小學(xué)體育教案2023優(yōu)秀7篇小學(xué)體育教案2023篇1

教材：1、跳繩2、各種跳法、游戲

課題：培育學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣

指導(dǎo)思想：本課以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐能力為核心，通過(guò)用跳繩進(jìn)行各種活動(dòng)，培育學(xué)生參加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在輕松開(kāi)心的氣氛中進(jìn)行鍛煉，為終身體育打下基礎(chǔ)。

教學(xué)理念：

本課以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，深化體育教學(xué)改革，樹(shù)立“健康第一〞的指導(dǎo)思想，突出一個(gè)“新〞字，表達(dá)一個(gè)“改〞字，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。具體表如今：

1．淡化技術(shù)，強(qiáng)調(diào)健身。

2．加強(qiáng)了體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，提高體育教學(xué)的有用性，表達(dá)了可持續(xù)進(jìn)展的戰(zhàn)略。

3．充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)思維，培育學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使其主動(dòng)參加。

本課的作用

1．在教材中的作用

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在把握跳繩的基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，提高難度，同時(shí)身體素養(yǎng)方面也得到了鍛煉。另外，除了鍛煉身體功能外，也培育了學(xué)生觀看，推斷，機(jī)敏，果敢等能力和心理品質(zhì)，以及協(xié)作意識(shí)和能力等。而這些都是本教材中所提到并且要求的。在本節(jié)課中都能表達(dá)出來(lái)。另外，教材中也著重提到，讓體育與音樂(lè)相結(jié)合，讓學(xué)生在奇妙或歡快的音樂(lè)聲中提高興趣，主動(dòng)參加到本節(jié)課中。所以，這節(jié)課我適當(dāng)?shù)拇┎辶艘恍└枨蛞魳?lè)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了效果比較好。因此，也到達(dá)了本教材的目的。

2．在本學(xué)期的作用

一年級(jí)的小學(xué)生由于正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，不適合做太劇烈的運(yùn)動(dòng)。而跳繩是一項(xiàng)輕器械體操內(nèi)容，運(yùn)動(dòng)不是很劇烈，所以很適合一年級(jí)的小學(xué)生。另外，一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對(duì)體育課也很生疏，不知道怎樣利用體育課來(lái)鍛煉自己的身體素養(yǎng)。而跳繩這一運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)腦神經(jīng)和心肺功能的進(jìn)展，培育身體的協(xié)調(diào)性，增添身體素養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)會(huì)了以后，會(huì)對(duì)它產(chǎn)生深厚的興趣。他們會(huì)在課余時(shí)間幾個(gè)人一組不斷的進(jìn)行練習(xí)或競(jìng)賽，不知不覺(jué)中增添了身體素養(yǎng)。也為本學(xué)期的測(cè)試做好了預(yù)備。

二、教材分析

跳繩是小學(xué)生十分喜愛(ài)的一種體育活動(dòng)。由于設(shè)備簡(jiǎn)潔，不需要很大的場(chǎng)地簡(jiǎn)單開(kāi)展，是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的進(jìn)展，對(duì)于進(jìn)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。

三、分析學(xué)生

1、一年級(jí)小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。

2、團(tuán)體意識(shí)漸漸加深，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也產(chǎn)生深厚的興趣。開(kāi)始留意教師和同學(xué)對(duì)自己的看法。并通過(guò)言語(yǔ)或表情來(lái)表現(xiàn)自己心情。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)：使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。信任我能行，告辭我不行。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：使學(xué)生把握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的特點(diǎn)、對(duì)身體的作用、以及留意事項(xiàng)。

3、身體健康目標(biāo)：通過(guò)跳繩進(jìn)展學(xué)生的身體素養(yǎng)，增添體能，促進(jìn)身體正常發(fā)育和進(jìn)展。

