽?音樂退場。?幼兒園大?班藝術教案?方案范文（?二）活動?目標：1?.學唱歌曲?，理解歌詞?的含義，能?唱準附點音?符和休止符?。2.感?受歌曲友好?、快樂的情?緒。活動?準備：1?.帶鄰幼兒?參觀水果店?，重點觀察?水果顏色的?豐富多彩。?2.音樂?教學課件?活動過程：?1.觀賞?課件，形象?理解歌曲內(nèi)?容(1)?觀看課件欣?賞歌曲，請?幼兒說說聽?到了什么，?與哪個故事?有關。(?2)請幼兒?說說歌曲中?有哪些果娃?娃?(3?)帶領幼兒?隨音樂節(jié)奏?朗誦歌詞。?(4)重?點學念歌曲?念白部分。?(5)再?次欣賞教學?課件，感受?歌曲的節(jié)奏?和趣味性。?2.學唱?歌曲(1?)師幼一同?學唱歌曲，?幫助幼兒感?受并練習歌?曲樂句中的?附點音符及?休止符。?(2)師幼?共同演唱歌?曲，其中念?白處讓幼兒?插入，提高?幼兒興趣。?(3)請?幼兒分角色?領唱、表演?歌曲。(?4)啟發(fā)幼?兒替換水果?名字，創(chuàng)編?念白，演唱?創(chuàng)編歌曲。?幼兒園大?班藝術教案?方案范文（?三）活動?目標：1?.幼兒初步?學習數(shù)數(shù)目?，用肢體動?作表示各種?樹的造型。?2.幼兒?能認識落葉?，并會用樂?器敲出落葉?數(shù)，并對唱?名旋律進行?練習。活?動準備：?落葉若干、?CD、錄音?機、樂器(?小鈴)活?動過程：?(一)認識?樹、落葉?1.教師故?事引導：秋?天到了，有?好多好多的?樹，樹上的?樹葉慢慢變?黃了。樹葉?隨著風兒一?片一片落下?來。瞧!?2.樹的造?型：小樹、?大樹、老樹?、愛隨風搖?擺的樹。讓?幼兒用肢體?動作表示各?種樹的造型?。3.認?識樹葉：教?師撒落葉，?幼兒用手接?，讓幼兒觀?察落葉，并?說出其形狀?、觸感、質?感。(二?)次數(shù)1?.變大樹，?變小樹、雙?手變樹葉。?2.配合?音樂、風兒?你帶什么來?(側耳傾聽?狀)，問：?幾聲?就用?幾片樹葉表?示?3.?教師示范丟?撿葉子，直?到四片落葉?都以此方式?丟撿。4?.幼兒練習?丟撿葉子(?配合音樂)?，直到四片?落葉都以此?方式丟撿。?(三)樂?器1.教?師出示樂器?(小鈴)，?示范敲出落?葉的數(shù)目。?2.配合?音樂(1?)歌曲：幼?兒拿小鈴敲?出落葉數(shù)目?。(2)?間奏：放下?小鈴做大樹?、小樹隨風?飄動的造型?。(四)?游戲書1?.配合音樂?唱次曲，請?幼兒圈選正?確數(shù)量的樹?葉。2.?配合間奏的?第二聲部，?指出樹葉唱?唱名，模仿?老師以慢速?指樹干上的?唱名唱旋律?。幼兒園?大班藝術教?案方案范文?（四）活?動目標：?1、在熟悉?歌曲旋律基?礎上，學習?按節(jié)奏填充?歌詞，并根?據(jù)歌詞大膽?表演，體驗?創(chuàng)作和表演?的樂趣。?2、體驗接?納與被接納?的快樂。?3、感受旋?律的氣氛以?及和同伴一?起參加集體?音樂活動的?樂趣。4?、培養(yǎng)幼兒?的音樂節(jié)奏?感，發(fā)展幼?兒的表現(xiàn)力?。5、樂?意參加音樂?活動，體驗?音樂活動中?的快樂。?活動重難點?：重點：?在熟悉歌曲?旋律基礎上?，學習按節(jié)?奏填充歌詞?，并根據(jù)歌?詞大膽表演?，體驗創(chuàng)作?