#/8志，抒發了自己的亡國之恨、故國之思。②《琵琶行》中，以杜鵑悲凄的啼鳴渲染謫居之地潯陽環境的惡劣，襯托（或“借景抒情”）詩人被貶后痛苦的心情。（每點3分，句意、手法、情感各1分）【解讀】不是向往，此時作者已是退居生活；“浮瓜沉李”“散發披襟”這是試圖擺脫“嘆息”“呻吟”之愁苦心緒的自我解脫、尋找歡樂的嘗試。”表達了詞人要向李白學習寫詩的愿望”這一表述不當。①對自己懷才不遇，壯志未酬，空老山林的感動；②試圖排解退居的無聊生活的故作曠達、樂觀的感情。（答案必須結合詩句簡要分析，否則扣一半分，意思對即可，每點兩分。〕【解讀】項，頷聯是想象友人裴坦赴任途中所見之景，并不是“詩人離任歸京途中所見之景”。項，尾聯抒發的是作者與友人離別的依依不舍之情和離任回京、仕途未定的惆悵不安之情，而不是“友人遠離故國的寂寞之情”。（）①虛實結合。首聯寫江南早春陽光明媚、芳草鮮美的景象，是實寫。頷聯上句想象友人赴任途中經過九華山的景象，是虛寫；下句寫兩人分別時的場景，是實寫。②遠近結合。首聯寫江南早春陽光明媚、芳草鮮美的景象，是近景。頷聯上句想象友人赴任途中經過九華山的景象，是遠景；下句寫兩人分別時的場景，是近景。（2）反襯（或：以樂景襯哀情）。前四句通過描寫江南早春明麗和煦的美景，反襯了詩人與友人離別時的依依不舍以及自己離任回京、仕途未定的惆悵不安之情。9【解讀】項，表達的不是“自勉奮發”之意，而是在追憶前賢的同時，古（人）今（我）對比，感慨自身飄零于世，壯志難酬。要注意結合把握整首詩的感情傾向，并結合上下文來理解。項，“表明自己懷才不遇”不對，這里表達的情緒是憤激不平。句中的“慵疏”只是詩人的反話，他們招致“物議”的真正原因是為人迂直，堅持操守，所以為小人所不容。1運用了夸張的修辭手法。不必臨河取水，離別時的眼淚就可以洗濯冠纓，表現詩人珍重惜別的感傷，以及歷盡艱辛的悲愴。（2）用典（或對典結情）。“濯纓”用《楚辭》之典，有與友人共勉之意，希望彼此無畏打擊，保持志行之高潔。（每點3分，共6分）i【解讀】項“作者借此典故表達對愛情的忠貞”錯，作者借湘妃之“象”隱晦曲折地表達自己幽怨哀傷之情。項“東晉太守陶侃當年用戰艦來作戰，呼風喚雨，所向無敵”錯，頸聯的“空灘雨”不是“呼風喚雨”，而是說“現在陶公的戰艦已經沒有了，在空蕩蕩的沙灘上，只見雨水在飛”。?①羈旅愁思之痛：借此地的空寂、缺乏生機以及帝舜歿于湘水，湘妃淚灑斑竹，委婉含蓄的表達了寄居他鄉幽怨哀傷之情；②世事滄桑之感：昔日大將陶侃的戰船已經不在，當年的古戰場如今細雨飄飛，一代才子賈誼的祠廟呈現出破敗荒涼的景象，昔盛今衰，世事變遷，無可奈何；③懷才不遇之悲：才華出眾的詩人屈原被貶后投江而死，賈誼因懷王墮馬而抑郁而終，作者借此表達了懷才不遇