第頁共頁小學線上教學階段反思總結范文〔精選5篇〕小學線上教學階段反思總結范文〔精選5篇〕小學線上教學階段反思總結范文〔精選5篇〕1“誰與春風露消息，珊瑚枝上喚流鶯”。遲日微揚，氣溫驟暖，街頭的木棉花成簇成簇地開了，熱烈爛漫，落英繽紛。XX小學語文科組迎著這滿城春光，在學校的統一部署下，如火如荼地開展著線上教學工作。01、云端匯智，線上疾行線上教學有謀劃，集體備課展智慧。為了使課堂互動流暢，交流無礙，讓孩子們找到在教室上課的感覺，科組老師在騰訊課堂、企業微信、騰訊會議、Classin……里來回切換，不斷嘗試，甘之如飴。為了給孩子們展示更優良的課程內容，接到線上教學的通知后，語文各級備課組便迅速組建了云端備課群，開展線上備課活動，科組老師語音連線，齊聚云端，集體討論，共議文本。以大單元為主線，細致到每課每題，有商有量，資共享；查找資，下載資料，制作課件，有條不紊，各顯神通。一個月的線上疾行，換來了孩子們期待已久的空中課堂，三月艷陽天，云端終相見。02、“課”盡職守，共克時艱空中課堂不似線下，冰冷的熒屏無法傳遞老師們驕陽般的熱情，更無法實時監測孩子們的聽課情況。科組老師們齊心協力，集思廣益。從備課到上課，開拓創新：或寓教于詩，用華夏之美打動孩子心田；或精進閱讀，看一池春水波光粼粼；或朗朗讀書，聽林間紫燕呢喃細語。越是有難處，他們越是明白，課堂越豐富，激情越高漲，孩子的心思就越能持久?！叭诵斜赜形規煛保W課期間，線上培訓，巡課聽課更是一樣不少。無論線上線下，課堂永遠是最重要的根據地，老師們從來都懂得，“疫”樣光陰，更要堅守初心，腳踏實地。03、為“學”而“作”，以生為本“言未及之言謂之躁動；言及之而不言謂之隱；未見顏色而言謂之瞽”，有效交流一定要觀察對方的需要、理解對方的心情。同樣的，有效作業一定要合適相應的學情。自線上教學以來，科組老師不斷地創新作業形式，從音頻作業到語音日記，從伙伴背誦到課課展誦，從照片作業到統計作業。思路翻開了，作業形式就豐富了，作業形式豐富了，孩子們的興致就上來了。同時，科組老師還堅持“一交一修改，一天一反應”，利用課前鼓勵表揚優秀作業，優秀作業還在學校____上進展展示，孩子們的積極性一天天高漲起來，爭先恐后地要做耀眼的“XX星”。05、家校一心，碩果頗殷在線上教學這樣一個特殊的春天，老師與家長的間隔被無限的拉近了。有的家長會陪著孩子一起聽課，一起學習，甚至一起做筆記；有的家長深化課堂，幫助催促沒有進入課堂的學生；有的家長深夜了還在和老師們討論學生的問題以及解決途徑。這時候的家長，不僅是學生的陪跑者，也是老師教學工作的支持者。老師多了一個個知心人，孩子多了一顆顆陪伴的心。再回頭看這個春天的時候，一定熱烈又爛漫，明明還是春天，卻已累累碩果。語文學科的教與學不管是線上還是線下，都應該走在研路之上，這條路關乎讀書，關乎考慮，關乎表達，每位語文老師都是孩子們讀書，考慮與表達的帶路人。這個春天，XX語文科組的全體老師們，全力打造空中課堂，與學生相約邂逅云端。期待不久的將來，孩子們能一齊走在春風路上，頭頂是湛藍的天空，微風吹過，杜鵑花瓣簌簌地落在中心花壇，老師一定伸開雙臂，歡送你們回來。小學線上教學階段反思總結范文〔精選5篇〕22023年4月10日黃昏的一條緊急通知，讓我們的學習生活再度按下了“暫停鍵”，讓本該書聲瑯瑯的校園又安靜了下來。為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣闊師生身心安康和生命平安，保障疫情之下語文教學工作正常進展，棠澍小學語文科組根據上級通知精神和要求，通過網絡、通訊等途徑與家長和學生保持聯絡，合理調整教學方式，靈敏安排學習內容，指導學生開展自主學習，確保教學工作運行穩中有序。一、精心研磨，積極應對“教而不研那么淺，研而不教那么空”。結合4月11日下午召開的“XXX區教研院小學部線上教學工作會議”的要求，我校語文科組在4月12日開展“務實求效，云端育人——棠澍小學語文科組線上教學工作會議”。本次的教研結合線上教學工作的實際情況，主要圍繞老師開展線上教學的有效做法、開展線上教學存在的困難〔老師、學生、家長〕以及接下來的線上教學工作相關要求和建議三方面進展。在教研會議上，老師們各抒己見，交流網上教學經歷，以確保線上教學高質量、高效益。