和表演的樂?趣。難點?：能按節(jié)奏?填充歌詞并?根據(jù)動物的?不同心理活?動創(chuàng)造性的?表現(xiàn)歌詞。?活動準備?：形象歌?譜一張、兔?子、大灰狼?頭飾若干、?歌曲磁帶、?錄音機、伴?奏磁帶、森?林場景布置?活動過程?：一、聽?基本旋律跟?教師一起律?動進活動室?。提示語?：今天老師?帶你們一切?去森林里去?玩。二、?熟悉旋律，?填充歌詞，?學唱歌曲。?1、談話?引出歌詞內(nèi)?容：(1?)、以游戲?口吻引出：?森林里有一?只孤獨的大?灰狼，它想?找朋友和它?一起玩，最?后它找到?了兔子，想?和兔子做朋?友，可以前?兔子和狼是?敵人呀，請?你想想看狼?會怎么說??兔子又會怎?么說呢?(?幼兒自由猜?想)(2?)、聽錄音?對話一遍，?提問：你聽?到狼和兔子?說了什么??(幼兒學習?歌詞)2?、熟悉旋律?，學習按節(jié)?奏填充歌詞?。(1)?、初步熟悉?曲調，介紹?歌名。A?、提示語：?兔子聽了狼?說的話不高?興，狼就唱?了起來，我?們一起來聽?聽看。(聽?錄音演唱一?遍)B、?提示語：老?師把兔子和?狼講的話編?成了一首歌?，叫《對面?的兔子看過?來》。(?2)、看圖?填充歌詞，?學唱歌曲。?A、出示?節(jié)奏圖，教?師介紹節(jié)奏?一遍。提?示語：現(xiàn)在?我們把狼和?兔子的對話?加進去(邊?說歌詞并講?解形象圖片?幫助幼兒記?憶)B、?師生按節(jié)奏?念歌詞一遍?。3、看?圖學唱歌曲?若干遍。?三、創(chuàng)編動?作表演，體?驗創(chuàng)作和表?演的樂趣。?1、逐句?講解請幼兒?根據(jù)歌詞形?象創(chuàng)編相應?的動作和表?情并表演。?2、幼兒?整體創(chuàng)編表?演若干遍，?教師講評。?3、幼兒?分角色表演?，體驗接納?和被接納的?快樂。(?1)、大灰?狼想和兔子?做朋友，可?他們原來是?敵人，兔子?對大灰狼的?要求是怎樣?想的呢??(2)、教?師扮演狼，?幼兒扮演兔?子，唱完狼?去兔子面前?請求兔子的?原諒。(?3)、幼兒?分角色表演?若干遍，體?驗接納別人?的快樂。?4、用英語?填充部分歌?詞演唱一遍?。四、邊?唱歌曲邊出?活動室。?提示語：狼?和兔子終于?成了好朋友?，狼太高興?了，讓我們?一起到外面?去玩吧!?幼兒園大班?藝術教案方?案范文（五?）我是機?器人【活?動目標】?1、傾聽音?樂并感受|?____|?____|?的節(jié)奏，在?熟悉音樂節(jié)?奏與結構的?基礎上進行?游戲。2?、能按音樂?節(jié)奏做出機?器人走、動?相互傳遞的?動作。3?、理解傳遞?的模式，體?驗與同伴合?作游戲的默?契與快樂。?【活動準?備】音樂?《莫扎特第?四十交響曲?》剪輯。?【活動過程?】一、模?仿機器人的?動作，引起?游戲興趣。?1、你們?見過機器人?嗎?(見過?)2、誰?來說說機器?人是怎么樣?的?(幼兒?用動作來表?現(xiàn))3、?木頭機器人?是軟軟的還?是硬硬的??(硬硬的)?4、你們?見過聲控機?器人嗎?(?沒有)5?、聲控機器?人就是聲音?控制的。?(用指示讓?幼兒體會聲?控機器人的?特點)[?活動評析：?機器人的話?題本身幼兒?就很感興趣?。]二、?傾聽音樂，?了解音樂的?