小班美術(shù)青團(tuán)教案反思7篇小班美術(shù)青團(tuán)教案反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛畫水粉畫。

2、觀看整只西瓜與切開的西瓜，并畫出其特征。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

一只西瓜、一把刀、紙、毛筆、顏料（綠、黑、紅、黃）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好

1、幼兒自由敘述

師：今年兔媽媽地里的西瓜豐收了，你們知道西瓜是什么樣子的嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外形、顏色、花紋及摸上去的感覺）

2、幼兒觀看西瓜

師：兔媽媽還送給我們一只大西瓜，我們來(lái)看看西瓜究竟是什么樣子的。（圓圓的、綠綠的、上面有黑色花紋、摸上去滑滑的）

3、觀看切開的西瓜

師托起一塊切開的西瓜引導(dǎo)幼兒觀看切開的西瓜是什么樣的？

二、畫西瓜

1、師示范

師：兔媽媽要請(qǐng)我們來(lái)種西瓜，老師先來(lái)種一個(gè)。

2、幼兒操作，師指導(dǎo)

師：兔媽媽還要種好多好多的西瓜，我們一起來(lái)幫它種吧。

三、品嘗西瓜

師：兔媽媽的西瓜地里這么多的西瓜，你們想吃嗎？我們一起來(lái)吃吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按肯定的挨次畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不簡(jiǎn)單臟，衛(wèi)生。

小班美術(shù)青團(tuán)教案反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞歌曲《洗澡》，知道洗澡能讓人變得涼快又潔凈。

2、逐步積累洗澡的閱歷，養(yǎng)成夏天勤洗澡的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲磁帶、各種沐浴用品（沐浴液、香皂、浴巾等）

活動(dòng)過(guò)程：

一、我愛洗澡——知道洗澡的好處

1、師：天氣越來(lái)越熱了，你們每天洗澡嗎？為什么要洗澡？你們會(huì)不會(huì)自己洗澡？洗澡有哪些好處？

2、師：洗澡時(shí)，需要用哪些東西？

3、小結(jié)：洗澡時(shí)，用香噴噴的沐浴露或肥皂不僅可以讓我們的身體變潔凈，還會(huì)變成香寶寶呢。

二、我來(lái)洗澡——熟識(shí)歌曲旋律，積累洗澡的閱歷

1、師播放歌曲，幼兒觀賞。

2、再次播放，請(qǐng)幼兒依據(jù)歌曲中的內(nèi)容作相應(yīng)的洗澡動(dòng)作。

3、小結(jié)：洗洗頭，洗洗臉，洗洗身體洗洗腳，做個(gè)潔凈的香寶寶。

三、認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)——各種各樣的沐浴用品

1、出示各種沐浴用品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱和用途。

2、我們一起聽著音樂來(lái)洗澡吧。

3、小結(jié)：有了這些物品的關(guān)心，我們就能洗得香噴噴，每天洗澡，我們來(lái)做個(gè)香寶寶。小班美術(shù)教案：洗澡教案及教學(xué)反思15活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解洗澡的步驟和方法，學(xué)習(xí)自己洗澡。

2.喜愛洗澡，養(yǎng)成勤洗澡的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好

1.出示臟兮兮的小豬，師：我們今日請(qǐng)來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)？（小豬）

小豬為什么在哭？答案就在這幅圖片里（小豬太臟了沒有小動(dòng)物和他玩）

2.師：怎么樣才能讓小豬變潔凈？

3.小結(jié)：洗澡可以讓小豬變潔凈。

二、觀看課件，了解洗澡重要性

1.小豬回到家準(zhǔn)備要去洗澡了，那洗澡要帶什么東西呢？

2.師：老師這里為小豬預(yù)備了許多東西，我請(qǐng)小伴侶來(lái)選一選洗澡要帶什么？

幼兒選一選洗澡帶的東西

3.洗澡我們要帶上：

肥皂、沐浴露：可以把我們身上的臟東西洗下來(lái)

