第頁共頁大班安康教案模板集錦10篇【精選】大班安康教案模板集錦10篇大班安康教案篇1活動目的1.通過看看、聞聞、嘗嘗，使幼兒知道調味品的名稱、顏色、味道。2.知道調味品能增進人們的食欲。活動準備1.課件-照片：黃瓜，音樂：田園交響曲2.每組適量鹽、糖、醬油、醋、香油、辣油各一份。3.每組兩碗生拌黃瓜〔一碗有味，一碗沒味〕4.洗凈的黃瓜、番茄、生菜每組各一碗，每人一雙筷子。音樂活動過程一、品味黃瓜1.出示照片：黃瓜照片上的蔬菜是什么？〔黃瓜〕你知道黃瓜有什么營養嗎？你喜歡吃黃瓜嗎？2.今天老師為你們準備了兩碗黃瓜，請你們來嘗嘗這兩碗黃瓜的味道，嘗好后把你們的'感覺告訴老師，好嗎？3.幼兒品味海帶，可以輕輕議論。4.誰來告訴老師，嘗了兩碗黃瓜感覺怎么樣？為什么？二、認識調味品1.出示糖、鹽〔1〕這兒有兩種調味品，猜猜看，里面可能裝的是什么？幼兒自由猜測。〔2〕到底是什么呢？誰能想方法知道它們是什么？那大家一起去試試。〔幼兒操作〕2.這兩種調味品是什么呢？你是怎么知道的？”3.小朋友用看看、嘗嘗的方法把糖、鹽認出來了。那如今桌上又有四種調味品：醬油、醋、麻油、辣油。請小朋友自己動腦筋，想方法去知道它們是什么？”〔幼兒操作〕4.你們知道這四種調味品是什么嗎？你是怎么知道的？5.你們還知道有哪些調味品嗎？三、提供海帶、黃瓜、番茄、豆腐、包菜，讓幼兒配調料。1.那下面要請小朋友來做小廚師，愿意嗎？桌上有一些沒放調味的菜，隨意你們怎么弄，你們覺的好吃就可以了。2.幼兒自己配調料。〔幼兒在舒緩的音樂中進展操作〕3.自由品味。大班安康教案篇2活動目的：理解守時的重要性，養成按時作息的習慣。活動準備：材料準備：幼兒操作材料《安康·做個守時的好孩子》活動過程：1.老師講述故事《不守時的煩惱》。提問：小虎不守時表如今哪里？小虎從早上起床到晚上回家，遇到了哪些不開心的事？為什么會發生這些事？2.引導幼兒結合生活實際，分組交流討論：怎樣做個守時的孩子？3.指導幼兒完成操作材料《做個守時的好孩子》〔1〕幼兒看看、說說圖片內容。〔2〕按照要求看圖連線。4.形式游戲"小學生課間10分鐘"。玩法：提供材料，讓幼兒操場上自由活動。10分鐘后，老師發出信號，幼兒拾掇材料回到指定的地點，比比誰最守時。附故事：不守時的.煩惱小虎從來沒有時間觀念。媽媽說吃飯時間到了，小虎不聽，還要玩。爸爸說睡覺時間到了，小虎不理會，繼續看電視。老師說上幼兒園不要遲到，小虎經常遲到。小朋友說："假如大家都像你，這個世界要亂套。"小虎不相信。小虎早上起床，想吃早點。媽媽說："早餐時間已過，早點都吃完了。"小虎只好自己去買早點，可是所有的食品店都關門了。小虎問:"上班時間到了，你們怎么不開門？"營業員說："我們沒有時間表，想什么時候營業就什么時候營業。"小虎氣壞了。他來到幼兒園，老師說："廚房阿姨上班遲到了，來不及做早點。"這可好，小虎餓得受不了了。下午放學，別人都回家了，小虎的爸爸還沒來接他，急得他打問爸爸："爸爸，您怎么到時間不來接我？"爸爸說："急什么，我還要同朋友聊天呢。"這天，小虎很晚回到家，他想看的兒童片已經播完了，急得他直叫喚："今天真是亂成一團。"大班安康教案篇3活動目的1.在活動中練習聽指令四散跑并遵守游戲規那么。2.能在四散跑時躲避別人的碰撞。3.感受冬日陽光的溫暖，體驗集體游戲的樂趣。活動準備陽光明媚的'日子。活動過程一．到陽光下運動——請幼兒自由地在陽光下進展活動——引導幼兒說說在陽光下有什么感覺，并一起念念兒歌《曬太陽》——老師欣喜地告訴幼兒：哈哈，陽光抱過你了二.編兒歌做運動——你最喜歡太陽公公抱住你什么地方——帶著幼兒邊念兒歌邊做運動，如：太陽太陽真好，抱抱肩膀一二一——引導幼兒在陽光下做其他的運動——邊念兒歌邊仿編各種動作，鼓勵大家模擬學習三.游戲：太陽來了——太陽上山時，老師扮演太陽追逐幼兒，逐個擁抱被追到的幼兒——太陽下山時，幼兒就與太陽說再見，做休息狀。