小班藏貓貓教案5篇小班藏貓貓教案篇1

目標：

1、樂于在水中玩球。

2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

3、學(xué)說“小球躲起來了〞、“小球浮上來了〞。

4、體驗與同伴一起玩水的歡樂。

預(yù)備：

1、在水箱中接滿水；乒乓球若干。

2、石頭一粒。

3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。

過程：

1、師出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。師：小朋友，今日王老師手里有珍寶呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？〔幼兒自由猜想〕

2、觀看沉浮。師：這兩個珍寶都喜愛在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的？〔很明顯一看就知道石頭沉下去了〕師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去？〔幼兒自由猜想后教師示范〕

3、敢看游戲“小球躲貓貓〞。

〔1〕師：小朋友聽，什么聲音??？〔配班老師發(fā)出小貓的聲音〕哇，乒乓球可可怕小貓了，這可怎么辦??？它浮在水上確定會被小貓觀察的?！灿變鹤杂砂l(fā)言〕

〔2〕師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了。〞見沒聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮上來啦！〞

〔3〕師示范游戲第二遍，鼓舞幼兒一起說：“小球躲起來了。〞“小球浮上來啦！〞

4、分組游戲?！矌熤v明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來?！?/p>

小班藏貓貓教案篇2

設(shè)計思路：

通過這兩個星期對這個班的了解的溝通，對我班孩子的性格特點有了肯定的了解。我們班是托班，本班孩子的年齡特點是2~3歲段的，這個時期的孩子對語言的表達有一點把握，但是因為性格、家庭環(huán)境的不同，他們的`語言表達水平不是很平穩(wěn)，個別孩子不能將自己的想法告知別人。有個別的孩子性格孤僻，不情愿和其他孩子游戲、溝通，只喜愛自己一個人玩，而有的孩子在和同伴們游戲和溝通時，表現(xiàn)出來的很強占有欲，不情愿和同伴一起共享玩具、游戲活動和溝通所帶來的歡樂。所以就這一個很普遍的問題，我設(shè)計了這節(jié)躲貓貓活動，期望孩子們通過這節(jié)活動能體會到和同伴一起游戲、溝通的歡樂，以后情愿和同伴一起游戲、溝通。

目標：

1、開心地和同伴們一起游戲。

2、能說出動物：小白兔。

3、簡潔地認識方位詞：后面、下面、里面等能完好說一句說：“我躲在xx下面〔里面、后面、旁邊等〕〞。

4、保教結(jié)合：教育孩子不能在沒有大人伴隨的時候一個在外面玩。

重點：

完好說一句說：“我躲在xx下面〔里面、后面、旁邊等〕〞

難點：

教育孩子不能在沒有大人伴隨的時候一個在外面玩

材料預(yù)備：

大樹、紙箱、蘑菇房、傘、有臺布的桌子

活動過程：

1、今日天氣真好，好多小動物都在外邊玩，有小白兔、……雞媽媽也帶她的雞寶寶們?nèi)ネ膺呁?。我們小朋友想不想也出去玩呀？〔想去〕。一會王老師想請我們的小朋友來?dāng)這些小動物去外邊玩好嗎？〔好的〕王老師請小朋友自己選擇他們喜愛的動物頭飾并幫他們帶好。

2、老師領(lǐng)著帶有雞寶寶頭飾的小朋友和帶著其它小動物頭飾的小動物一起去事先預(yù)備好的游戲場地玩。當(dāng)見到一個小動物時，雞媽媽有禮貌的和他們問好，也教自己的“雞寶寶〞和他們問好。就在這時一只大灰狼出現(xiàn)了，它一邊向這邊走來，來嘴里說：“今日這里有這么多的小動物，我可以好好地吃一頓了。〞說著就向小動物這邊撲來。

這時“雞媽媽〞大生喊：“小動物們快點躲起來呀？〞〔小動物們紛紛躲進紙箱里、傘下、蘑茹房里等〕“雞媽媽〞又喊自己的雞寶寶躲進自己的翅膀下面。大灰狼找呀找一只小動物也找不到，只也灰溜溜地離開了這里。這時“雞媽媽〞喊到：“大灰狼走了，小動物們快出來吧。〞〔小動物們都從里面出來了，又跳又蹦，高興極了，他們又開始玩了。這時“雞媽媽〞說：“天黑了，我們該回家了。〞〔教師帶著小朋友們一起回到座位上〕。