4、心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分呈現(xiàn)自我。增添自信念和意志品質(zhì)，得到勝利的喜悅。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：樹(shù)立良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。主動(dòng)進(jìn)取，樂(lè)觀開(kāi)朗。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教育改革和學(xué)科整合課題，在體育教學(xué)中以音樂(lè)為背景、加入多媒體課件等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂活動(dòng)中。

預(yù)備部分：首先，我以對(duì)話的形式進(jìn)行課堂常規(guī)，大大增加了學(xué)生對(duì)體育課興趣。在《嘀哩哩》的歌曲中，進(jìn)行游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，活躍了課堂氣氛。然后在動(dòng)感的《動(dòng)畫片》音樂(lè)下跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理預(yù)備。

基本部分：由于跳繩的種類和方法許多，為了使教學(xué)更切合實(shí)際，依據(jù)跳繩活動(dòng)狀況和學(xué)生把握跳繩動(dòng)作的實(shí)際水平。在支配課時(shí)，根據(jù)由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長(zhǎng)繩、單繩——多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法。使同學(xué)的練習(xí)由簡(jiǎn)潔逐步到冗雜，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí)？并練習(xí)自己喜愛(ài)的內(nèi)容。

1、讓同學(xué)進(jìn)行友伴分組，練習(xí)以前把握的跳繩方法，了解到跳繩的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

2、通過(guò)多媒體課件演示，導(dǎo)出一種長(zhǎng)繩的練習(xí)方法——《闖三關(guān)》。然后讓學(xué)生認(rèn)真觀看，然后進(jìn)行分組練習(xí)，比比哪組學(xué)的快。然后，學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習(xí)，也可以自由創(chuàng)編練習(xí)，比一比哪組學(xué)的快？哪組的跳法最新穎？在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⑴c各組的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松開(kāi)心中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增添其自信念，獲得勝利的喜悅。

3．為了使學(xué)生在練習(xí)中不覺(jué)得枯燥，乏味。我也特意預(yù)備了一個(gè)好玩的小游戲。游戲是以分組競(jìng)賽的形式進(jìn)行的。這樣可以在競(jìng)賽中提高學(xué)生的興趣，使每個(gè)學(xué)生都能正在游戲中得到更好的鍛煉。而且還可以通過(guò)游戲競(jìng)賽培育學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。

4．最終，讓學(xué)生自己想象：用跳繩我們還能做什么練習(xí)，并自選一樣比較喜愛(ài)的項(xiàng)目進(jìn)行小組練習(xí)。

結(jié)束部分：以悠揚(yáng)的鋼琴曲《快樂(lè)頌》作為放松音樂(lè)，秀麗的大自然風(fēng)光作背景，學(xué)生在老師的帶著下用繩作放松操。到達(dá)恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。

小學(xué)體育教案2023篇2

一、概述

?體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初步把握基本運(yùn)動(dòng)技術(shù)，這是《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)解讀》書中五六年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目。

通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐，使學(xué)生把握立定跳遠(yuǎn)的技能和方法，鍛煉學(xué)生下肢力量，進(jìn)展全身協(xié)調(diào)能力。通過(guò)練習(xí)悟出立定跳的方法與技巧。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

1、學(xué)生初步了解立定跳的方法與技巧，進(jìn)展下肢力量。

2、學(xué)生通過(guò)游戲悟出跳遠(yuǎn)的方法，能有效調(diào)整下肢發(fā)力與全身協(xié)調(diào)關(guān)系。

3、養(yǎng)成勤于思索的好習(xí)慣，形成良好的的組織性與紀(jì)律性。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生基本素養(yǎng)都比較好，尤其力量方面是強(qiáng)項(xiàng)，但是運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力較差，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)就在于漸漸體會(huì)和把握身體協(xié)調(diào)用力的技術(shù)，使身體下肢力量?jī)?yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮，再進(jìn)行動(dòng)作技術(shù)指導(dǎo)，提高立定跳遠(yuǎn)成果。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