大班安康教案篇4【活動目的】1、感知小腳的特征、用處，產生探究小腳的興趣。2、嘗試用腳的不同部位踩出各種各樣的腳印，并與腳印圖板匹配。3、體驗玩腳印游戲的快樂。【活動準備】1、布置“腳丫樂園”場景(小橋、一樣腳印拼成的小路、海綿墊、鵝卵石小路)。2、腳印圖板(兒童泡沫板上面粘有不同的腳印)小鈴、腳、丫標記各20個;神奇小路(橡皮泥制成)、腳印轉盤;籃子兩個。3、活動背景音樂(三段不同的音樂)錄音機。【活動過程】一、師生做開車狀，進入“腳丫樂園”(音樂一)(評析：幼兒喜歡玩游戲，老師以“去腳丫樂園玩”的口吻導入活動，充分調動了幼兒的游戲興趣。)二、探究腳丫的構造、用處。1、小腳做運動。(1)腳跟、腳尖、腳邊、單腳、雙腳走一走、跑一跑、跳一跳。(音樂二)(2)走小橋、腳印小路、海綿墊、鵝卵石小路。師：看，這兒有小橋，上去走走吧!(評析：活動中，幼兒對光著腳丫做運動充滿好奇，老師利用這個興趣點讓幼兒在不知不覺中觀察、感知、認識自己的'小腳，增強了探究的欲望。)2、認識腳背、腳心、腳跟、腳趾，重點介紹足弓。師：看看你得意的小腳上有什么?幼1：有腳趾頭。幼2：腳跟。幼3：還有腳背。師：仔細看看老師腳底中間是什么樣子?(師一腳踩在地上)幼1：腳底中間是空的。幼2：向里凹進去的。師：腳底中間向里凹進去的地方叫“足弓”，有了它，腳就像有彈簧一樣，走路有彈性，還不痛。老師引導幼兒摸摸自己的足弓，撓撓腳心，說說有什么感覺。師：比比你的腳和別人的有什么不同?幼1：明明的腳比我的胖。幼2：石老師的腳好大啊!幼3：我的腳是白白的。小結：每個人的腳都是不同的，膚色、寬窄、胖瘦及足弓的彎度都不一樣，有的人腳大，有的人腳小，等到小朋友長大了，腳也會長大的。(評析：幼兒在碰碰、摸摸、撓撓中，與小腳進展了一次親密接觸，倍感親切;在看看、數數、比比中，對小腳有了更進一步的理解，穩固了自己對腳的構造的認識。)3、幼兒說說小腳走在草地、海綿、鵝卵石等不同材料上的感覺。幼1：草地上軟軟的。幼2：走在鵝卵石的小路上有點疼。幼3：感覺不一樣，小橋上有點硬。小結：小腳能走、跑、跳，走在不同的地方，還會有不同的感覺，它的本領真大。所以我們一定要保護好自己的小腳，不讓它受到傷害!(評析：此環節在小腳做運動的根底上進展，由于幼兒有了先前感知不同材料的經歷，老師啟發提問時幼兒表現得相當踴躍、大膽，用詞相當豐富、準確。)大班安康教案篇5設計意圖：人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會有痛苦，請你說說你遇到不開心的事情時，是怎么調整自己的心態的?怎樣才能做一個快樂的人?把你的方法告訴身邊的小伙伴。活動目的：1、在輕松的環境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。2、在優美、粗淺的語言中調整自己的心理行為。3、在生活中，還有什么事讓你開心、快樂。4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、讓幼兒知道愉快有益于身體安康。活動準備：1、輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區別不同班級幼兒的標志從不同的班級選取假設干名幼兒，他們互相間不是很熟悉。2、從不同的班級選取假設干名幼兒，他們互相間不是很熟悉。活動過程：一、輕松活動1.營造輕松的心理氣氛(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。2.老師配樂講解：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。”“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒適!”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個快樂的孩子!”