體育教育實習調研報告體育教育實習調研報告摘要:2016年03月19日,按照學校的要求,我抵達安陽市第一職業中專學院進行為期半年的教育實習工作.期間我做了一次深入的調查工作,當然,是針對職業中專學院體育教學而開展的.為了了解該學校體育教與學的現狀,得到教師和學生對體育課的真實想法,我很是花費心2016年03月19日,按照學校的要求,我抵達安陽市第一職業中專學院進行為期半年的教育實習工作.期間我做了一次深入的調查工作,當然,是針對職業中專學院體育教學而開展的.為了了解該學校體育教與學的現狀,得到教師和學生對體育課的真實想法,我很是花費心思,并最終完成這項艱巨的任務.我不僅調查所在的職業中專學院,而且還到周邊其他學校進行調查,比如,安陽市一中,安陽市五中,晝錦中學,安陽師范學院附屬中學等.調查的同時,我也積極地找個別學生面對面交談,同其他體育老師交流,以便更好地了解真實情況,全面、詳細地獲取所需材料.在此,我介紹一下自己本次的調查結果,淺談一下對安陽市第一職業中專學院與它的體育教學的一些看法,與一些確實存在的實際情況.首先,從教師的角度來談一下體育教的情況.我所在的學校是一所以幼師專業和計算機專業為主的職業中專,學校規模不大,由于專業原因學校里面女生偏多,而且學生多半是沒考上高中才過來的,所以學生招收質量偏低,文化基礎也普遍偏低,對人生觀、價值觀認識尚淺.所以教師教的好壞顯得尤為重要.該學校的經濟狀況良好,設備先進,設施有電腦、幻燈機等的現代教育設備,但學校體育設施不太齊全,場地不足.近幾年,該校學生的成績一般,基礎還算可以.經我調查發現,現在的體育課堂教學,大多數老師所使用的教學方法是正確的,它符合教學的實際情況.很多體育老師在備課時,設計了很多的問題和游戲,以便上課時提問和啟發學生,達到和學生交流的目的.調查中有的體育老師對我說現在的學生比較懶,對體育活動不是很重視,尤其對難度大的體育練習,認為體育不用考試,況且努力了也不一定能會提高.因而,你讓他們課下練習的時候,大多數學生無動于衷.因此上課要多提問題,這樣才能迫使他們課下練習.在體育教學的過程中一定要多用游戲和比賽,這一方面可以使老師和學生交流,另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容.我自己在實習的教學中也采用了此方法,果然取得不錯成效.老師們認為學生體育成績有很大的差別,一個老師要想讓所有的學生都把體育學好,幾乎是不可能的事情,要看學生的具體情況,及個人的基礎程度.視個人的情況不同而對學生有不同的要求.對于成績特別差的學生一些老師就采取加強他們的基礎知識,在練習難度上適當減小,不過老師的精力也是有限的,所以不一定能照顧上每一位同學,老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,但這也是不可避免的事情.在體育教學的過程中,老師們對課堂教學工作要認真、仔細的多,因為體育的教學課堂很關鍵.因為許多同學在課后根本不管不問,所以老師提倡讓他們大腦都動起來,增加練習密度,所以對于課后不練習的同學,課堂就是他們的全部.調查中,大部分的教師采用的課堂讓學生大腦動起來的教學方法是讓學生自己思考技術動作,鞏固知識,而且達到練習的效果.在調查中我還發現有經驗的老師進行教學時,課堂氣氛相對和諧.老師說本校一些班級學生的記律較差,自覺性不足,如果氣氛過于活躍,課堂就會亂哄哄,難以克制.而且學生的自主能力差,合作能力欠缺,未達效果卻花去了大量的時間,從而影響教學.其次,從學生的角度來談一下體育學的情況.在調查中,大部分學生對體育練習存在較大的困難.課下聊天時,都紛紛向我訴苦:老師,體育好難啊!老師,下次體育讓我們自由活動吧我一邊以堅定的語氣鼓勵他們,體育技術雖然難,但只要你們咬牙堅持,不斷地在平時練習,就會慢慢地找到感覺了.給他們學好體育的信心,灌輸鍛煉身體的重要性.現在的學生是多么有個性,我想學好體育還是有不少好處的.畢竟身體健康才是最重要的,更何況以后踏入社會后,或多或少會用到體育知識.學生對現代化的教學手法一開始還是比較喜歡的,很感興趣,可是等時間一長也就無所謂了.有的學生告訴我,以前老師上課用放羊式教學,不教不練,學生上起來又感覺到無聊.甚至有的學生說,老師的方法死板,因此影響了學習體育的積極性.調查中,學生希望老師能關注他們,體育課能帶他們做感興趣的游戲.多數學生對這一問題的看法是一致的.調查中有一個學生問我如何看待老師只關注運動成績好的學生,還問我今后要是當老師的話會不會也這樣.我回答他們說:無論哪科老師關注成績好的學生都是因為他們能聽老師的話,而一般情況下后進生的自覺性差,經常不聽話,自然惹得老師不開心.老師也是人,存在一定的偏差是正常的.但我在具體的實踐當中發覺,只要能多關注后進生,他們會很感動、進步很大.看來老師要用一種平等的心態去對待學生,多鼓勵后進生這一點對于老師和學生的溝通很重要,好的溝通有利于老師更好地教學,也有利于學生更加愛學習你所教的那門課.大部分學生喜歡那種上課幽默的,不愛批評學生的,能夠和學生很好相處的老師,他們都希望老師能夠多關注自己,即使是成績差的學生也這樣,這種愿望甚至比其他學生更加強烈.他們希望老師多了解他們的真實的想法,寬恕他們的叛逆心理,同他們做好朋友,而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們.而且,有的學生還喜歡關注老師,對老師的衣著,對老師日常工作中所發生的一些事情都感興趣.看來我們做老師的要好好和學生進行及時的溝通,以了解學生的真實想法,以便自己在教學中更好地開展工作.