3、教師用提問的形式問孩子：

①今日和我們一起玩的高興嗎？都有那些小動物和我們一起玩？〔有小白兔。〕

②突然準來了？

③小動物們都躲到那里去了？〔孩子與教師自由溝通〕

④天黑了小動物們?yōu)槭裁炊蓟丶伊?？〔孩子與教師自由溝通〕。

4、小結(jié)：在沒大人的伴隨下小朋友不能一個人在外邊玩，這樣很危急對不對？

小班藏貓貓教案篇3

一、活動目標：

1、能正確分辨紅、黃、綠三種基本顏色2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友3、在手指游戲中體驗查找顏色的樂趣

二、活動預(yù)備：

1、教具：黑板一塊；紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個

2、學(xué)具：三種顏色的水果蔬菜人手一份〔包括老師〕

3、閱歷預(yù)備：預(yù)先學(xué)習(xí)過手指游戲《小手拍拍》：〔小手小手拍拍，我把手指伸出來，手指指哪里？手指指xx！〕4、環(huán)境預(yù)備：預(yù)先將學(xué)具放置于幼兒凳子底下；教室里布置一些三種顏色的物品

三、活動過程：

〔一〕、顏色來做客師：我們一起來和顏色寶寶打個招呼吧！〔提示幼兒打招呼〕你們真有禮貌！

師：綠色的寶寶要和你招呼！xxx，你好！你怎么和他打招呼呀？〔引導(dǎo)幼兒說"綠色的寶寶，你好"〕〔出示黃色〕黃色的小寶寶要和你打招呼啦！xxx，你好！〔出示紅色的精靈〕紅色的寶寶和誰打招呼呢！和坐的最端正的小朋友吧！xxx，你好！

〔二〕、顏色找朋友1、認一認各種顏色的水果蔬菜師：〔把顏色寶寶貼到展板上〕顏色寶寶們要找好朋友玩，他們的好朋友都藏在我們的小凳子下面，趕快把它拿出來吧！

師：你找到的是什么？它是什么顏色的？〔鼓舞幼兒自由商量，嘗試和旁邊的小朋友溝通〕師：誰來告知老師你拿到的是什么？它是什么顏色的？〔引導(dǎo)幼兒舉手回答下列問題，多問幾個幼兒〕2、顏色寶寶找朋友師：老師也找到了一個好朋友，這是什么呀？它是什么顏色的？〔總結(jié)"紅色的蘋果"〕這三個顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢！蘋果寶寶會和哪個顏色寶寶做好朋友呢？〔請幼兒說一說，總結(jié)"紅色的蘋果想和紅色的寶寶做朋友呢"〕你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰做朋友呢？請你來貼一貼吧！〔幼兒自由給手里的蔬菜水果找朋友〕3、總結(jié)語師：顏色寶寶找到了這么多好朋友，真快樂呀！

〔三〕、顏色躲貓貓1、請幾個幼兒嘗試找一找，說一說師：他們想和你們玩一個躲貓貓的游戲，他們要躲到我們的教室里，讓我們把他們找出來！

師：紅色的顏色寶寶會躲在哪里呢？誰找到了！紅色的寶寶躲到了哪里？〔引導(dǎo)幼兒說出"紅色的xx上"〕紅色的顏色寶寶還躲到了哪里？綠色的寶寶會躲到哪里呢？還有黃色的寶寶會躲在哪里？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺教室里各種顏色的物品〕2、手指游戲，一起找顏色師：我們一起來唱拍拍小手的兒歌，找一找教師里的顏色寶寶好嗎？

師：小手小手拍拍，我把手指伸出來，紅色在哪里？用手指出來！〔"來"教師示范指紅色的物品〕這是什么呀？紅色的寶寶是不是躲在紅蘋果里呀？找到的小朋友真棒！〔和幼兒重復(fù)玩幾遍手指游戲〕