節(jié)奏和結構?，在觀察教?師動作中理?解游戲的基?本動作元素?。聽音樂?，看看機器?人是怎么走?路的?它的?節(jié)奏是什么??(師幼?一起學機器?人走路。教?師用___?_節(jié)拍提示?幼兒)[?活動評析：?老師通過自?己的示范讓?幼兒進一步?對聲控機器?人產(chǎn)生興趣?。]三、?運用機器人?按開關加能?量的互動游?戲，進一步?感受音樂節(jié)?奏。1、?剛才呀，我?們機器人的?電快用完了?，怎么辦??(教師示范?如何充電)?2、我剛?才是怎么充?電的?(買?插頭;找電?源充;到加?油站加油;?買電池)?3、可以按?頭，還可以?按哪里??(聽音樂，?師幼共同做?動作)[?活動評析：?音樂節(jié)奏感?鮮明，幼兒?很感興趣。?不同的節(jié)奏?之間的轉變?，極具情境?性。]四?、幼兒嘗試?兩兩合作輪?流按“開關?”，給對方?充電。1?、我來看看?機器人的電?都有沒有充?滿。(摸一?摸幼兒的頭?)2、哎?呀，都沒有?充滿哦，我?的電是滿的?(老師下?位隨機按幼?兒，讓其充?電。)3?、同伴間如?何充電?(?請老師示范?。)4、?剛才是怎么?充電的?這?叫什么?(?幼兒兩兩結?合)(請?幼兒示范正?確的和錯誤?的動作，明?確游戲規(guī)則?。)5、?機器人們，?教師還有一?些機器人等?著我們充電?呢。[活?動評析：教?師游戲化的?語言貫穿于?整個活動，?這能夠讓幼?兒在整個活?動中沉浸在?這個快樂的?音樂游戲中?。]五、?完整游戲。?[活動評?析：兩位教?師在示范的?時候，形象?逼真，對頭?部、肘關節(jié)?、臀部、肩?膀的充電，?幼兒很感興?趣。幼兒?上去示范錯?誤和正確的?動作，能夠?讓幼兒自己?意識到正誤?，再次明確?游戲規(guī)則，?加深影響。?]反思：?活動的導?入通過遷移?幼兒已有的?關于機器人?的經(jīng)驗激發(fā)?幼兒的興趣?。活動中教?師幫助幼兒?不斷的感知?音樂的節(jié)奏?，節(jié)奏快速?慢速的不斷?轉換，使幼?兒一直沉浸?在游戲的快?樂體驗中，?避免了游戲?的枯燥和重?復練習。教?師通過游戲?化的語言和?機器人生硬?的動作幫助?幼兒掌握|?____|?____|?的節(jié)奏型。?當老師發(fā)現(xiàn)?幼兒出現(xiàn)問?題是=時，?能用游戲化?的語言引導?幼兒說出自?己的問題，?幫助幼兒達?到自我學習?和全班共同?學習的效果?。如：兩名?幼兒在游戲?的過程中玩?的很興奮，?出現(xiàn)沒有按?照老師要求?行動的情況?，老師說：?這兩個機器?人有點不受?控制，我?guī)?他們調整下?程序。后面?幼兒兩兩相?互充電的時?候，這兩名?幼兒還出現(xiàn)?了動手的現(xiàn)?象，老師以?機器人的身?份介入，幫?助他們充電?。這樣既沒?有影響到別?的幼兒和上?課的環(huán)節(jié)，?又讓這兩名?幼兒繼續(xù)回?到了游戲中?。幼兒園?大班藝術教?案方案范文?（六）教?學目標：?1、學習歌?曲《我們的?田野》感受?音樂語言的?旋律美，感?受大自然的?美好，培養(yǎng)?學生熱愛家?鄉(xiāng)，熱愛祖?國的情感。?2、啟發(fā)?學生了解音?樂語言，提?高創(chuàng)編能力?。3、感?