該校放學時間為下午4點30分,由于課余時間較長,學生在這段時間會顯得懶散,雖然學生都表示文化課學習壓力大,課下應該充分放松,但平時課間課后很少去問同學問老師,連羽毛球和乒乓球都不會打,這也是他們成績差的一大原因.通過以上的調查,我認為在今后的體育教學中,老師應該注意以下幾個問題:一、培養學生學習體育的興趣,只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績.老師可以多組織一些體育課外活動,讓學生積極地參與進來,叫學生在自己的參與中意識到學體育的重要性.上課時老師可以多舉一些生動、形象的實用例子,讓學生有個直觀的感受,而不僅僅是理論上的枯燥理解.對知識的解析要深入淺出,例子最好能貼近生活,人們關注較多的事情,這樣能更好地讓學生展開討論,進而使學生興趣更進一步.二、正確對待現代多媒體技術.多媒體應用到現在的教學中去確實的教育史上的一大進步,它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用,但我認為在應用現代多媒體技術的同時要把握一個度,過度地使用多媒體可能回引起學生的反感,這一點從上面的調查不難發現.對一些背景的解說,我建議最好能用多媒體教學,在課件中多制作一些圖畫、flash,這樣會讓學生一下子對體育產生興趣,從而帶著好奇心去學習新知識,枯燥的理論就會容易讓學生感興趣.三、對待學生要一視同仁,賞識每一位學生.無論學生的成績好與差,老師都要充分尊重學生的人格,這也是一個合格教師的基本要求.現在我們講尊重,不僅僅只是要求學生尊重老師,而且還要求老師尊重學生,作為一個老師要知道,你只有尊重學生,學生才能更好地尊重你.另外,對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習,這樣的學生只要一有進步,就應該及時表揚,表揚是促使差生進步的一種好的方法.在平時的教學中盡量少批評學生,以鼓勵為主,即使是批評學生時,也要注意方法,語言最好不要尖銳刻薄,不要傷害學生的自尊心.有批評錯的地方也應該向學生道歉,這一點恐怕老師們很難做到,其實學生的寬容之心并不比老師差,真心地向學生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的,我在實和調查的過程中就有這樣的感受.四、除了做好自己的本職工作以外,我認為體育老師最好能多參加學生們組織的一些活動.在參與中同學生交流,了解學生的真實想法,對學生的組織成果給予肯定,這樣能和學生更好地融合.多主動同學生談心,做學生的好朋友,消除老師和學生之間的鴻溝,促進教育、教學更好地展開.再者,就職業中專學生特點而言:首先,職業中專學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化.職業中專學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值,他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度.他們要求課程教學更多地聯系生活和生產實踐,滲透更多的實用技術.我們知道,由于年齡和學識的制約,職業中專學生的認知、分析、判斷等能力既不太成熟又不太穩定.事實上,相當多的學生的教育價值觀是迷茫的.其原因在于:一是越來越多的大學生難以就業,從而使他們對職業中專學生就業失去信心;二是專業性較強的職業中專文化課程難以滿足學生對職業技術的需求,難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動.這些原因使越來越多的學生厭學.其次,學習需求的縱向多層次和橫向多目標在調查中我們發現,職業中專學生由于個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異,使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點.學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一.要求課程教學難易適度的學生,學業成績達中等水平;追求好工作的學生,則要求最大容量地掌握所學知識,學業成績達上等水平.他們既要求學好學術性較強的課程知識,又要求充分培養自己的特長,還要求掌握更多的實用技術.再次,學習目的明確,但具有主觀性和不協調性對學生的問卷調查表明,大部分的學生沒有明確的學習目的.但是,通過對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察,我發現,學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協調性.學生學習目的主觀性突出表現在:他們已經認識到了未來進入城市就業的艱難性.很明顯,如此大的一個群體具有這個想法是極不現實的.此外,40%的學生希望自己以后在事業上能取得成功.學生學習目的的不協調性主要表現為思想與行動的不協調.調查結果表明,87%的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現出相應的積極性,而是呈現出一種消極等待的學習態度.職業中專學生是很叛逆的,因此,就必須學會在適當的時機夸獎他們,盡量用表揚來鞭策他們進步.當然也不能全靠表揚,在行為習慣的調整方面,批評和懲罰也是很重要的,否則引不起他們的重視,甚至會讓他們產生老師不足懼的想法.職業中專學生也正處于很敏感的階段,他們都擁有雪亮的眼睛.調查中,職業中專學生最喜歡的是貼近他們思想、有共同喜好的