浴球：可以關(guān)心我們涂肥皂的時(shí)候搓出來(lái)許多泡泡

浴巾：可以關(guān)心我們把身上的水擦干

4.師：小豬洗澡洗的可快樂了，洗完澡小豬變得怎樣？（小豬變潔凈了）

5.小豬洗完澡又去找他的伴侶一起玩了，這次小動(dòng)物有沒有和他一起玩？（有）

小動(dòng)物們一起玩玩得可興奮了，他們玩了好久，小動(dòng)物們變得怎么樣了？（變臟了）

于是小豬邀請(qǐng)小動(dòng)物去他家里洗澡。

6.小動(dòng)物們洗澡洗的可快樂了，還玩起了肥皂泡泡。師：洗完澡小動(dòng)物變得怎么樣了？

（小動(dòng)物們變潔凈了）小動(dòng)物們洗完澡變潔凈了，他們又能一起完了真興奮。

7.小結(jié)：洗澡可以把我們皮膚上的細(xì)菌洗掉變得很潔凈。

三、觀看圖示，了解洗澡方法

1.師：小伴侶，你們洗澡嗎？什么時(shí)候洗澡？（身上出汗了、玩臟了要洗澡）

2.師：你是怎么洗澡的？請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手做一做，之后個(gè)別幼兒演示

剛才我們小伴侶洗澡只是直接就把身上搓下，我們洗澡先干什么再干什么沒有講清晰，老師這里有五張圖片分別表示：

①小伴侶站在水龍頭下沖水②洗澡涂沐浴露③小伴侶在用浴球搓泡泡④洗完澡裹上浴巾

3.老師請(qǐng)小伴侶把這些卡片從開頭洗澡到洗完澡來(lái)排一排。

幼兒自由操作，之后個(gè)別幼兒展現(xiàn)

4.師：答案就在這里，小伴侶看看和你一樣嗎？表?yè)P(yáng)自己。

5.師：小伴侶已經(jīng)知道洗澡的挨次了，那我們一起來(lái)洗一洗澡吧。

留意:先把水龍頭打開，漸漸走進(jìn)去，當(dāng)心滑，把身體沖濕。

當(dāng)心不要把水弄眼睛里。

6.師：洗澡感覺怎么樣？（很舒適）

小伴侶們都洗潔凈了，我們把身上的細(xì)菌都洗掉了。

小伴侶身上都香香的，你們聞聞看老師身上香不香？

7.小結(jié)：小伴侶真棒，今日都學(xué)會(huì)了洗澡，那今日晚上回家我們就可以自己洗澡了。

小班美術(shù)青團(tuán)教案反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)幼兒對(duì)畫畫的愛好。

2．學(xué)習(xí)使用油畫棒畫出長(zhǎng)、短不一的線條，培育幼兒樂于助人的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

2．《我愛洗澡》的音樂磁帶。

3．帶蓮蓬的噴壺、小桶各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．播放《我愛洗澡》的音樂，老師跟隨音樂帶領(lǐng)幼兒做洗澡的簡(jiǎn)潔律動(dòng)。

2．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)洗澡時(shí)有什么感受。

1）提問：“小伴侶，你們喜愛洗澡嗎？在家里你們?cè)趺聪丛璋。肯丛钑r(shí)需要用到哪些東西？”引導(dǎo)幼兒依據(jù)自身的生活閱歷大膽發(fā)言。

2）提問：“你們洗澡時(shí)舒適嗎？今日，有人洗澡時(shí)遇上麻煩了，請(qǐng)小伴侶們幫幫他吧！”

3．請(qǐng)幼兒將書翻到第3頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀看畫面：熊爸爸工作了一天，累得渾身都是汗。他來(lái)到衛(wèi)生間，打開水龍頭，想舒舒適服地洗個(gè)熱水澡。可是，剛洗到一半，停水啦！這可怎么辦啊？請(qǐng)你給熊爸爸想想方法吧！

