第頁共頁網絡教學培訓總結網絡教學培訓總結網絡教學培訓總結1在區教育局領導的正確指導下，在學校精心組織和安排下，第三期教育干部網絡應用才能培訓班(小學校長)順利完畢，并且在短時間內獲得了顯著的效果，鋼城區教育干部網絡應用才能培訓班教學總結。現將教學情況總結如下：一、深挖教材，精心備課，保障教學的順利施行根據施教方案，我和劉春梅老師，分別都承當了兩個模塊的教學任務。雖然每一位老師只分了局部模塊的教學任務，但我們都通讀了《電腦根底簡明教程》的教材，對自己所教局部，進展了全面的理解。任課老師提早進展模塊學習，精心備課，反復操作并制作了課件，保證了教學的順利施實。二、積極主動，學習熱情高漲，保障了學習時間1、參加培訓學習的學員由被動向主動轉化計算機作為一門新興技術課程，開展迅猛，許多小學校長尤其是年齡偏大的校長雖教學多年，但由于條件和時間關系，從未接觸過電腦，培訓中新穎的內容，電腦中神奇的畫面和特殊的功能，深深地吸引著學員，他們就像發現一塊新大陸一樣，再也舍不得分開機房。除了正常學習以外，學員們自覺加班加點，每天上課時間不到就等候在機房門口，中午幾乎沒有休息時間，下課后好長時間還在練習，只有在任課老師的再三催促下才戀戀不合地分開機房。2、出勤率高，學習興趣濃這次的培訓，天氣炎熱，條件非常艱辛，但學員絕大局部都能堅持學習，從不舍得缺勤。他們從早到晚鉆在機房里堅持學習，在三天學習中，41名校長只有一名老師有病不能上課，一名校長因學校有事脫不開身請假，但辦完事后馬上返回學習地點，保障了學習時間。三、分層施教，講練結合，收到了很好的教學效果在教學過程中，對于根底較好的校長，可以安排局部拓展作業，利用網絡平臺，進展自主學習；對于從未接觸過電腦的校長，要加強巡回指導，進展耐心細致的講解，事實證明"分層教學、講練結合"，收到了良好的教學效果。四、存在的問題1、授課老師業務程度有待于進一步進步，特別是普通話程度要加強練習。2、培訓的時間太短，這也是各位參訓校長的感覺，建議以后這種培訓的時間為5-7天，各模塊的教學只講了很少一局部，好多內容由于時間限制不得不刪掉。網絡教學培訓總結220xx年12月參加了“高校老師教學才能與綜合素質提升”專題網絡培訓學習，聆聽了專家、學者和領導的專題講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。此次培訓雖然時間很短，但通過幾天的網絡培訓學____上得到了提升，知識程度得到了充實拓寬，眼界開闊了、考慮問題能站在更高的境界，許多疑問得到理解決或者啟發，對我對教育與新課程又有了一個新的認識；更新了我的教學理念，適應現代職業教育學院教學的要求；促使我的教學方法得到了較大副度提升，增強教學才能，進步教學程度；我掌握教育科研的前沿理論與方法，在今后的工作中，我要積極主持課題，發表成果，參與相關專業的學術交流活動。下面將我的培訓學習心得與培訓后回到崗位后的理論相結全，總結以下幾方面：一、與時俱進的探究精神，樹立現代教學理念教學是學校的中心工作，現代教學觀要求在教學過程中著眼于調動學生學習的積極性和主動性，教給學生學習的方法，培養學生學習才能，以適應社會開展的需要。老師是課堂教學的組織者，在教學中起主導作用。因此，高校老師應在傳授現有知識的根底上，學生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法，培養學生應用知識的才能；學生發現問題、解決問題的方法，而不是強調結果本身；在適度掌握知識數量和準確程度的根底上，注重學生綜合素質的培養，努力通過自己的課堂教學使學生學有所獲，真正做到“授人以漁”，成為學生學習的引導者。老師只有確立了先進的現代教育理念并在教學中加以貫徹，學生學習和創新才能的培養才能得到保證，從而為社會培養出合格的人才。二、擅長恰當運用多種教學方法和教學手段好的課程準備還需要好的課堂發揮，才能獲得好的教學效果。目前提倡“以學為主”的教學理念，即要加大學生自主學習的力度，以啟發學生探究學習、創新學習，培養學生的綜合素質，因此，在課堂教學中，采用了比照式，啟發式、討論式，案例教學等多種教學方法，通過講授、自學、討論會、實習等多種教學形式，讓每一個學生都積極參與到教學的各個環節，增強了學生的參與意識，調動了學生的學習積極性和主動性，發揮其考慮才能，分析^p問題解決向題的才能，從而起到事半功倍的教學效果。三、加強溝通，注重教學效果教學的目的在于獲得良好的教學效果，而教學效果評價的主體是學生。處理好師生之間的關系，是教學工作中的一個重要環節。老師應主動接近學生，理解學生的思想、學習、生活和課余活動等方面的情況，還可以通過開展課外活動，拓寬師生交往渠道，做到與學生及時溝通。對學生應一視同仁，不以成績的好壞來評價學生，建立起友好而互相信任的師生關系，這有利于我們教學工作的開展。通過及時有效的溝通，學生可以從教學中受益，而老師也可以從中認識自身的缺乏，做到教學相長，以便更有效地進步我們的教學程度。四、擅長使用語言技巧。老師要講好一門課，除了要有高度的熱情與責任感之外，還要有淵博的知識和一定的講課技巧。平時在課堂上要注意觀察學生的表情，以此來掌握學生的承受程度。此外，還可通過作業、答疑、小測驗，甚至可以跟同學聊天等各種渠道及時理解學生的.疑惑，引入激發學生考慮的問題，及時調整講課的進度，總結如何用最貼切的語言講述問題。老師講課的語言應清楚流暢、精練樸實、通俗易懂、幽默幽默，講課的語調要抑揚頓挫、繪聲繪色。對重點內容、應加重語氣，力求集中學生的注意力，調動學生的學習積極性。否那么語言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學生昏昏欲睡。老師講課的語速要適中，要始終與學生的思維協調合拍。五、樹立施行研究型教學理念，努力提升自身學術才能高校老師教學才能是影響教學質量和效果的關鍵因素，老師只有通過對本專業及有關學科的科研活動，才能加深對本專業本學科的理解和認識，從而獲得最新、最先進的科學知識，由此豐富老師的知識構造。而老師知識構造的改善、學術程度的進步，使老師在教學過程中思路開闊，也能站在新的高度對教學內容進展取舍更新，豐富教學內容，對學生進展生動的、靈敏的教學。這就要求老師要擅長培養自己自主學習的才能，完善自身知識構造，強化教學