依據(jù)體育教學(xué)大綱和本校的實(shí)際狀況我采納兩組相互競(jìng)賽相互監(jiān)督的方法，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)

教學(xué)資源與工具包括兩個(gè)方面：一是為支持教師教的資源；二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和工具，包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認(rèn)知工具以及其它需要特殊說(shuō)明的傳統(tǒng)媒體。

六、教學(xué)過(guò)程教師檢查人數(shù)

1、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、教師講解動(dòng)作，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講

3、教師巡察觀看，準(zhǔn)時(shí)給予糾正〔距離、動(dòng)作〕

4、教師巡察提示安全，教師再次示范強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)以及下肢發(fā)力時(shí)機(jī)，學(xué)生練習(xí)。要求互幫互助，完善動(dòng)作。

5、劃分場(chǎng)地，分5組進(jìn)行，每組8名學(xué)生，確定組長(zhǎng)，明確小組位置。

6、教師巡察指導(dǎo)

布置練習(xí)作業(yè)，整理器材。

1、體育委員整隊(duì)，師生問(wèn)好。

2、游戲“蛙跳〞

3、學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)

4、教師和學(xué)生一起總結(jié)練習(xí)時(shí)的問(wèn)題，并想出解決方法。

5、學(xué)生結(jié)伴進(jìn)行競(jìng)賽

6、學(xué)生分組練習(xí)

小學(xué)體育教案2023篇3

如何讓每一節(jié)體育課到達(dá)教師預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生能較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)？課堂教學(xué)設(shè)計(jì)就顯得尤為重要，我個(gè)人認(rèn)為必需做到以下五點(diǎn)：

一、教學(xué)目標(biāo)要明確

教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，首先要考慮到學(xué)生有沒(méi)有效益的直接根據(jù)是學(xué)生獲得了多少進(jìn)步或進(jìn)展。其次教師制定的目標(biāo)必需是可以評(píng)價(jià)的、具體而明確。最終，目標(biāo)達(dá)成度應(yīng)當(dāng)是讓多數(shù)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)都能到達(dá)。

二、練習(xí)方法要多樣

體育教學(xué)中常見(jiàn)的.教學(xué)方法有許多種，但過(guò)于普遍單一，學(xué)生練習(xí)興趣不是很深厚。所以在實(shí)際教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特征、心理特征等因素，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行比較，并要此基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇和組合。

三、學(xué)生練習(xí)要精練

課堂練習(xí)是為學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)運(yùn)動(dòng)技能服務(wù)的，只有通過(guò)練習(xí)來(lái)理解和把握所學(xué)學(xué)問(wèn)，才能成技能和技巧，所以課堂要細(xì)心設(shè)計(jì)。

1、高質(zhì)量的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要有肯定的數(shù)量和質(zhì)量。一般在技術(shù)動(dòng)作的開(kāi)始階段進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)要保持學(xué)生精練并練好，要確保學(xué)生理解和把握所學(xué)學(xué)問(wèn)和技能；在運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的提高階段，要本著進(jìn)展學(xué)生的智力、培育學(xué)生的能力，促進(jìn)進(jìn)一步優(yōu)化為重點(diǎn)，不行只重?cái)?shù)量而輕質(zhì)量。

2、課堂的練習(xí)設(shè)計(jì)要有層次、有坡度、有改變、有進(jìn)展，要避開(kāi)不必要的重復(fù)練習(xí)，同時(shí)要循序漸進(jìn)，由易到難。

3、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要針對(duì)性，不要面面俱到，不要平均用力，要重點(diǎn)技能重點(diǎn)練，難點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練，對(duì)于學(xué)生簡(jiǎn)單出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，要設(shè)計(jì)一些正誤動(dòng)作的對(duì)比，以此讓學(xué)生盡快糾正自己的技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生真正理解和把握所學(xué)的學(xué)問(wèn)技能。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)要新意