4．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)、短線條的畫法。

1）老師拿出噴壺，往小桶里噴水，請(qǐng)幼兒觀看噴壺里出來(lái)的水是什么樣的？（有條件的幼兒園可以帶領(lǐng)幼兒到洗澡間觀看噴灑的出水情形）。

2）在黑板上畫出長(zhǎng)、短線條，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些線條像什么？啟發(fā)幼兒知道可以畫出這些長(zhǎng)長(zhǎng)、短短的線條表示洗澡水，關(guān)心熊爸爸洗完澡。

5．播放《我愛洗澡》的音樂，幼兒聽音樂繪畫，老師輔導(dǎo)。

6．組織幼兒相互觀賞自己的作品，在音樂中做律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

小班美術(shù)青團(tuán)教案反思篇4

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒美術(shù)教學(xué)中，泥工教學(xué)作為其中一個(gè)重要組成部分，深受幼兒寵愛。通過(guò)泥工教學(xué)活動(dòng)，不僅能使幼兒把握一些簡(jiǎn)潔的塑造物體形象的方法和技能，并能增加幼兒手的協(xié)調(diào)性、敏捷性，促進(jìn)其智力的進(jìn)展。本學(xué)期以來(lái)我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中以泥工為主，孩子們初步把握了捏、團(tuán)、搓、壓等技能，學(xué)會(huì)了搓面條、團(tuán)湯圓、包餃子、做胡蘿卜、做棒棒糖等，在此基礎(chǔ)上我還結(jié)合小班孩子愛動(dòng)物的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

2、初步了解蝸牛的形狀特點(diǎn)，感受泥工活動(dòng)的樂趣。

3、初步激發(fā)孩子喜愛小動(dòng)物、愛惜小動(dòng)物的情感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

橡皮泥、火柴若干，ppt課件，背景音樂、草地背景圖

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒用搓、卷的技巧制作蝸牛殼的技巧。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀賞蝸牛圖片，激起愛好。

1、出示蝸牛身體圖片——師：小伴侶猜猜看，這是誰(shuí)呀？

2、出示完整蝸牛圖片

師：那我們跟小蝸牛打個(gè)招呼吧：小蝸牛，你好呀！

師：我們來(lái)看看，小蝸牛它長(zhǎng)什么樣呢？

師總結(jié)：小蝸牛有細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，一頭大，一頭小。長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，背上還背著一座小房子呢。

（二）老師示范講解

示范講解蝸牛背上“小房子”。

師：小伴侶，觀看的可真認(rèn)真。看，這是什么（出示橡皮泥）今日，老師用橡皮泥來(lái)變出一座小房子，小伴侶看好嘍，開頭變魔術(shù)啦。“搓一搓，搓一搓呀搓成條，搓成條后卷一卷，從里到外卷一卷，緊緊卷成小房子。瞧，小房子變好了，美麗嗎？

師：老師是怎樣做出來(lái)的呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)）師帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí)：搓一搓，搓一搓呀搓成條，搓成條后卷一卷，緊緊卷成蝸牛小房子。！恩，小伴侶呀真能干，現(xiàn)在拿起一團(tuán)橡皮泥，一起來(lái)做蝸牛背上的小房子吧。幼兒集體操作：做“小房子”，老師巡回指導(dǎo)（結(jié)合兒歌制作）

師：好，小伴侶，房子做好了沒呀，我們來(lái)看一看，誰(shuí)的大，誰(shuí)的小呀？為什么他的大，他的小呢？（個(gè)別幼兒回答）師總結(jié)：我們把房子打開來(lái)看一看（比較橡皮泥的長(zhǎng)短）。隱秘就藏在這里：原來(lái)呀，這個(gè)橡皮泥搓的細(xì)又長(zhǎng)，房子就會(huì)變大哦。

