淺談如何加強學校管理獲獎科研報告摘要：一所學校管理成功與否關鍵在于細節的管理上，要以提高教育教學質量為首要目標，并建立相應的管理組織機構，以此來督促學校的教育教學工作;要建立健全比較完善的規章制度，不斷深化、加強教師的隊伍建設，定期開展教育教學質量評估工作，以便及時、有效地糾正和修改教育教學過程存在的問題，科學、規范的管理好學生，全面提高教育教學水平。因此作為學校的管理者，一定要有自己的辦學思想，并具有屬于自己的辦學特色;要做到這一點，身為學校的管理者要有淵博的知識儲備、要具有管理者的思維模式和具備比較先進的教學理念，要有一切為了學生，一切為了學校的發展意識。切實有效地用科學的發展觀來謀求發展，從自己學校的實際出發，提出符合自身發展的辦學宗、辦學方向。從而達到目標管理，制訂出學校的總體目標，使學校的每一名教師自覺為這個目標努力工作。

關鍵詞：師德師風;精神文化建設;校風;特征;重要保障

一所學校辦好教育的關鍵在于師德師風建設，師者傳道授業解惑者也，身為人類靈魂的工程師，在社會上的地位不言而喻，一個具有高素質的教師隊伍是學校辦好教育的關鍵。因此，抓好師德師風建設是建設高素質教師隊伍的重要保障。

一、要注重加強學校的師德建設

近赤則赤，近墨則黑，由此可見德育的重要性。德育是關系到青少年心靈方面的教育，兵馬未動，糧草先行，如果要讓學生立德，作為教師首先要樹立榜樣，教師要不斷地提高自身的科學文化素質與道德水平。一個教師的道德水平和人生價值取向直接或間接的影響學生對社會的感知與認可，對于青少年是否健康成長起到關鍵性的作用。所以，只有不斷加強教師隊伍建設，才能全面提高教師的道德水平與教育教學能力，才能從本質上增強每位從教人員教書育人的榮譽感和責任感。作為新世紀的教育工作者，除了擁有淵博的知識外，還有一顆仁愛之心，只能這樣才能真到成為一名好老師，才能真正成為青少年道德方面的表率，成為引領學生前行的導航燈。才能真正地把教書與育人完美結合起來，讓彼此之間相互促進，緊密聯系。教師向學生傳授知識的同時，要注重學生能力方面的培養，因為，教育教學活動歷來就是以培養社會需要的合格人才為己任的。教師所承擔不僅是傳授知識，培養青少年能力的職責;還肩負著培養青少年樹立正確的人生觀、價值觀人生導向。因此，做到教育與育人的完全結合，才算得上是一名合格的人類靈魂工程師。

二、加強學校的精神文化建設

精神文化建設體現了一所學校所具有的獨特的魅力與文明成果，是展示一所學校文明程度的高級形式，是一所學校科學精神與凝聚力的標志，具有主導性與全面性。它具有高度概括升華的特征。既便于人明記，又能喚起人們深刻的思考。

1、校風：校風就是一所學校的風氣。它是校園精神文化建設的精髓，與此同時，它也體現校園文化的最高層次。囊括了每一名學校工作人員的精神風貌。它是以教師的教風、各班級的班風、學生的學風為具體表現形式的。一個良好的校風有利于形成一股強大的同化力、促進力和約束力。一個好的校風是有利于形成一種精神力量與優良傳統。

2、教風：教風是一所學校在長期的教育教學中所形成的教學精神、教學態度和教學方法等方面所表現出來的長期的、穩定的教學風氣。它是一個教育群體的德與才的綜合性表現，良好的教風具體表現在：愛崗敬業、治學嚴謹、勇于創新、因材施教、言傳身教等等方面，教風是校風的核心內容。因此，良好教風的培養有助于教師增強職業自豪感、責任感，有助于培養教師扎實的技能、技巧。它是一所學校的旗幟，能使學生受到好的熏陶與啟迪，可以提高一所學校的知名度。是一所學校存在與發展的無窮動力。

3、學風：學風就是一所學校在長期的教育教學中所體現出來的個人學術風格，也包括一所學校所展示出來的學術風氣。它是學校最主要的目標和要求，綜合的體現了一所學校的道德水準。對于優良校風和教風的形成起到十分積極重要的作用，是一所學校辦學效果、辦學目標、辦學水平的綜合考驗。所以我們要注重養成教育，從我做起，人小事做起。

三、重視學生管理，著力推進素質教育對學生的影響

學校的管理工作要注重細節的針對性和教育的連貫性上。德育在青少年的身心發展中起著十分重要的導向作用。它既包括青少年的政治態度、思想品質、人生觀、價值觀等方面教育，也包括為誰服務的問題。它能夠確保青少年沿著正確的道德方向一路前行。它是青年全面發展的不竭動力，也是青少年成長過程中的核心部分。是推進素質教育的一個重要路標。教育管理的目的在于培養學生的自主管理意識與自控的能力，青少年在學校的生活、學習的每個方面都要求有學生主動參與管理，讓學生成為自己的管理者，學校可以充分發動團員、學長、班干部、科代表參與管理，為學生營造一個和藹、積極的管理氛圍，做到事事有人管的局面，時時有人監督的局面。我們也可以通過校園廣播站、板報、晨會、班會、隊會等形式來開展多姿多彩的校園文化活動，讓每一名學生在無形當中受到文化的熏陶，從而得到很好的鍛煉。

四、加強校園安全的管理

校園安全是指教師、學生在校園期間直接或間接由于突發狀況或緊急事件對教師和學生造成的人身和健康方面的影響，校園安全對對于每一位教師、學生、家長來說，都有著十分重要的關系。它是全體在校師生全心投入學習和工作的一個屏障。因此，作為學校的管理人員，我們有義務也有必要全面提高學生的自身素質，增強青少年的安全防范意識，加強對自我的保護能力。逐步轉變學生的教育觀念，讓他們學會獨立處理問題，通過多渠道、多形式學習安全知識，學會知法、懂法，運用法律保護自己的合法權益，使自己的人身、財