第頁共頁小班體育教案模板合集五篇小班體育教案模板合集五篇小班體育教案篇1目的：1、開展幼兒敏捷、機智的躲閃練習。2、體驗集體游戲的快樂3、開展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協調性。4、鍛煉平衡才能及快速反響才能。指導要求：1、請幾位寶寶當老鼠站到中間，其他寶寶做老鼠籠子手拉手圍成一個圓圈。2、游戲開場，作"鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌："老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一把抓住他。"3、在念兒歌時，扮老鼠的幼兒在"籠"的周圍快速地鉆進鉆出，當老師發出信號時，扮"籠"的幼兒立即蹲下，在圓內的"老鼠"算被捉住，即參加"籠"的角色。4、游戲繼續進展，至"老鼠"全被捉住。教學反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證平安還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意平安。小班體育教案篇2活動目的：1.能鉆過60-70厘米高的障礙物，并樂意鉆來鉆去。2.能聽指令做游戲，遵守游戲規那么。3.進步幼兒身體的協調才能，體驗玩游戲的樂趣。4.能根據指令做相應的動作。活動準備：1.60-70厘米高的拱形門，沙包假設干，貓頭飾一個。2.游戲音樂。活動過程：1.游戲“小老鼠鉆洞”。幼兒扮小老鼠，老師扮鼠媽媽帶著“小老鼠”練習鉆圈的動作。幼兒展示自己鉆圈的方法。老師小結鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。引導幼兒去鉆多個：洞“，反復練習鉆的動作技巧。2.游戲“貓和老鼠”。將鉆圈圍成一個大圓圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放假設干“糧食”(沙包)，老師扮貓，在圈外做睡覺動作。游戲開場，“小老鼠”鉆圈出來搬糧食(一次只能搬一袋)，再鉆圈回到大圈內。提醒幼兒動作要輕，不要驚動。“喵喵喵”，站起來抓“小老鼠”，“小老鼠”要趕緊鉆回到大圈里。3.放松游戲“小老鼠吹氣球”。老師和幼兒手拉手圍成一個大圓圈，說兒歌：“小老鼠，吹氣球，吹了一個大氣球，呼呼呼，呼呼呼，嘭——”所有幼兒松開手蹲在地上。教學反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的根底上得到開展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活潑的，發言也很積極，較好地到達了預期設計的活動目的。小班體育教案篇3活動名稱：好玩的小飛機活動目的：1。體驗大家一起玩小飛機的快樂。2。學習肩上投遠的動作3。知道在人少的地方游戲，不拔小飛機投到其他小朋友的身上。活動準備：1。經歷準備：平時帶幼兒多玩投沙包等有關投的動作的游戲。2。物質準備：自制小飛機〔用五顏六色加衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機〕，音樂磁帶，錄音機。活動重點：掌握肩上投遠的動作要領。活動難點：練習肩臂一起運動向前方投遠。活動過程：1。放音樂。聽音樂做準備，重點活動上身和手臂，如伸伸臂、揮揮手等。2。游戲：“小飛機飛起來”，練習向前方投遠的動作。要求：幼兒要將小飛機舉過肩頭，向后揮動上臂，向前上方將小飛機投出去。3。游戲：“飛上藍天做游戲”4。放松游戲：“我學飛機飛上天”。附兒歌：小飛機小飛機，真淘氣，要到天上做游戲。