教材是落實(shí)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要載體，教材內(nèi)容僅是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)組成部分，而不是全部。不少教師過(guò)分地拘泥于教材，通常把著眼點(diǎn)放在理順教材本身的結(jié)構(gòu)上，對(duì)教材內(nèi)容的處理大多數(shù)是調(diào)整，事實(shí)上，盡管教材內(nèi)容主要來(lái)源于教材，但教師可以依據(jù)教學(xué)實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，同時(shí)進(jìn)行科學(xué)的加工，這樣就能使同樣的教材內(nèi)容、同樣的學(xué)生基礎(chǔ)，因教師處理教材內(nèi)容的不同算處理，產(chǎn)生不一樣教學(xué)效果，為此，教學(xué)設(shè)計(jì)中客觀地認(rèn)識(shí)教材，經(jīng)過(guò)教師處理教材的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性就高漲，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)就順理成章了

五、教材構(gòu)思要奇妙

一節(jié)課是由多個(gè)環(huán)節(jié)組成的。所以在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)留意環(huán)節(jié)瀑布的過(guò)渡，使整堂課的設(shè)計(jì)顯現(xiàn)出流暢性。只有經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)教師奇妙的構(gòu)思，使課堂上的全部練習(xí)都圍繞主體教材進(jìn)行設(shè)計(jì)的，都是為主教材和教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，從而使教學(xué)流程、教師的教法、學(xué)生的學(xué)法成為一個(gè)融合的整體。

小學(xué)體育教案2023篇4

教學(xué)內(nèi)容：

1、跳動(dòng)：蹲踞式跳遠(yuǎn)。

2、游戲：推鐵環(huán)。

教學(xué)目的：

1、通過(guò)全程跳遠(yuǎn)練習(xí)，知道跳遠(yuǎn)有四個(gè)動(dòng)作步驟，初步懂得丈量步點(diǎn)的方法。

2、能做出完好動(dòng)作，基本做到快速助跑、起跳精確有力、落地平穩(wěn)，動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)。

3、通過(guò)游戲，樹(shù)立自信念和勇于克服困難的精神。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

徒手操

二、基本部分：

教法

1、組織學(xué)生分組做15---20米加速跑和集體做原地雙腳起跳與上一步起跳收腹屈膝練習(xí)。

2、示范跳遠(yuǎn)完好技術(shù)動(dòng)作，講清其動(dòng)作的四個(gè)步驟：“助跑、起跳、騰空、落地〞。

3、講解確定步點(diǎn)的.方法，組織學(xué)生兩人一組，助跑15---20米起跳，確定助跑距離和步數(shù)，調(diào)整最正確起跑點(diǎn)。

4、分組全程練習(xí)體會(huì)四個(gè)動(dòng)作步驟，做到連貫協(xié)調(diào)，平穩(wěn)落入沙坑。重點(diǎn)使會(huì)糖果調(diào)整步點(diǎn)，不斷提高助跑與踏跳的連接。

5、組織學(xué)生進(jìn)行推鐵環(huán)的游戲，留意安全。

學(xué)法

1、按老師要求仔細(xì)完成蹲踞式跳遠(yuǎn)輔助練習(xí)。

2、通過(guò)觀看示范和聽(tīng)講解，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)，知道并初步把握跳遠(yuǎn)的四個(gè)動(dòng)作步驟。