另外，為了呈現更高效的課堂，促進學生個性開展，老師們常常會在工作群上交流和分享線上教學的相關情況，發現問題一起交流、討論，做到取長補短、共同學習、共同進步，保證線上教學順利進展。二、云端教學，保證質量面對線上特殊的教學環境，老師們結合本班實際，及時調整教學方式，靈敏安排學習內容，按照“學習任務發布——觀看課程資——自主完成學習任務——師生直播交流——課堂反應評價”五環節自行備課，落實課程教學。線上教學遇到很多困難，如網絡緩慢、局部老師對軟件操作不純熟、學生缺乏有效監管等等，面對困難，老師們想方設法解決。如為理解決學生在家因無人監視而不認真上課，甚至“逃課”的問題，老師們在直播時適當增加連麥互動、抽學號提問、留言搶答等環節，激發學生的學習興趣，促使學生積極參與課堂學習，大大進步直播課堂的有效性。課后作業的布置我們嚴格落實雙減精神，作業少而精，主要以朗讀、閱讀、創作以及一些理論性作業為主。對于學生上傳的每一份作業、每一幅作品，老師們都認真修改，并運用鼓勵性語言進展點評。每天的優秀作業老師們還會發到班群中，讓全班學生觀摩學習。三、人文關心，溫暖人心線上教學過程中，為了讓學生“吃透”知識，我們每天安排30分鐘答疑。學生針對當天所學的內容有任何疑惑，可以在班群上進展提問，老師們及時回復，耐心溝通。對于因各種原因沒有及時參加在線學習的孩子，老師們及時理解情況，積極與家長溝通，有針對性地輔導孩子學習，不讓一個孩子落伍。老師不僅關注孩子們的學習，更關心孩子們的身心安康，每一次線上教學的直播課都控制在30分鐘內，每周還設計了一節閱讀課和一節練字課，減輕學生學習負擔，防止他們長時間對著電子產品。疫情終將過去，成長亦不會缺席。雖然學習的場所發生了改變，但棠澍小學語文科組所有老師們育人的初心不變，沒有絲毫放松和懈怠，讓孩子們即使居家，也能遨游于知識的海洋。同學們每天都收獲新的知識，老師們也從學生的反應中找到傳道授業解惑的樂趣。小學線上教學階段反思總結范文〔精選5篇〕3認真聽講，毫不怠慢學生是學習的主體，特別是疫情的特殊時期，我們采用特殊的網絡教學方法，這對學生是一種全新的挑戰，沒有老師的面對面指導，沒有父母的陪伴。這就要求我們充分關注學生，尊重理解學生。所以我們老師每天堅持和同學們同步聽課，通過微信積極組織教學，讓學生感受到老師和同學們就在身邊，他們是不孤獨的。一個小小的屏幕，連結著師生間暖暖的情意。停課不停教、停課不停學，最大限度地減少因疫情帶來的影響。屏幕前是一個個認真聽講的身影?？茨菍Ｗ⒌难凵?，看那端正的姿勢。這里有心與心的交流與溝通，有支持、理解與尊重。課后輔導，擲地有聲每天網課之后，我們老師都要對學生在聽課過程中出現的問題進展在線答疑解惑。針對學生提出的問題，耐心解答。課后采用個別一對一輔導與集體交流相結合的方式，把線上教學與線下教學嚴密地結合起來，做到教學的連續性與開展性的統一。疫情時間這么長，有些學生的自律意識差，學校、班級的制度意識已經淡薄，所以課后輔導更加要注重對學生的思想教育，樹立崇高的理想，端正學習的態度，為線下教學提供強有力的思想保障。重視學生好習慣的培養，發現學生的不良習慣及時地給予制止，要求改正。倡導學生向習慣好的同學學習，到達鼓勵與表揚的作用。鼓勵學生正視自己線上的學習情況，與老師進展積極的溝通，老師們也積極地理解學生線上學習的真實聲音，做到因材施教，因人而異，更好地效勞于教學，幫助學生安康的成長。學生作業，精彩呈現正因為有了師生之間積極地溝通交流，孩子們線上學習的態度逐漸端正了，呈如今我們面前的是一幅幅精巧的答卷。對于老師布置的作業，孩子們不需要家長的陪伴指導，也可以認真獨立地完成。真正地培養了孩子的自理自律才能，使家長不會因為工作忙沒時間陪伴孩子而焦慮，減輕了家長的負擔。作業的質量也在進步，在積極上傳作業的同時，更重要的是有了自己的想法，培養了創新意識。從一幅幅用心的作品中，我們可以明晰地感受到孩子們自己的考慮。作業布置，精煉高效作業布置是語文教學中的一個重要組成局部。它不僅可以減負增效，還可以充分調動學生學習語文的主動性和積極性。疫情期間，我們老師在作業布置上不求數量，但求質量，力求做到“精”。長時間在家，給學生提供了很好的練字時機。借此契機，我們把寫字作為重點。每天我們都要求學生進展習字訓練。要求學生坐姿端正、握筆姿勢端正，書寫標準美觀。另外，讓學生抄寫文章的好詞佳句，積累語言。