(請大家睜開眼睛)二、游戲《找朋友》主動與別人交流小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。1、師幼認識你們認識我嗎?我是XX老師，你們好。2、幼兒游戲，互相認識“小朋友們來自不同的班級，我先來給你們介紹一下。帶紅色標記的小朋友來自大一班，請你們揮揮手。帶綠色標記的小朋友來自大二班，揮揮手。帶藍色標記的小朋友來自大三班，請你們揮揮手。帶黃色標記的`小朋友來自大四班，你們好。”“大家互相不是很熟悉，“想不想認識一下新朋友?”(1)討論：怎么認識新朋友呢?(2)游戲找朋友“我們知道了認識新朋友可以說一些好聽的話，可以做一些動作。那讓我們用你剛剛的這些方法去找個新朋友吧!請大家輕輕地站起來，開場吧!”(老師播放《找朋友》的音樂)(3)介紹朋友“你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰?你用什么方法找到新朋友的?”(請兩位用不同方法的小朋友來介紹)(4)找個新朋友聊聊天。“找到了新朋友快樂嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧。”3、表達：“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺?”4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。三、游戲《樹林漫步》關愛朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”漫步。1、老師提問“找到了新朋友真快樂，想帶著你的新朋友到樹林去漫步嗎?”假如讓你閉上眼睛，1個人在樹林里漫步，可以嗎?為什么?假如你閉上眼睛，請你的新朋友牽著你手在樹林里漫步，可以嗎?2、請一對小朋友在“樹林里”走走。請一對新朋友來試一試?(提醒小朋友觀察他們的標記，確認是否是新朋友)你們倆先商量一下誰閉上眼睛?(問閉眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能帶好你嗎?(問張眼睛的小朋友)你能照顧好你的新朋友嗎?好，樹林在那里，你們去漫步吧!(漫步回來，問閉眼睛的小朋友)你閉上眼睛走，讓新朋友牽著你的手，在“樹林”漫步，有什么感覺呢?(假如答復害怕，老師引導，不用害怕，應該相信你的朋友)(問張眼睛的小朋友)你呢，有什么感覺?(假如答復擔憂照顧不好朋友，老師鼓勵你行的，一定可以的;假如答復很快樂，老師引導，照顧朋友，幫助朋友是一件很快樂的事情)3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里漫步。其他小朋友想到樹林里去漫步嗎?先和新朋友商量好誰閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹林里去漫步吧!老師隨機問一下他們的感覺。(相信朋友能帶好你嗎?能照顧好你的朋友嗎?)老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。4、說一說感受。哪些小朋友是閉著眼睛的，請你們談談你們的感受?(心里是怎么想的?)張著眼睛的小朋友呢，你有什么感覺呢?(帶好朋友，要為朋友負責任)5、小結：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情。四、游戲《跟我不一樣》英勇地成認錯誤“讓快樂延續，我們來玩個《跟我不一樣》的游戲!老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，假如錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。