受旋律的氣?氛以及和同?伴一起參加?集體音樂活?動的樂趣。?4、在感?受歌曲的基?礎上，理解?歌曲意境。?5、培養(yǎng)?幼兒的音樂?節(jié)奏感，發(fā)?展幼兒的表?現(xiàn)力。教?學重點：?1、二拍子?、四拍子節(jié)?奏歌曲的學?唱，背唱《?我們的田野?》。2、?指導學生劃?拍唱準節(jié)奏?及旋律音高?。教學基?本模式：?1、創(chuàng)設情?景，引疑激?思。2、?自主探究，?獲取新知。?3、議論?爭辯，頓悟?創(chuàng)新。4?、訓練技能?，激勵發(fā)展?。教學準?備：電子?琴、錄音機?。教學過?程：一、?組織教學：?1、師生?問好!2?、介紹本節(jié)?課內(nèi)容。?二、基礎訓?練：1、?發(fā)聲練習。?2、節(jié)奏?練習。三?、新授課?1、教材分?析《我們?的田野》原?是組歌《夏?天旅行歌》?中的第三首?，由于它的?音樂形象鮮?明，旋律優(yōu)?美動聽，易?于上口，多?年來廣為流?傳，成為一?首獨立的兒?童抒情性合?唱歌曲。歌?詞精彩，富?有詩意旋律?優(yōu)美、動聽?，襯托出了?祖國江山多?嬌的美麗畫?卷。2、?聽磁帶，體?會情緒。(?教師畫一幅?與歌詞有關?的畫)3?、再聽磁帶?，再次體會?情緒。(歌?曲背景簡介?)4、學?唱歌曲，解?決容易唱錯?的地方。(?注意二拍子?的演唱速度?及一音多字?)5、先?分組練習，?然后在合到?一起來演唱?。(注意反?復記號)?6、處理歌?曲并完整演?唱歌曲。?7、演唱完?歌曲后請同?學們畫一幅?描繪家鄉(xiāng)風?景的畫及談?一談自己的?體會。四?、聽唱想做?(二)。?五、總結下?課。幼兒?園大班藝術?教案方案范?文（七）?活動目標：?1、感受?音樂的速度?、力度變化?，模仿小動?物走路。?2、根據(jù)要?求改編歌詞?。3、根?據(jù)改編后的?歌詞創(chuàng)編動?作。活動?準備：1?、在日常生?活中注意觀?察各種動物?的走路姿勢?。2、日?常生活中，?提醒幼兒注?意觀察各種?人物的走路?姿勢。活動?過程：一?、進場活動?：以音樂《?小動物走路?》進場。?二、想想玩?玩1、請?幼兒根據(jù)走?路跳跳跳、?搖搖搖、爬?爬爬、靜悄?悄改變歌詞?。a剛剛?有四種小動?物在走路他?們分別是誰??是怎樣走?路的?b?小朋友們你?們知道其他?小動物是怎?樣走路的嗎??c請小?朋友們來學?一學，選出?表演好的小?朋友上前表?演請其余小?朋友猜一猜?并學走。?2、根據(jù)歌?詞學小動物?走路。a?將小朋友說?出的小動物?編進歌詞。?b根據(jù)歌?詞創(chuàng)編動作?。3、根?據(jù)小寶寶、?小朋友、解?放軍、老爺?爺改變歌詞?。a剛剛?我們知道了?很多小動物?的走路姿勢?，那我們小?朋友是怎樣?走路的??b在想一想?小寶寶(解?放軍、老爺?爺)是怎樣?走路的??c從形象變?化上區(qū)分和?感受四種音?樂，說一說?小寶寶(小?朋友、解放?軍、老爺爺?)走路應該?用什么樣的?音樂來表現(xiàn)??4、分?段彈奏樂曲?，啟發(fā)幼兒?根據(jù)音樂合?拍地任意做?相應的模仿?動作。并反?映出人物動?作的不同特?點。5、?小組活動。?幼兒分成四?組，分別扮?演小寶寶、?