我把飛機舉起來，用力讓它飛出去。小小飛機真歡喜，天上飛來又飛去。小班體育教案篇4設計意圖幼兒園根據幼兒的特點，組織形式多樣、生動有趣的體育活動，并利用幼兒感興趣的方式開展根本動作，進步動作的協調性、靈敏性，激發幼兒參與體育活動的愿望。據此。我選擇隨手可得、平安簡便的報紙作為活動材料，以“小兔找家”游戲貫穿活動，吸引小班幼兒積極參與體育活動，在游戲中玩，在玩中開展動作。活動目的1．穩固雙腳并攏行進跳的動作，能在8開大的報紙上單足站立，保持身體平衡。2．喜歡參加體育活動，感受與同伴一起運動的快樂。活動準備1．物質準備：大灰狼頭飾、兔媽媽頭飾各1個，8開大的廢舊報紙假設干張，《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音樂。2．經歷準備：幼兒已初步掌握雙腳并攏跳的動作要領。3．場地布置。活動過程一、熱身準備1．老師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，以“兔媽媽帶小兔去樹林里玩”導人，進入活動場地。2．帶著幼兒進展熱身運動：伸展、下蹲、體轉、跳躍、放松。二、游戲互動1．第一次游戲：兔媽媽和小兔子玩捉迷藏。引導小兔子找家躲好。(1)交代玩法和規那么：媽媽在場地上建了很多的家(場地上鋪著的8開大報紙)，等會兒我們要來玩捉迷藏。媽媽和小兔子一邊念兒歌“小兔和媽媽，一起做游戲，找個地方躲躲好，媽媽快來找”，一邊雙腳并攏跳過去找家，看看哪只小兔跳得輕，向前跳得遠。等兒歌念完，小兔們要單足站立在家中。(2)示范：請2名～3名幼兒示范雙腳并攏向前跳，老師根據幼兒的示范進展講解和指導。(3)邊念兒歌邊游戲，重點指導幼兒并攏跳的時候要前腳掌先著地，敢于嘗試在家中單足站立，保持身體平衡。2．第二次游戲：小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，兩人合作找家躲好。指導語：這回一個家要躲兩只小兔。小兔子聽著音樂蹦蹦跳跳在草地上玩，音樂停，邊念兒歌邊跳回家。記住了：要雙腳并攏向前輕輕跳，一個家躲兩只小兔。重點引導幼兒嘗試兩人站直互相抱緊，在家中單足站立，保持身體平衡。3．第三次游戲：引入大灰狼角色，引導小兔聽到信號迅速兩人合作，找家躲好。指導語：聽到《小白兔白又白》的音樂，小兔們蹦蹦跳跳做游戲，在家的周圍雙腳并攏向前跳著玩。聽到《大灰狼》的音樂，小兔們要趕緊兩個一組找到家躲好，不然會有危險哦。4．第四次游戲：在速度和合作的人數上提出更高要求。引導小兔們在熟悉游戲的根底上，更迅速地找到家，并想方法嘗試更多的人合作，在同一個家里單足站立，保持身體平衡。三、放松整理1．播放舒緩音樂，小兔慶賀成功，做放松動作完畢活動。2．提醒幼兒幫助老師一起拾掇場地。小班體育教案篇5設計意圖小班幼兒剛入園不久，處于班級常規建立初期，普遍規那么意識不強，教育的重點是鍛煉他們聽指令的才能和遵守規那么的習慣。在一次戶外活動時，我發現幾名幼兒追著被風吹動的`樹葉跑，而且來回追得很起勁。于是，結合本班幼兒的特點：對事物有強烈的好奇心，愛跑、愛動但聽指令才能較差等，我以“風婆婆和小樹葉”為主題，結合游戲情境，設計了本次活動，旨在將幼兒常規訓練與體育活動相整合，在鍛煉幼兒聽指令才能的同時，練習四散跑，體驗戶外活動的樂趣。小班幼兒需要學習會聽指令、看指令，此次活動重點在于讓幼兒會聽指令并做相應動作，同時鍛煉幼兒走、跑、四散跑的才能，增加體育鍛煉的同時掌握走、跑技能。活動目的1．能聽信號練習走、跑交替；2．體驗戶外四散跑的樂趣；3．積極參加體育游戲，遵守游戲規那么：活動準備：材料準備：一片小樹葉、一個風婆婆頭飾。活動過程1．創設游戲情境，讓幼兒充分體驗“小樹葉”的角色師：(手拿一片小樹葉)這是一片小樹葉，是怎么樣的小樹葉?