聽明白了嗎?”1、跟老師說的相反。“我們先來簡單的，跟老師說相反的話，小耳朵聽仔細了。高—低—胖—長—厚—遠—前—左”隨機表揚主動認錯的孩子。2、跟老師做相反的動作。“難度加深，跟老師做相反的動作，小眼睛看仔細了。”分組進展，隨機表揚主動認錯的孩子。3、小結：英勇地成認錯誤，做個老實的好孩子，你會變得更快樂。五、游戲《馬蘭花》嘗試合作、體驗合作的快樂。你們會玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來玩一玩。(提醒一下游戲規那么)1、游戲規那么：(一起說)馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花。老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。假如游戲中有的小朋友不愿意找新朋友，老師引導：“有很多的朋友是一件很快樂的事情。你們幾個已經是好朋友了，能不能再找個新朋友呢?誰能主動去找新朋友的?”沒有找到朋友的幼兒繼續舉起小手，大聲說“對不起，我錯了。”2、幼兒游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。(假如是24人，就分別是開2、3、4、6瓣花)小結：朋友之間互相合作，就能獲得成功，那你也會獲得更多的快樂。六、老師小結：面對復雜的生活，生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的，今天小朋友玩得開心嗎?老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。下面這首兒歌就教我們如何排解，一起拍拍手念念：遇事多往好處想，心里快樂喜洋洋，臉上經常帶笑容，人人喜歡受夸獎。七、總結方法，學以致用1、參加今天的活動，你們有什么收獲?(幼兒自由發言)2、老師總結：最后我送小朋友一句話：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠有太陽在照耀。”讓陽光永遠照耀著我們的心靈，讓快樂永遠伴隨我們的身旁。八、活動完畢最后讓我們唱唱跳跳完畢這次活動：《幸福拍手歌》教學反思這堂課主要目的是為幼兒創造了一個表演舞臺，激發他們的表現欲，從而進步幼兒的社交才能。在與人交往中的快樂。當我們很不開心的時候，還可以想想一些開心的事情，轉移注意力，忘記煩惱。缺乏之處：在有些環節，沒有給幼兒足夠的時間來發言。全員參與表達得不夠好。由于孩子們的年齡特點，有一局部孩子不可以很好的和全體同學進展磨合，因此剛開場，紀律有些亂，但是隨著活動的開展，孩子們都進入到角色之中，盡管如此，我認為孩子的表現，令我非常欣喜。因此，本課還算比擬成功。大班安康教案篇6目的：1．雙人配合控制繩子和方形小框，把框內的小球平安送到規定的圓點上，鍛煉手眼協調才能及腕部的靈敏性。2．通過與同伴的協商溝通完成游戲任務，體驗到合作的樂趣。準備：1．在方桌上放置自制的箱體式鏤洞底板(也可用泡沫板制作，在泡沫板上鏤出假設干大小不同的圓洞)，底板的四個角上分別畫上黃、藍、紅、綠色圓點，底板中央為出發點，如圖。2．塑料方形小框一個，繩子四根(每根繩子的一端固定在底板的一角，另一端系在方形塑料小框的一角，如圖)。3．骰子一個，每一面畫有不同顏色圓點序列的提示，例如，可以分別是綠一黃、紅一綠、綠一藍一黃、黃一紅一綠、藍一紅一綠一黃、黃一藍一綠一紅；不同材質和規格的球假設干，如紙球、塑料球、木珠、玻璃球等，如圖。玩法：1．游戲前，幼兒把底板放在桌上。兩名幼兒對面而坐，雙手各執一根繩子的末端。2．游戲時，幼兒先將塑料方形小框移至底板中央的出發點，再將小球置于塑料方形小框內。3．幼兒擲骰子，觀察并記住骰子所示的顏色圓點序列，例如“黃一藍—紅一綠”。4．