示范講解蝸牛的身體的制作師：我們做好了蝸牛的小房子，身體還沒有呢，抓緊來(lái)做吧。我們現(xiàn)在要換一種橡皮泥的顏色了哦。蝸牛的身體是一頭大一頭小。“搓一搓呀搓成條，一頭粗來(lái)一頭細(xì)，蝸牛身體長(zhǎng)又長(zhǎng)”。用牙簽來(lái)做小蝸牛頭部的觸角和眼睛師：看，現(xiàn)在，小蝸牛還缺了什么呀？幼兒：觸角、眼睛。

師：對(duì)了，小蝸牛的觸角可是很重要的，由于蝸牛的觸角就似乎盲人的拐杖，是用來(lái)觸摸著走路的。小蝸牛在走路的時(shí)候呀，假如用觸角接觸到障礙物，就會(huì)馬上轉(zhuǎn)變前進(jìn)的方向。觸角怎么做呢，老師就請(qǐng)火柴棍來(lái)幫忙。拿起兩根火柴棍，插在蝸牛的頭上，做觸角，還有眼睛。

（三）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂）師：這只蝸牛寶寶很想找伴侶，我們來(lái)幫他做一些小伙伴好嗎？橡皮泥、牙簽是做蝸牛寶寶的，小伴侶不能吃，不能往地上扔，不和別人爭(zhēng)搶好嗎？

1、老師和孩子一起制作蝸牛，留意用兒歌引導(dǎo)幼兒。

2、老師重點(diǎn)關(guān)心力量差的幼兒。

（四）展現(xiàn)作品

幼兒送蝸牛寶寶回家（放在樹葉上），滲透幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。

師：這么多的蝸牛寶寶出來(lái)漫步?????已經(jīng)很久了，有些累了，我們把它們送回家吧。來(lái)，跟蝸牛寶寶說(shuō)再見吧。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

自編故事：《小蝸牛去旅行》

師：小蝸牛在新家里住了一段時(shí)間后，覺得有點(diǎn)悶，想到外面去走一走，請(qǐng)幼兒講一講自己制作的小蝸牛要到哪里去？去干什么？

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的勝利在于老師相信孩子，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想，所以作畫時(shí)顯得特殊愉悅，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。

小班美術(shù)青團(tuán)教案反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的噪音，開心的心情演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的角色和洗身體的不同部位，來(lái)替換原有歌詞，并完整演唱歌曲。

3、體驗(yàn)自編歌曲的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

布袋木偶――小鴨

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)木偶演示，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情境。

（1）老師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

（2）老師敘述小鴨跌倒尋臟衣服的事，引導(dǎo)幼兒想出關(guān)心小鴨洗澡的方法。

2、老師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)歌詞，學(xué)唱歌曲。

（1）老師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容。

（2）老師以關(guān)心小鴨子洗澡的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

（3）老師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動(dòng)作，邊演唱。

（4）用另一個(gè)形象替換歌詞中小鴨的形象，創(chuàng)編新歌詞，連續(xù)演唱。

3、結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，用相互關(guān)心洗澡的方法，邊表演邊唱歌。

活動(dòng)反思：

?小鴨洗澡》內(nèi)容簡(jiǎn)潔、生動(dòng)活潑、旋律歡快、且鴨子是幼兒喜愛的動(dòng)物，這些都能讓孩子們更感好玩，激發(fā)學(xué)唱歌曲的愛好。教學(xué)方法上則運(yùn)用反復(fù)傾聽法、圖譜教學(xué)法、嬉戲法，這些教學(xué)方法有利于幼兒更快更好地理解、把握歌詞內(nèi)容，做到寓教于樂、自主學(xué)習(xí)。

小班美術(shù)青團(tuán)教案反思篇6

小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《小魚吹泡泡》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣，情愿用多種材料自由表現(xiàn)小魚吹泡泡，感受作品的美感，快來(lái)看看幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)《小魚吹泡泡》含反思教案吧。

