第2頁共2頁幼兒園小班綜合活動方案范本活動目標：1、引發孩子仔細觀察，練習講述自己看到的事物。2、練習說兒歌時吐字清楚，口齒流利。3、建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活?；顒訙蕚洌骸缎▲喺覌寢尅返膄lash、DVD機、電視活動過程：一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)互動問題：1、畫面上有什么?2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?3、其它的鴨子是怎樣做的?教育要求：1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。二、討論講述(分組討論)互動問題：1、小鴨子為什么會跑丟?2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?3、小鴨子究竟去哪了呢?教育要求：1、對于孩子們的討論教師要仔細傾聽，并給予充分的肯定。2、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學習用適當的詞語來表達自己的想法或建議。三、學說兒歌(集體活動與個別活動)互動問題：1、教師通過flash滲透兒歌內容。2、教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽。3、幼兒逐句學說兒歌并帶動作表演。教育要求：1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內容。2、鼓勵幼兒大膽表演。四、總結(集體討論)互動問題：1、我們外出的時候應該怎么做才對?2、如果找不到媽媽了，我們應該怎么辦?教育要求：1、教師要激發幼兒的想象力，請幼兒結合自己的親身體會談談。2、教師要滲透給幼兒相關的安全意識和安全小知識。幼兒園小班綜合活動方案范本（二）活動目標：1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。重點與難點：1、能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。2.倒退爬時別碰撞周圍的同伴?；顒訙蕚洌?、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干?；顒舆^程：一、扮演角色，活動身體。師：孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動一下身體吧!今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。二、聽信號變換方向和變速爬行。師：咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉著圈爬。(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。(2)聽信號向前變換速度爬。(3)聽信號轉圈變換速度爬。(4)聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。三、變換方式朝制定目標爬行。師：我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。四、調整活動量，“小狗打滾”。師：小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。五、游戲“小狗找肉骨頭”。師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭?！绷⒎潘苫顒印靶」废丛琛薄煟盒」穼殞毻胬哿耍隽撕芏嗪梗瑡寢尳o你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。(全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。)幼兒園小班綜合活動方案范本（三）設計意圖：結合我們的課題"利用社區資源，促進幼兒的社會性發展".我設計了參觀我們社區的昌寧菜場，通過活動，讓幼兒認識了菜場，認識了常見的食物，觀察到市場的人、食物、(有哪些人，有哪些東西，人與人之間的交流)，以促進幼兒社會性的發展?；顒幽繕耍?、知道菜場是買菜和賣菜的地方。2、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點.3、鼓勵幼兒敢于和攤主對話?；顒訙蕚洌赫障鄼C、菜場活動過程：一、(組織幼兒到菜場)你看到了哪些人，它們在做什么?(菜場有很多人，他們有的在買菜，有的在賣菜)二、引導幼兒仔細觀察，你們看到了哪些食物?(有魚，蝦子，螃蟹)(有鴨子，雞，鴿子)(還有好多好多的蔬菜)三、引導幼兒說說菜場里的物品是怎么排放的?上面是賣蔬菜，烤鴨，豆腐下面是買魚的。三、引導幼兒說說菜場里的物品是怎么排放的?上面是賣蔬菜，烤鴨，豆腐下面是買魚的。(菜場中有不同的菜，菜場的叔叔阿姨把它們歸歸類，有海鮮類，蔬菜類，肉食類，豆食品類等等，這樣就方便買菜的人挑選了。)四、引導鼓勵幼兒敢于和攤主對話。在教師的帶領下，你有不認識的菜可以問問賣菜的叔叔阿姨，我們一起詢問一下菜的價格幼兒觀察老師買菜的過程中與攤主的對話。五、組織回幼兒園，結束活動?；顒雍蠓此迹涸趯⒆觽儏⒂^活動的觀摩中發現，小班幼兒的注意力不穩定，易善于干擾和影響，且任務意識不強，許多孩子到菜場就忘了自己來干什么了，有些幼兒不專心，但也有些幼兒看到不認識的