幼：長長的。師：什么顏色的?幼：綠色的。用容易觀察到的有趣的小樹葉特征吸引幼兒的注意力，可以激發他們參與活動的興趣。老師擺弄小樹葉，表現出很好玩的樣子，引發幼兒的好奇心。師：(左右擺動小樹葉)起風啦，小樹葉飛到這邊，飛到那邊，飛到上面去咯!通過老師的直觀演示，讓幼兒形象地理解風婆婆與小樹葉之間的互動關系，為幼兒參與活動在認知方面做好準備。請幼兒當小樹葉，老師手上的樹葉往哪邊倒，小樹葉們就往哪邊倒。結合老師的引導，讓幼兒模擬游戲角色做一些動作，幫助幼兒更好地融入角色。2．示范游戲中會用到的各種指令動作，激發幼兒參與的興趣，同時提出游戲規那么(1)老師示范指令動作師：(身體作蹲下的動作)樹葉落下來啦!幼兒模擬。師：(身體作搖擺升起的動作)起風啦，樹葉飄起來了。幼兒模擬。師：刮大風啦。(老師動作指向一個方向，引導幼兒快跑至那個方向，或者四散快速跑)師：刮小鳳啦。(老師動作指向一個方向，引導幼兒慢跑至那個方向，或者四散慢跑)師：(馬上蹲下)風停啦!小班幼兒以模擬學習為主，示范可以將動作要求融入詳細規那么當中，為順利開展游戲奠定根底。(2)引導幼兒進展練習，同時用語言鼓勵和表揚按要求完成動作的幼兒。老師隨機發出指令，讓幼兒按照“小樹葉”的角色進展動作練習，重復三次，主要幫助幼兒按信號熟悉規定動作。這個環節的內容是限定性的，目的是為了讓幼兒盡快熟悉動作和信號，為在正式情境下開展活動做準備。3．以游戲情境貫穿，組織幼兒開展游戲。該環節是對第二個環節的推進，變換了活動形式，加大了活動量，使幼兒從簡單的走跑交替練習過渡到更為劇烈的四散跑，是整個游戲的高潮局部。(1)先找一個依托物(如操場上的某棵樹)，圈定活動范圍，老師充當風婆婆。師：我們是那棵樹的葉子，都到樹媽媽身邊，做好準備!(在圈定好活動范圍之后，老師發出口令，注意引導幼兒四散跑動)注：為了保證平安，老師對活動范圍的規定非常關鍵。此外，老師在發出信號時要求幼兒聽、看和動作相結合，有意識地鍛煉幼兒遵守規那么和聽信號。(2)為防止一棵樹上太擠，嘗試男女生分開。這是一個在既定信號和動作上添加的新規那么，雖然不是針對動作本身，但對理解和運用規那么是一個挑戰。師：女孩子是這棵樹上的葉子，男孩子是那棵樹上的葉子!注：老師可以用“我”來代替“風婆婆”，即用“我要吹大風啦”來替代“如今風婆婆要吹大風啦”，幫助幼兒更好地融入游戲情境，愉快地參與游戲。此外，老師要及時地發現游戲中可能出現的碰撞或者摔倒的現象，組織幼兒討論解決方法。活動中，老師以風婆婆的角色觀察幼兒的表現，重點觀察幼兒對信號的遵守和動作的平安情況，并適時利用小結或討論環節對運動量進展調節，實現動靜結合。4．游戲完畢，引導幼兒放松活動。師：風停了，小樹葉撒得滿地都是啦!我要輕輕地把樹葉吹回班級啦!老師邊慢步走，邊示范放松動作，游戲自然完畢。活動點評這是一個典型的由幼兒生成的主題活動，得益于老師對幼兒平時戶外活動表現的細心觀察。作為初入園的小班幼兒，常規教育是重點，學習聽指令、看指令是培養小班幼兒常規意識和行為的重要途徑。此次戶外體育活動重點在于讓幼兒會聽指令并做相應動作，同時鍛煉幼兒走、跑、四散跑的才能，在體育鍛煉中實現了常規訓練，表達了課程整合思想。整個活動都由“樹葉落下來啦”“起風啦，樹葉飄起來了”“刮大風啦”“刮小風啦”“風停啦”等口令串起來，老師通過充當風婆婆這個角色，與幼兒一起游戲，符合小班游戲活動的組織要求，可以極大地提升幼兒的活動熱情。活動始終圍繞風婆婆和小樹葉互動而進展，主要采用集體活動的策略，這對理解才能和規那么意識較弱的小班幼兒來說，可以很好地提供動作模擬的時機，讓幼兒在“從眾”的行為當中不知不覺強化了對信號的理解，也體驗了戶外活動的樂趣。由于此次活動是以“跑”為主要動作，跑步對于幼兒來說