3、認(rèn)真聽(tīng)教師講解確定步點(diǎn)的重要性和方法。自找伙伴，兩人一組相互協(xié)作，確定助跑距離和步點(diǎn)。

4、在全程完好動(dòng)作練習(xí)中，提高助跑與踏跳的連接連貫性，把握屈膝緩沖落地的動(dòng)作，安全地進(jìn)行活動(dòng)。

5、主動(dòng)參加推鐵環(huán)的游戲，學(xué)會(huì)推鐵環(huán)的簡(jiǎn)潔技能。

三、結(jié)束部分：

1、放松練習(xí)。

2、總結(jié)評(píng)價(jià)。

小學(xué)體育教案2023篇5

一、設(shè)計(jì)理念：

本教學(xué)根據(jù)《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》為理論，結(jié)合小學(xué)三年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生進(jìn)展為中〞、激發(fā)學(xué)生興趣為指導(dǎo)思想，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，采納教學(xué)與游戲相結(jié)合的方式，注重吸引與創(chuàng)新，讓學(xué)生緊跟但又不完全局限于老師的思路，鼓舞和激發(fā)學(xué)生通過(guò)自主練習(xí)與親身體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生互幫互助、擅長(zhǎng)思索、勇于創(chuàng)新的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，讓每一位學(xué)生都融入到課堂中來(lái)，享受體育給他們帶來(lái)的樂(lè)趣，并體驗(yàn)進(jìn)步與勝利的喜悅。

二、教材分析：

本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)體育與健康水平二三年級(jí)，內(nèi)容為小籃球--原地運(yùn)球及游戲，小籃球教學(xué)內(nèi)容還處在技術(shù)動(dòng)作的較為簡(jiǎn)潔初級(jí)階段，主要是以相關(guān)的游戲?yàn)橹鳎谟螒蛑畜w驗(yàn)和把握一些基本的動(dòng)作要領(lǐng)，主要為熟識(shí)球性階段，培育學(xué)生對(duì)小籃球的喜愛(ài)。開(kāi)展小籃球運(yùn)動(dòng)，可以進(jìn)展學(xué)生的快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性，可以培育學(xué)生的合作意識(shí)及團(tuán)結(jié)拼搏精神，較易激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，有助于學(xué)生終生體育鍛煉意識(shí)的形成

三、學(xué)情分析：

本次授課的對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，這一時(shí)期學(xué)生共同特點(diǎn)是，活潑愛(ài)玩、好勝心較強(qiáng)，但留意力的集中性較弱，參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為主，大部分學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)是特別喜愛(ài)的，對(duì)籃球的認(rèn)知和球性還是以游戲?yàn)橹匾A(chǔ)，籃球技能水平也是參差不齊，對(duì)技術(shù)的把握更是簡(jiǎn)潔粗糙。

四、教學(xué)方法：

游戲教學(xué)法、講解示范法、分解法、激勵(lì)法、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作法、競(jìng)賽練習(xí)法、巡回指導(dǎo)法、圖片教學(xué)法、循序漸進(jìn)法等。

五、教學(xué)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分：課堂常規(guī)arr;熱身：聽(tīng)從指揮強(qiáng)求游戲。

2、基本部分：雙手拋接球練習(xí)arr;單手拋接球練習(xí)arr;單手連續(xù)拍球接球練習(xí)arr;左右手連續(xù)拍球接球練習(xí)arr;單手連續(xù)向下拍球練習(xí)arr;游戲：拍球多樣接力。

3、結(jié)束部分：放松：各種泳姿動(dòng)作及自編太極操arr;師生互評(píng)arr;回收器材arr;師生再見(jiàn)。

六、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解籃球原地運(yùn)球動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，能主動(dòng)主動(dòng)地參加原地運(yùn)球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng);

2、通過(guò)各種球性練習(xí)，初步把握手指分開(kāi)，掌心空出的運(yùn)球動(dòng)作技術(shù)，80%以上學(xué)生能夠基本把握原地運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng);

3、使學(xué)生在練習(xí)中展示自我，培育自信念，享受體育給他們帶來(lái)的樂(lè)趣，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與勝利的喜悅。

七、重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：把握運(yùn)球時(shí)球與手的觸球部位;

