《家人的愛》教學設計教學目標：1.知道父母長輩為自己健康成長付出的辛苦，了解他們對自己寄予的希望和培養教育自己的苦心，感受家人給予自己的關愛。

2.關心、體諒父母長輩，盡量少讓他們為自己操心，少給他們添麻煩。學會用自己的方式表達對家人的愛。

3.教學重點：通過教學活動，讓學生感受家庭溫暖，培養對家的親近感和歸屬感。

教學準備：多媒體課件。

教學過程：

一．揭題、讀題：

1.這節課，我們來聊聊天，拉拉家常。你們家的家庭成員有哪些？在這個家中你感受到了什么？

（濃濃的愛和親情）

今天我們的話題是——家人的愛。（板書）

2.齊讀課題。

二、讀懂親人心，感知親人情。

1.看圖片（投示課件）看看幾個小朋友在聊些什么？

2.那么，你們從他們的聊天中感受到了什么（板書：愛）

3.爸爸、媽媽也愛你們，從孕育你們的那一刻起，他們的關愛就伴隨著你們成長，下面快快把你父母的關愛分享給大家吧（課件投示問題）

4.學生發言。

5.老師小結。

6.過渡：同學們都有一個幸福的家。家人之間應該互相關愛，下面這幾幅插圖就體現了家人之間濃濃的親情，請看插圖（課件）

7.看完圖片，同學們想一想；在你的成長的過程中，家人為你做了哪些值得回憶的事？

8.四人小組交流，推舉代表發言。

9.學生介紹。

10.小結。

三、感激親人的嚴厲的愛。

1.現在老師有幾個問題考考大家。（課件出示）。

2.看圖片你們認為家人是不是不愛他們呀？（課件投示圖片）。

3.學生回答不是，為什么？生：父母不溺愛孩子生：不讓孩子養成亂花錢的習慣生：父母從小鍛煉孩子的獨立能力4.學生各抒己見發表自己的看法

四、學會表達愛。

1.請學生回憶，一天當中父母都為自己做了什么？

2.生回答。

3.父母的愛實在無法計算，出示名言。

4.送給親人一首小詩。

5.在樂曲中說出想對家人說的心里話。

6.提問：

a.在爸爸、媽媽勞累的時候……

b.在爸爸、媽媽傷心的時候……

c.在爸爸、媽媽生病的時候……

7.小結。

8.作業：回家制作愛心孝心卡表達對父母的愛。9.把你的愛延伸到社會幫助那些有困難的人幫助那些弱勢群體。《家人的愛》學情分析現在，孩子是家庭的中心，由于長輩對他們的寵愛與嬌慣，使他們很難體會到嚴格要求，自己成長和對自己將來的好處。通過本課的學習會，讓學生反思：家人各方面都寵你、慣你，對自己的害處，從而體會父母對自己的嚴格要求也是為了自己的成長。知道疼是愛，嚴也是愛，體諒家長的良苦用心。學生習慣了家長對自己的寵愛與嬌慣，體會不到到父母對于自己嚴格要求對自己今后的好處。生活中，學生想用自己的行動表達自己對長輩的愛，家長往往舍不得。

《家人的愛》效果分析教學中針對一年級兒童的特點，將兒童對情感、態度、價值觀的引導、思考、探索，以及學生判斷能力的培養和社會知識的獲得有機結合，教師注重教學過程中學生主體地位的體現和主體作用的發揮，給學生創造了一個學有所獲的空間。因此，讓學生用自己眼睛發現了愛，用自己的內心體會到了愛。《家人的愛》教材分析《家人的愛》是第一節課內容的延續，讓學生進一步體會家人對自己的愛。現在的獨生子女多，教材設置這一課是很有必要的。現在父母長輩無私地、無微不至地關心著自己的子女，“而孩子卻不能感受到家長的愛，或許會認為父母疼愛自己是應該的，是天經地義的。”所以，通過本課的教學，挖掘生活的點點滴滴、方方面面，使學生深刻體會家人的所作所為是對自己無私的愛。懂得對自己疼是愛，嚴也是愛。體會家長的良苦用心。并能用自己的實際行動表達自己對家人的感激和愛。

《家人的愛》評測練習1.回家做一件事感恩家里的長輩。2.做一張愛心卡上面寫上祝福的話語。《家人的愛》教學反思這節課我以學生為主體，以情感為紐帶，讓學生在平常生活中感受到了父母及家人的愛，也知道了要用實際行動回報父母的愛，并把這種小愛延伸到社會，幫助那些孤老病殘的弱勢群體，同時也懂得了尊老孝親和諧相處團結友善是中華民族的傳統美德。《家人的愛》課標分析聯系生活實際，知道