幼兒兩人合作，雙手各控制兩根繩子的伸縮，根據骰子所示顏色圓點序列，讓方形小框帶動小球避開底板上的圓洞，依次經過對應顏色的圓點(如圖)。規那么：1．假設小球在行進過程中落人洞中，那么表示游戲失敗，需將小球移回至底板中央的出發點，重新開場游戲。2．不能用手觸碰小球或挪動塑料方形小框，只能通過控制繩子和塑料方形小框來帶動小球行進。3．游戲成功后，可以通過重擲骰子或更換小球繼續游戲。評析：桌面游戲“小球去哪兒”，取材簡單，玩法有趣，幼兒通過兩兩合作。控制四根繩子的伸縮，挪動小球按選定的道路行進，這對培養幼兒動作的準確性、手眼協調才能和專注、耐心等學習品質有很大的`作用。該游戲的設計亮點在于：兩個幼兒必須協同操作才能成功挪動小球，過程中幼兒還需要通過與同伴的不斷溝通、協商，確定最便捷的道路、判斷行進狀況、調控雙方手腕的力度等。幼兒在操作過程中既要控制小球，又要目測球的大小和圓洞大小之間的關系，防止小球落入圓洞。因此該游戲極具挑戰性。當小球順利到達終點時，幼兒將體驗到合作成功的快樂。大班安康教案篇7目的：1、愿意吃粗糧，理解吃粗糧有益于身體安康。2、認識生活中常見的粗糧，知道它們的名稱。3、通過游戲"粗糧點心店"，進一步感受粗糧的外形特征及營養價值等。4、促進幼兒的創新思維與動作協調開展。5、培養幼兒與別人分享合作的社會品質及關心別人的情感。準備：1、準備各種粗糧的實物或者圖片，如點心類的玉米窩窩頭、大煎餅、黑麥饅頭、黑麥花卷、黑麥鍋貼等。2、現場品味粗糧做的1———3鐘粥，如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等。3、事先可請家長有意識地和幼兒去小吃殿等地方品味粗糧食品。并引導幼兒談談吃了這些食物的感受。4、設計調查表〔詳見幼兒用書〕5、幼兒用書：《粗糧小吃店》過程：1、認識幾種常見的粗糧食物，知道它們的名稱。●老師和幼兒商量玩"粗糧小吃店"的游戲，并提出要求。●老師引導幼兒用調查的方法，理解粗糧的有關問題。●老師展覽幼兒的調查邊，并互相交流由粗糧制作的食物的名稱。2、理解粗糧食物的營養，鼓勵幼兒品味食物。●老師和幼兒向上幼兒的調查表格，請幼兒逐一觀看實物，如點心類的玉米窩窩頭、大煎餅、黑麥饅頭、黑麥花卷、黑麥鍋貼等，以及實物或者圖片的粥，如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等，穩固對粗糧食物名稱的認識。●老師請幼兒品味食物，如窩窩頭、玉米粥、黑米粥等，啟發幼兒說說吃這些食物的.感受。●老師引導幼兒討論粗糧的營養價值。3、通過"粗糧小吃店"的游戲，進一步穩固幼兒對粗糧的認識。●老師和幼兒商量"粗糧小吃店"的游戲內容。●老師為幼兒提供各種材料，如紙、油泥等，讓幼兒制作粗糧食物。●老師和幼兒一起布置"粗糧小吃店"的游戲情境，展示幼兒制作的食物，教學反思：本次活動旨在讓幼兒理解生活中常見的粗糧食物，并能理解粗糧食物的營養價值。課前，我讓幼兒在家長的帶著下品味、理解生活中的粗糧食物，讓幼兒積累了一些經歷。活動中，幼兒對品味各種粗糧食品非常感興趣并能大膽表達自己吃粗糧的感受。特別在扮演粗糧食物的游戲中，幼兒表現得非常積極，局部幼兒還能說出一些粗糧食物的營養價值。我覺得安康活動應該浸透在日常生活中，老師隨機教育的才能對此非常重要，多多嘗試、考慮能幫助我進步這方面的才能。另外，家園聯絡也很重要，與家長溝通好了，能讓我們在材料準備和經歷準備上更加沉著，讓我們的活動效果更好。大班安康教案篇8活動目的：1.初步理解人類生命誕生過程，進展性的啟蒙教育2.激發對父母的親愛，對生命的真愛之情。3.在游戲中體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發幼兒愛媽媽的情感。4.初步理解安康的小常識。5.幫助幼兒理解身體構造，對以后的成長會具有一定的幫助。活動準備：PPT特邀嘉賓：一名孕婦活動過程：一.