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大班音樂優質教案《京劇戲說臉譜》含反思大班音樂優質教案《京劇戲說臉譜》含反思大班音樂優質教案《京劇戲說臉譜》含反思

活動目標

1、在熟識樂曲旋律的基礎上，學唱京劇《戲說臉譜》。

2、通過觀看圖片的排列挨次，熟識歌詞的挨次。

3、感受京劇的效果，產生寵愛京劇的心情。

4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

5、感受歌曲嚴厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

活動預備

1、與歌詞內容有關的臉譜各一張。

2、圓舞板、大鼓各一只。

3、戲說臉譜的伴奏帶。

活動過程

（一）臉譜配對嬉戲，熟悉張飛，以念的方式感受人物的性格。

1、觀看，孫猴、竇爾敦、曹操、關公，找到相應的臉譜，

并依據小節線的提示依次擺放。

2、還有一個人也很厲害，他長得怎么樣？生氣起來可不得了。

猜猜他會是什么臉呢？（二）說臉譜，擺臉譜，嘗試有節奏地完整念歌詞。

1、圓舞板也想來熟悉他們，你聽打節奏念歌詞。

跟念一遍。

2、你聽到了什么？或者是不一樣的地方？出示馬、大刀、喳喳。

3、想不想和圓舞板合作，他說前半句，你們來接后半句，再交換。

4、大鼓也想加入呢？你會跟著大鼓完整地說一說嗎？（三）通過傾聽、比較、接龍嬉戲等方式來戲說臉譜，體驗京劇的唱腔。

1、告知你們哦！這就是一首京劇，名叫《戲說臉譜》。

想不想聽？老師范唱。

2、想不想學呀？3、唱的和說的有什么不一樣？拖音喳，出示圖譜多音啊，出示圖譜。

引導幼兒學唱。

4、接龍嬉戲，老師與幼兒。

5、京劇唱起來和其他歌曲不一樣，除了歌詞的變化，給你的感覺是怎樣的？對呀！很有力也很有節奏，你會跟著京劇里的伴奏來唱一唱嗎？

6、隱秘導入，嘗試多次的競賽練習。

（四）觀看視頻表演，嘗試遷移動作來表演。

1、在京劇中，臉譜的形象也是很講究的，紅色代表忠勇、白色代表奸邪、孫猴代表神的力氣，那我們可以做什么動作呢？2、我們一起來看看京劇演員他們是怎么做的？3、跟著他們一起來做一做。

4、聽音樂加上自己的動作聲音表演一次。

5、走到家長面前，與家長合作表演。

教學反思

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。

當然了，本次活動還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加教導。

小百科京劇，又稱平劇、京戲，是中國影響最大的戲曲劇種，分布地以北京為中心，遍及全國各地。

清代乾隆五十五年(1790年)起，原在南方演出的三慶、四喜、春臺、和春四大徽班間續進入北京，與來自湖北的漢調藝人合作，

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