2、教學(xué)難點(diǎn)：手觸球似“粘球〞的感覺(jué)。

針對(duì)重難點(diǎn)的解決，本課采納分解練習(xí)及循序漸進(jìn)方法，通過(guò)向上單手拋接球、向下拍球接球等側(cè)面手段由簡(jiǎn)到難、循序漸進(jìn)，使學(xué)生在教師引導(dǎo)下，不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了球與手的觸球部位及體會(huì)“粘球〞的感覺(jué)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、讓學(xué)生初步了解籃球原地運(yùn)球動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，能主動(dòng)主動(dòng)地參加原地運(yùn)球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng);

2、通過(guò)各種球性練習(xí)，初步把握手指分開(kāi)，掌心空出的運(yùn)球動(dòng)作技術(shù)，80%以上學(xué)生能夠基本把握原地運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng);

3、使學(xué)生在練習(xí)中展示自我，培育自信念，享受體育給他們帶來(lái)的樂(lè)趣，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與勝利的喜悅。

教學(xué)內(nèi)容

1、球性及拍球練習(xí);

2、游戲：拍球多樣接力。

重點(diǎn)：把握運(yùn)球時(shí)球與手的觸球部位;

難點(diǎn)：手觸球似“粘球〞的感覺(jué);

開(kāi)始部分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù);

2、師生問(wèn)好,支配見(jiàn)習(xí)生，并提出安全事項(xiàng);

二、熱身：聽(tīng)從指揮，搶球游戲;

教師讓學(xué)生做摸耳朵、抹鼻子、摸腳、原地快速跑、轉(zhuǎn)圈、跳動(dòng)等動(dòng)作，中途聽(tīng)口哨聲進(jìn)行搶球游戲。

1、教師接受報(bào)告、向?qū)W生問(wèn)好;

2、支配見(jiàn)習(xí)生，并提出安全事項(xiàng);

教師喊各種動(dòng)作口令，隨機(jī)發(fā)出搶球哨聲;

1、體委整隊(duì)檢查人數(shù)，向老師報(bào)告;

2、見(jiàn)習(xí)生到指定位置，并留意安全;

學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)取游戲規(guī)則，并主動(dòng)參加到搶球游戲中來(lái)。

要求：學(xué)生在聽(tīng)到口哨聲的第一時(shí)間以最快速度做出搶球動(dòng)作，留意安全。

男女分別面對(duì)面站在球的兩側(cè)。

10分

基本部分

一、球性及拍球練習(xí);

1、雙手拋接球練習(xí);

2、單手拋接球練習(xí);(小組觀看手型圖片)

3、左右手交替拍球接球練習(xí);

4、單手連續(xù)拍球接球練習(xí);

5、單手連續(xù)向下拍球練習(xí);(體會(huì)手粘貼球的感覺(jué))

動(dòng)作要領(lǐng)：五指自然分開(kāi)，用手指和指根部位觸球，掌心空出不碰球，手腕、手指用力按拍，做出隨球與迎球動(dòng)作。

二、拍球多樣接力。

方法：四個(gè)小組，每組排頭聽(tīng)到教師的口令后原地拍球5次，快速向前跑，跑過(guò)中途的繩梯，再將對(duì)面的球原地拍5次，繩梯右邊返回，小組前一位同學(xué)剛接觸到對(duì)面籃球，下一個(gè)開(kāi)始出發(fā)，依此練習(xí)。

一、教師帶著學(xué)生分別做以下各種練習(xí)，教師先講解示范、后學(xué)生自主練習(xí)，教師巡察指導(dǎo)并準(zhǔn)時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

1、教師帶著學(xué)生先做雙手直接拋接球練習(xí)，再做擊掌拋接球練習(xí);

2、教師帶著學(xué)生做單手拋接球練習(xí)，拋球要低些，接球要穩(wěn)，注重接球手型動(dòng)作;

3、帶著學(xué)生做右手拍球左手接到，緊接著再左手拍球左手接到，如此交替練習(xí)，每一個(gè)動(dòng)作要獨(dú)立完好;

