11大家排排隊 第1課時 （教學設計）部編版道德與法治二年級上冊_第1頁
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文檔簡介

11大家排排隊第1課時（教學設計）部編版道德與法治二年級上冊一、教學目標1.知識和能力了解排隊的意義和方法學會在日常生活中排隊掌握在排隊中表現良好的基本禮儀認識到排隊的重要性2.情感態度和價值觀培養良好的秩序觀念珍視自己的行為規范尊重他人的權益和尊嚴嚴格遵守校園規范二、教學重點與難點1.教學重點排隊的意義和方法在日常生活中排隊掌握在排隊中表現良好的基本禮儀2.教學難點學生掌握排隊的方法學生能夠了解在排隊中表現良好的基本禮儀三、教學過程1.引入活動1：看圖片認識排隊請展示一些排隊的圖片，讓學生觀察圖片，讓學生談談自己對排隊的認識。活動2：情景聯想請學生進一步想象場景：假設學生們晚上去買糖果，場景中會發生什么？請學生發言談談自己的情景設想，他們會排隊嗎？通過介紹場景中的一些具體細節，引導學生產生新的聯想，如：糖果店里好多小朋友，隊伍長長的，小朋友都在等著買自己喜歡的糖果。2.講解活動3：插播一首歌曲讓學生聽一段與排隊相關的歌曲，引導學生關注歌詞內容，發現其中與排隊相關的信息，例如“排排隊，穿過過去”，“排隊買東西，不搶不搶不搶”。活動4：講解排隊的意義和方法通過實例，講解排隊具有維護公共秩序、節約時間、避免沖突等意義通過提示手勢，在黑板上畫出隊列等基本排隊方法3.練習活動5：排隊游戲通過小組劃分，讓學生進行排隊游戲，通過模擬排隊場景，讓學生活動中體驗排隊有意義，并學習排隊的基本技巧和注意事項。4.鞏固活動6：分析觀察在校園中找出幾個排隊的場景，觀察排隊隊員的表現，分別記錄其中好的表現和不好的表現。5.課堂小結本節課主要講授排隊的意義和方法、在日常生活中排隊和表現良好的基本禮儀等知識，幫助學生認識到排隊的重要性。通過活動運動加深學生對排隊的理解，提高學生對排隊基本規范的掌握，培養良好的秩序觀念，并嚴格遵守校園規范。四、教學評價在教學過程中，通過活動之間的銜接，幫助學生逐步認識到排隊的意義和方法，學生清晰的記錄好、不好的表現情況，有效地增強了學生對排隊的認識和重視程度。通過教學評價結果，發現學生對排隊方法的掌握程度較高，已經掌握了在日常生活中修改排隊的

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