《葡萄溝》教學設計教學目標：1.理解葡萄溝是個好地方及好在什么地方。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.認識本課的12個生字及新詞。4.培養對家鄉的熱愛之情。教學重點：理解葡萄溝是個好地方及好在什么地方。教學難點：理解葡萄溝是個好地方。教學準備：課件、葡萄干。教學過程：一、激情導入1.品嘗葡萄干。師：同學們，今年暑假我認識了一位新朋友（出示照片） ，她送給我兩件禮物。第一件禮物是——生：新疆帽。師：它是哪個民族特有的飾品？生：新疆維吾爾族。師：第二件禮物是——生：葡萄干。師：請大家都來品嘗品嘗。（請全體學生品嘗）師：孩子們，葡萄干好吃嗎？生：好吃。過渡：同學們愿意和我一起了解她的家鄉嗎？生：愿意。2.出示課題。師：她的家鄉在葡萄溝。（板書“葡萄溝，”領讀課題。）3.播放錄像。師：請看——（播放“葡萄溝”宣傳片）師：你覺的“葡萄溝”這個地方怎么樣？（生談感受）師：現在，就讓我們走進課文，走進“葡萄溝”。二、初讀識字1.自讀課文。師：請大家打開課本 32頁，自由朗讀課文，認識課文中的生字。（學生自由朗讀課文并識字，教師巡視。 ）2.多種方式考查字詞。1）考查詞語。師：先來考考你們，看看詞語認得怎么樣？（課件出示詞語）（學生認讀詞語：開火車讀、齊讀）2）考查生字。師：生字會認了嗎？（課件出示生字）（學生認讀生字：指名讀，男女生賽讀）過渡：現在我們把這些生字和詞語送回課文中。3.找中心段。師：請大家快速地瀏覽課文，找出最能概括課文內容的一句話。生：葡萄溝真是個好地方。（板書：真是個好地方）過渡：葡萄溝到底好在什么地方？讓我們來細細地品味課文。三、精讀品悟（一）學習第一自然段1.了解地理位置。師：葡萄溝在哪里呢？生：新疆的吐魯番市。師：讓我們在地圖上找一找。（課件動畫演示地理位置）2.理解“那里盛產水果?！睅煟哼@里盛產水果，都出產哪些水果呢？生：五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，九十月有葡萄。 （課件順勢出示水果圖片）師：噢，有這么多不同種類的水果呀！這下我明白為什么說葡萄溝“盛產水果”了。3.引出重點段。師：在這眾多的水果當中，人們最喜愛什么？生：葡萄。（板書：葡萄）師：為什么最喜愛“葡萄”，我覺得其他的水果也很好吃呀？（生紛紛舉手欲發言）師：你們都知道呀！誰能告訴我，你是從哪個自然段找到答案的？生：第二自然段。過渡：讓我們共同來學習這個自然段，看看你們能不能說服我。（二）學習第二自然段1.默讀、想象。師：請同學們默讀第二自然段，一邊讀一邊想象課文所描繪的畫面。（學生默讀課文，想象課文描寫的畫面）過渡：你的腦海中出現了什么畫面？2.理解“涼棚。”生：茂盛的葡萄藤爬滿支架，像綠色的涼棚。 （課件順勢出示畫面）師：真美呀！葡萄的枝葉長得非常茂密，它們向四面延伸開來，密密麻麻連在一起，真像是搭起了一個個綠色的涼棚！師：如果此時外面正是炎炎烈日，你卻坐在這葡萄架下，會有什么感覺？（指名回答）3.理解“五光十色?！?）品種“多?！鄙浩咸鸭苌辖Y了很多葡萄，有各種顏色，真好看。師：你講的是這句話嗎？（課件出示語句“到了秋季美麗極了。）”師：“一大串一大串”說明葡萄結的怎么樣？生：多。師：“有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色”說明葡萄的種類怎么樣？生：多。師：看來，葡萄溝的葡萄不僅種類多，而且產量也很多！ （板書：多）（2）五光十色。師：紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，這些都是描寫顏色的詞語，為什么作者在這里不用“五顏六色”，而用了“五光十色”？生：在陽光的照耀下，透亮的葡萄映照出了許多不同的光亮，所以用“五光十色”更好一些。3）指導朗讀。師：誰愿意用自己的朗讀讀出這“五光十色”的美？（指名朗讀，評價）4.理解“人美?！?）熱情好客。生：維吾爾族老鄉把最甜的葡萄送給客人吃。師：看來維吾爾族老鄉們非常的熱情好客，他們毫不吝嗇自家美味的葡萄，摘下來讓客人過足癮，吃個夠呢！2）葡萄“甜?！睅煟耗茏屓诉@樣饞，吃了還想吃，怎么吃都覺得吃不夠的葡萄，味道一定怎么樣？生：很甜。（板書：甜）過渡：葡萄溝的葡萄品種這么多，產量這么大，味道又這么甜，同學們，你們真是說服我了，葡萄真不愧是人們最喜愛的水果?。?.有感情朗讀。師：同學們，讓我們用自己最有感情地朗讀，讀出這里的美景與美味吧?。◣熒献饔懈星槔首x第二自然段）過渡：為了一年四季都能吃到這些甜美的葡萄， 維吾爾族老鄉把葡萄運到晾房里制成什么？生：葡萄干。（板書：葡萄干）（三）學習第三自然段1.討論制作過程。師：怎樣用葡萄晾制葡萄干 ?請你一邊朗讀第三段，一邊觀察課文插圖，進行想象。然后再用自己的話給同學介紹葡萄干是在什么地方，被怎樣晾制出來的。（學生自讀后，討論交流晾制葡萄干的方法。 ）2.小導游。師：請一位同學當“小導游”，向“游客”介紹什么是“晾，房”以及葡萄干是怎樣制成的。（學生上臺借助圖畫介紹“葡萄干”的制作方法。）3.理解“顏色鮮，味道甜?！睅煟浩咸褱系钠咸迅膳c別處的葡萄干相比，有什么特點？生：顏色鮮，味道甜。（板書：色鮮、味甜）師：為什么會“顏色鮮，味道甜”？誰能聯想課前收集的資料談一談？生：葡萄溝一年四季干旱少雨，晝夜溫差大，陽光照射充足。師：怪不得這里出產的葡萄和葡萄干顏色好看，而且味道甜呢，原來如此??！四、小結1.欣賞錄像。師：現在就讓我們走進豐收了的葡萄溝。 （播放錄像）2.談感受。師：同學們，你覺得葡萄溝是個好地方嗎？生：是。師：為什么？生：這里的葡萄種類多，而且味道甜美；葡萄干也很好吃。生：這里還盛產許多其他的水果。生：這里的風景也很美，人也很熱情。師：同學們說的真好，看來，葡萄溝真是一個名符其實的好地方。3.有感情朗讀。師：同學們，趕快拿起課本，讀出你對對葡萄溝的喜愛之情吧！五、拓展延伸師：同學們，我們西安也是一個好地方，誰愿意說說西安有哪些有特色的事物？生：師：作為一個西安人，我們應該怎樣熱愛自己的家