4、組織學(xué)生用單手拍球，用單手接到，如此往復(fù)練習(xí)，接球要穩(wěn)，拍球要柔;

5、結(jié)合前面練習(xí)動(dòng)作，帶著學(xué)生做原地單手向下拍球練習(xí)，并反復(fù)練習(xí)。

小學(xué)體育教案2023篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹(shù)苗。

2、場(chǎng)地布置如圖，終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出主題，激發(fā)興趣。

1、帶幼兒到戶外場(chǎng)地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位：

頭部運(yùn)動(dòng)、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

2、我們要去做運(yùn)送小樹(shù)苗的'小勇士了，先去觀看一下地形吧。

跟著老師環(huán)場(chǎng)地慢跑兩圈。

3、大班體育游戲活動(dòng)：英勇的“小特警隊(duì)〞探險(xiǎn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲，進(jìn)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

2、培育幼兒無(wú)畏、英勇、果斷、冷靜的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、增加幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備：

竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一：預(yù)備部分

基本動(dòng)作練習(xí)。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

二：基本部分

小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本事,今日要進(jìn)行考試了——探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上，要過(guò)很多小橋。有好玩的小橋、也有很危急的小橋，大家可要留意了!看哪個(gè)小特警員特殊英勇、機(jī)靈、聰慧。

1、過(guò)小橋

第一關(guān)：平地小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過(guò)。

第二關(guān)：傾斜小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。

第三關(guān)：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過(guò)。

小學(xué)體育教案2023篇7

說(shuō)教材

這篇課文是一首散文詩(shī)，詩(shī)人用充滿詩(shī)意的形象化的語(yǔ)言贊頌體育，每段以“啊〞字開(kāi)頭奠定了抒*彩，每一自然段都可以從句末找到押韻的文字，例如第一段就有“力〞、“地〞、“已〞、“意〞、“地〞，其它的段落也具有同樣的語(yǔ)言標(biāo)志。體育被詩(shī)人擬人化，運(yùn)用第二人稱，使文章親切而強(qiáng)烈，情真而意濃。全文采納比較簡(jiǎn)短的句子構(gòu)成段落排比，以簡(jiǎn)潔明快的節(jié)奏表現(xiàn)高昂、歡快、活潑的激情，讀起來(lái)瑯瑯上口，音韻鏗鏘有力。

說(shuō)教法

此篇散文詩(shī)，主要以朗讀的方法來(lái)體會(huì)文章的情感，把握朗讀的基調(diào)，體會(huì)的激越、高昂對(duì)體育充滿贊美的激情。

說(shuō)學(xué)法

以學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主

說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)體育的愿望，培育學(xué)生拼搏進(jìn)取的精神，鼓舞學(xué)生投身體育事業(yè)，樹(shù)立為體育事業(yè)作出奉獻(xiàn)的理想。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、抓住各段領(lǐng)起句，把握它們?cè)谖闹械囊饬x和作用，感受的情感。

2、引導(dǎo)正確領(lǐng)會(huì)體育真正的，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代體育對(duì)人類產(chǎn)生的巨大影響。

教學(xué)支配

1、有條件的學(xué)生可上網(wǎng)查尋有關(guān)奧運(yùn)會(huì)及顧拜旦的資料，加深對(duì)課文的理解。(此環(huán)節(jié)在課前完成)

2、朗讀指導(dǎo)，通過(guò)有感情的朗讀品味文章內(nèi)容及感情。

3、合作探究，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和溝通的熱情，在合作中探究。

4、品讀，讓學(xué)生選擇自己體會(huì)較深或喜愛(ài)的段落進(jìn)行品讀有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。

5、課時(shí)支配：兩課時(shí)

說(shuō)教學(xué)流程

一、情景引入。

1、多媒體展示引入

2、速讀資料，了解。

3、學(xué)生初讀，處理生字詞。

4、教師范讀，把握基調(diào)。

二、研讀課文。

1、生自由