老師以親切溫和的語言創設一種氣氛，吸引和感染幼兒，激發幼兒的認識興趣。--小朋友，每一個生命開場的時候都曾經在一個溫馨神奇的地方度過了近十個月的幸福光陰，你知道這個地方在哪里嗎?。他叫什么名字?二.演示胎兒在母親子宮內的彩色透視圖，老師引導幼兒一邊觀察一邊講述--這個溫馨神奇的地方在媽媽肚子里，它是一個奇妙的宮殿，它的名字叫做子宮(幼兒跟讀"子宮"二字，加深印象)這里很平安，也很溫暖。我們每一個人都曾經在這個奇妙的宮殿里漸漸長大，變成得意的小天使，然后從這里來到美妙的世界上。小朋友你想知道我們是怎么來到這個地方的嗎?三.引導幼兒欣賞和理解幻燈片的畫面內容(鼓勵幼兒用語言大膽描繪)圖1.爸爸媽媽很相愛，他們結婚了，這是他們的結婚照。圖2.爸爸的精子王子和媽媽的.卵(Luan)子公主也相愛了，他們結合在一起，就變成以一個小天使住進了媽媽肚子里的皇宮中圖3，媽媽懷孕了，她穿著孕婦裝，臉上充滿著幸福感。我們在媽媽的子宮里一天天長大，所以媽媽的肚子也越來越大。圖4，小天使來到了人間!爸爸媽媽特別快樂小結：小朋友，你們都是這樣來到這個世界上的，你們都是爸爸媽媽最疼愛的小天使。四.請特邀嘉賓出場，進一步激發幼兒興趣--今天，老師特別邀請了一位懷孕的老師來我們班做客，我們一起來向老師問好(請特邀嘉賓用通俗易懂語言談談懷孕后的感受，讓幼兒初步理解孕育一個生命的艱辛及父母對孩子的期待和熱愛，激發幼兒對父母的親愛，對生命的珍愛之情)可讓幼兒輕輕撫摸孕婦的肚子或者聽聽胎心。五.游戲環節。1.體驗當孕婦--小朋友，如今我們都知道我們的生命來之不易，爸爸媽媽很辛苦，也付出了很多，特別是媽媽，真的是無法用言語來描繪她的不易，今天我們就當一次懷著寶寶的媽媽，(讓小朋友帶一個小瑜伽球賽在衣服里體驗根據提示做一些家務，和日常活動，體驗懷孕過程中的辛苦)注意做動作的時候還要保護好你的寶寶2.談談做媽媽的感受--"小朋友做媽媽的感覺怎么樣?"(幼兒討論)"我們剛剛僅僅做了5分鐘媽媽，就有這么多的感受，想一想，媽媽在孕育我們的這十個月中，有多少個5分鐘呢?在這十個月中，媽媽會嘔吐、感到疲勞，負擔會隨著你的長大一天天加重。可媽媽再苦、再累，她也不怕，因為有了你，媽媽就是最幸福的人!""媽媽從懷你們到生你們，一直到把你們養這么大，付出了很多心血，也很辛苦，你們應該如何關心媽媽呢?"(幼兒自由討論并答復)"我們小朋友確實長大了，懂事了，真的很不錯!今天回家就請你大聲地把心里話對媽媽講出來吧!大班安康教案篇9活動目的：1、開展幼兒奔跑及協調才能。2、培養幼兒積極參加活動的興趣及自覺遵守規那么的好習慣。活動準備：繩子活動過程：1、開場局部。(1)請幼兒做和老師一樣的`動作，練習向左、向右，向前、向后走及小跑。(2)請幼兒兩人一組，一前一后站好，聽老師的口令做一樣動作，練習向左、向右，向前、向后走和跑，要求動作要一致。2、根本局部。(1)幼兒兩人一組，站在前面的幼兒當小馬，站在后面的幼兒當趕馬車人。老師示范繩子套法，從后頸部經腋下拉到身后。(2)交代游戲的玩法：趕車人喊“駕-”小馬跑，趕車人喊“吁-”小馬就停，要求小馬要聽趕車人的話，兩人可交換角色請幼兒示范一次。(3)幼兒進展游戲，老師注意觀察，請協調才能較好的幼兒玩給全體幼兒看。(4)增加游戲難度，由趕馬車的人說向某一方向跑，扮馬的幼兒根據趕馬車人的口令改變方向跑并根據口令或跑或停。3、完畢局部。游戲“炒蠶豆”。大班安康教案篇10活動目的：1．感受白天鵝和朋友們的心情變化。知道生活中不能隨意挖苦嘲笑別人。2．通過與同伴共同表演，懂得贊美別人可以讓大家都快樂起來。3.體驗與同伴共同表演的樂趣。4．初步養成良好的衛生習慣。5．學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。活動準備：1.事先錄制好的故事磁帶：《快樂湖里的不快樂》。2.ppt《快樂湖里的不快樂》。3.提供頭飾或胸飾。4.白天鵝擺飾1個。活動過程：〔一〕師幼共