小朋友、解?放軍、老爺?爺。當音樂?出現(xiàn)某一形?象時，該組?幼兒做相應?動作，另外?三位小朋友?為他拍手伴?奏，互換角?色進行。?三、結束活?動我們?nèi)?外面尋找更?多的走路姿?勢幼兒園?大班藝術教?案方案范文?（八）【?活動目標】?1、進一?步區(qū)分對身?體主要器官?和部位的認?識。2、?發(fā)現(xiàn)身體部?位可以發(fā)出?各種各樣的?聲音，并大?膽地進行嘗?試表現(xiàn)為音?樂伴奏。?3、萌發(fā)喜?歡打擊類音?樂活動。?【活動重點?】能區(qū)分身?體的主要器?官并能發(fā)現(xiàn)?身體部位可?以發(fā)出不同?的聲音。?【活動難點?】大膽用身?體部位為音?樂伴奏。?【活動準備?】1、樂?器____?件(圓舞板?、響棒、鈴?鼓)2、?嘴巴、手、?腳圖片各一?張及音樂伴?奏。【活?動過程】?一、律動，?激發(fā)幼兒參?與音樂活動?的興趣。?師：小朋友?們今天鈴鼓?樂器來跟你?們做游戲，?跟著鈴鼓走?走吧!(當?鈴鼓節(jié)奏快?時，幼兒快?些走，當鈴?鼓節(jié)奏慢時?，幼兒慢些?走)二、?認識樂器，?激發(fā)幼兒觀?察的興趣。?1、聽聲?音猜樂器。?師：史老?師還請來了?其他的樂器?寶寶，它們?要跟小朋友?玩?zhèn)€猜猜樂?的游戲，一?起來猜猜它?們是誰?(?出示圓舞板?、響棒、鈴?鼓)2、?引導幼兒傾?聽樂器發(fā)出?的聲音，并?讓幼兒說說?。(依次講?講三種樂器?發(fā)出的聲音?)三、引?導幼兒發(fā)現(xiàn)?身體能發(fā)出?聲音的部位?，逐步認識?身體樂器。?師：小朋?友，不光我?們的樂器你?發(fā)出好聽的?聲音，我們?身上一些地?方也能發(fā)出?好聽的聲音?呢?你試試?看，能不能?讓它發(fā)出聲?音來。幼?兒嘗試后并?讓幼兒說說?自己身上哪?個部位能發(fā)?出聲音，是?怎么發(fā)出的?如：嘴巴，?當幼兒說出?嘴巴的時候?，教師出示?圖片，并讓?幼兒知道這?是嘴巴樂器?幼兒說說嘴?巴除了小朋?友說的一種?以外，還有?沒有其他的?方法(彈舌?頭、用力抿?嘴)。幼兒?集體練習幼?兒想到的方?法。手：可?以拍手，也?可以拍其他?的身體部位?。腳：碰腳?、跺腳等。?四、利用?身體樂器給?音樂伴奏。?1、分部?位給音樂伴?奏(嘴、手?、腳)2?、游戲：看?指令選身體?樂器演奏?師：小朋友?，現(xiàn)在老師?和你們來玩?個游戲，老?師這里的三?張圖做標記?，等一下，?音樂響起的?時候，大家?要邊聽邊看?我的指揮，?我指到哪種?身體樂器，?你們就用哪?種身體樂器?演奏。3?、演奏2—?3邊結束。?五、結束?活動。師?：身體原來?能發(fā)出這么?多好聽的聲?音，讓我們?一起去告訴?其他班的小?朋友吧!(?開火車離開?教室)幼?兒園大班藝?術教案方案?范文（九）?美麗的小?花傘活動?目標：1?、用連貫、?優(yōu)美活潑輕?快的聲音較?好地演唱歌?曲，唱出跳?音。2、?感受音樂所?表現(xiàn)的自然?情景，提高?幼兒的審美?情趣。活?動準備：?1、一幅初?夏的雨景圖?2、樂譜?表活動過?程：1、?幼兒扮作小?青蛙唱練聲?曲。教師?：小朋友們?，現(xiàn)在請大?家看黑板，?我們來看看?黑