適時地寫日記、作文、仿寫課文、寫等。總之，作業形式做到多樣化，實在培養學生的語文綜合素養。學生把自己的作業上傳到班級微信群，老師及時進展修改，多給鼓勵性的語言，并評出相應的等級。有錯誤的同學及時改正。這樣公開的作業形式，有效地進步了作業的質量，同學們可以抱著競爭的心態積極上交作業，而且對于知識的`掌握較之初期也有了很大的進步。對不愛完成作業的學生也是一種促動，調動了學生的積極性。教學評價，精準到位教學評價是研究老師的教和學生的學的價值的過程。所以，我們老師在每節語文課之后都會對本課做出客觀評價。通過教學評價，老師理解自己的教學方法和教學過程組織中存在的某些缺乏，明確了教學中獲得的成就和需要努力的方向，也促使老師進一步地研究教學內容、教學方法，從而進步自己的教學程度。對于學生來說，及時診斷出學生在學習上存在的問題與困難，可以進步學習的積極性和學習效果。聽課記錄，學思結合從3月2日開場到如今，沈陽云課已經給我們呈現了50余節課，課程內容豐富多彩，涵蓋了各種形式，有識字課、精讀課、口語交際課、習作課等。授課老師都是一線精英，根本功扎實，風格獨特。對于我們一線老師來說，簡直是饕餮盛宴。所以，我們緊緊抓住這次時機，在認真聽課的同時，詳實記錄下每一節優質課。聽課記錄上，有的圈圈點點標記精彩重點，有的寫出自己的意見感受。足不出戶就可以汲取到優秀老師的精華，這是一次實實在在的送教下鄉。集體教研，有聲有色在抗擊疫情的特殊時期，我們語文課集體教研工作如期開展。停課不停研，確保教學質量的提升，我們從原來的線下教研轉為線上教研。各個教研組由組長負責組織，每周一次集體教研，每次一名主持人，由主持人確定研討主題〔本學期課程〕，其他成員參與，大家共同就研討主題充分交流溝通，發表自己的見解、看法。大家各抒己見，取長補短，尋求最有效的教學方法、教學策略，使自己以后的課堂教學可以有的放矢，進而奠定堅實的根底。集體研討學習，小組互相討論，共同促進，形成良好的教研氣氛，共同學習，共同成長！“停課不停教、停課不停學”，在我們XX實驗小學不只是一句口號，我們在校領導的嚴格指導下，把口號落到實處。隨著抗擊疫情的成功，我們的春天即將降臨。總有不期而遇的溫暖和愛存在，然后像太陽光一樣，溫暖整個人間。讓我們共同祝愿祖國：山河無恙，國泰民安！小學線上教學階段反思總結范文〔精選5篇〕4自線上教學以來，老師們和往常一樣繁忙有序地工作著。白天上網課，晚上備課，抽空給學生評改作業。俗話說不打無準備的仗，教學更是如此，何況疫情期間，學生居家學習，老師隔著網絡進展教學，太多的不確定因素，因此線上教學必須落到實處。語文組全體老師在朱鳳華校長和李霞主任的帶著下，各年級提早制定教學方案，規定好本周教學任務，做到心中有數。集體教研助力成長由于是網上教學，會出現一下意想不到的問題，所以每周二下午第一節課進展線上語文教研，把遇到的問題進展交流，好的做法共同分享，各年級為單位再細化再交流。比方說針對網課中存在的問題進展了討論，在上課方式與時長、作業反應與評價方式等方面提出了合理化的建議：任課老師可適當調整課的構造，把控好學生專心看屏幕的時長。網課和以往課堂有所差異，可以通過少量的作業來反應學習情況，并且在網課中可以多一些互動。全體語文老師積極參加了萊蕪區教學研究中心組織的語文學科的網絡教研活動。老師們學到了很多東西，對線上教學幫助很大。抓牢課堂主陣地有方向就有動力，每一個老師都擼起袖子加油干。潛心研究教材，精心設計教案、課件，認真備課，因為我們知道在網絡的另一頭不僅有小學生，還有陪著孩子上課的“大學生”。我們對自己更加嚴格要求，用心上好每一節網課，力求知識點講解透徹到位。這樣才能對得起學生，不辜負家長。你看，當起主播的老師們，個個精神抖擻，毫不遜色。騰訊釘釘軟件靈敏運用，課件授課生動有趣，孩子饒有興致，個個端坐在屏幕前，聚精會神的觀看。不僅學生聽得津津有味，而且家長也樂在其中。強化輔導，穩固進步一節課的成功還在于學生的表現和反應，由于網課的局限性，學生的課后作業尤其重要，老師要及時的批閱，才能理解學生掌握的情況。鼓勵性的語言不能少，針對問題進展訂正改正同樣重要。老師通過多種形式和方法進展批閱，有發獎狀鼓勵的，有優秀作業展示的，有小組加星獎勵的，雖然是在網上，但是效果非常好。突如其來的疫情，讓本來正常的生活陷入了停滯，工廠停工，學校放假。作為老師的我們深知肩上的責