〔四〕、延長活動1、鼓舞幼兒去戶外查找更多的顏色師：顏色寶寶說他們還躲在其他地方呢，和老師一起去外面找一找吧五、活動反思小班幼兒認知能力漸漸開始進展，色彩繽紛的環(huán)境對他們也有著無窮的吸引力，但是由于認知能力的有限，他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩，但是對于色彩的區(qū)分能力還有肯定的缺乏，生活中，孩子們往往會指著紅色的花說綠色，指著綠色的東西說是草色，或者小草的顏色。本次活動運用各種顏色的蔬菜水果，通過好玩的形象，幫助幼兒正確分辨紅、黃、綠三種基本顏色。

小班幼兒對具體的形象還是特別感興趣的，活動的開始通過顏色精靈來引入很簡單就引起了幼兒的興趣，但是在活動之后的找顏色好像并不是很能引起他們的興趣，要留意在教室里布置盡可能多的色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠留意力。

小班藏貓貓教案篇4

活動目標：

1．能在游戲中正確把握空間方位詞：上、下、前、后、里、外。

2．主動參加游戲活動，在活動中樂于和同伴溝通,大膽地表現(xiàn)自己。

活動預(yù)備：

1．草地場景

2．課前與幼兒一起自制小兔胸飾若干

3．音樂

4．動物躲貓貓圖片

活動過程：

一、以到草地上游玩，音樂進場。

師：今日天氣真好，我們一起去那片草地上玩會兒吧。等好聽的音樂響起來了，我們就排好整齊的隊伍前進了哦。

二、觀看圖片，學(xué)習(xí)正確使用方位詞：

〔一〕查找小動物：“找找小動物們在哪里？〞

師：你們玩過躲貓貓嗎？在草地的不遠處好多小動物正在玩躲貓貓的游戲，我們來看看他們都藏在哪里了呢？

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

2．鼓舞幼兒仔細觀看，大膽講解并描述。

〔二〕查找兔寶寶胸飾

師：前幾天，我們是不是一起做了兔寶寶胸飾啊，它們想和我們小朋友也玩玩躲貓貓的游戲。待會兒我們先去找找我們自己做的兔寶寶胸飾藏在哪里了，每個寶寶找一個胸飾，然后坐在草地上告知旁邊的好朋友你是在什么地方找到兔寶寶胸飾的。如今請小朋友撕掉兔寶寶后面的雙面膠，把兔寶寶貼在自己的胸前，撕下來的小垃圾你可以把它放在你坐的墊子下面。

1．請幼兒自由查找并且鼓舞幼兒和伙伴溝通。

2．鼓舞幼兒大膽說出自己在哪找到兔寶寶胸飾的。

三、游戲“躲貓貓〞

〔一〕交代游戲規(guī)則

師：我們自己也來玩玩躲貓貓的游戲吧，待會兒寶寶們聽到音樂響起來了就在教室里找一個舒適的安全的地方躲起來，等音樂停下來時，寶寶們就要躲好了。媽媽要來找你們了，被媽媽找到的寶寶要告知媽媽你躲在什么地方？會完好告知媽媽你躲在哪里的寶寶，媽媽嘉獎他一個大拇指。沒有被媽媽找到的寶寶要繼續(xù)躲好不要發(fā)出聲音。

〔二〕師幼共同游戲

師：剛剛寶寶們躲在哪里啊？〔引導(dǎo)幼兒說完好的話，并能用正確的方位詞大膽地表述〕

四、結(jié)束部分

師：寶寶們今日玩得快樂嗎？時候不早了，我們也該回家休息了，請寶寶們把墊子下面的小垃圾收起來，我們在悅耳的音樂聲中排隊回家了。

小班藏貓貓教案篇5

活動目標：

1.通過學(xué)習(xí)，了解三角形、正方形、長方形等基本特征。

2.能夠在游戲中把握三角形、正方形、圓形的基本特征。

3.與同伴共同體驗游戲活動的歡樂。

活動難點：

幼兒能夠在參加的.游戲活動中把握三角形、正方形、長方形的基本特征。

活動重點：

通過學(xué)習(xí)，了解三角形、正方形、長方形的基本特征。

活動預(yù)備：

紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形的房子若干、小兔頭飾、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干

活動過程：

一、開始部分：游戲——找小兔

規(guī)則：教師播放音樂，幼兒扮演小兔隱藏在三角形房子后面。

二、基礎(chǔ)部分：

1.教師引導(dǎo)幼兒參加游戲，并點數(shù)三角形房子的總數(shù)。

2.教師引導(dǎo)幼兒說出三角形房