1、情愿用多種材料自由表現(xiàn)小魚吹泡泡。

2、感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

3、感受作品的美感。

4、感受顏色對(duì)比。

?活動(dòng)預(yù)備】閱歷預(yù)備：玩過(guò)吹泡泡；會(huì)用油畫棒畫圓形或涂畫圓形；會(huì)用棉簽蘸膠水粘貼紙片。

材料預(yù)備：事先拍攝的幼兒吹各種泡泡的圖片；每人一張印有小魚及水草的繪畫底圖；用胡蘿卜制作的印章，顏色、大小不一的圓片；泡泡槍、瓶蓋、膠水、棉簽、海綿、顏料、抹布、炫彩棒等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“海底世界”展板。

?活動(dòng)過(guò)程】

1．老師吹泡泡導(dǎo)入，讓幼兒進(jìn)一步感知泡泡的形狀特征。師：小伴侶們，前幾天你們玩過(guò)了吹泡泡，好不好玩啊？幼：好玩。師：今日老師要吹泡泡，等會(huì)你們來(lái)玩泡泡，看泡泡，好不好？老師吹泡泡，幼兒觀看泡泡，玩泡泡。師：你們看，泡泡好多呀，飛起來(lái)了，你們看看泡泡的外形，還有泡泡的顏色。找一找大泡泡，也找一找小泡泡。師：現(xiàn)在我們讓泡泡槍休息一下，小伴侶也找個(gè)位置坐下來(lái)。引導(dǎo)幼兒對(duì)泡泡外形、大小、顏色等進(jìn)行觀看，讓幼兒有初步的審美感知，為后續(xù)的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

2．借助泡泡照片激活幼兒已有閱歷，師幼溝通泡泡的特征。師：小伴侶們，你們看到的泡泡是什么樣子的？大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。（出示泡泡圖片）這里有你們吹泡泡的照片，我們一起來(lái)看看，泡泡是什么樣子的？幼：圓圓的。幼：有的大，有的小。師：有什么顏色？幼：有紅的、黃的。幼：是五顏六色的。師：說(shuō)得真好。你們看看，泡泡多不多？幼：許多。師：（出示圖片）這位小伴侶吹的泡泡是什么樣子的？幼：有的好多個(gè)粘在一起了。師：你們真了不起，發(fā)覺了泡泡的這么多隱秘。師：（小結(jié)）泡泡是圓圓的，有的大，有的小，有很多很多個(gè)（配動(dòng)作）；還有許多種顏色，真好看。依據(jù)小班幼兒直覺行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn)，老師抓拍有代表性的照片：有很多個(gè)單個(gè)的泡泡，也有重疊在一起的泡泡照片，直觀地引發(fā)幼兒溝通。

3．鼓舞幼兒關(guān)心小魚吹泡泡，用自己喜愛的方式去創(chuàng)作和表現(xiàn)。

（1）引出小魚，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愛好。

師：這些美麗的泡泡引來(lái)了一位伴侶，看看它是誰(shuí)？幼：小魚。

師：我們跟小魚打聲招呼。師幼一起和小魚打招呼。

師：（仿照小魚）我想請(qǐng)你們幫我吹泡泡。

師：哦，小魚想請(qǐng)你們幫它吹泡泡，你們情愿嗎？幼：情愿。創(chuàng)設(shè)“小魚吹泡泡”的情境符合小班幼兒的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。

（2）介紹材料，講解用法。師：今日，老師給你們預(yù)備了許多的工具，一起來(lái)看看。（老師逐一介紹）師：這里還有不同大小、不同顏色的圓形紙片，還有膠水，你們也可以來(lái)貼泡泡。師：這里有胡蘿卜、瓶蓋印章，可以醮顏料印泡泡。怎么印呢？請(qǐng)一個(gè)小伴侶來(lái)試試。師：（引導(dǎo)幼兒操作）拿印章、醮顏料、壓一下、放回去，換種顏色試試。活動(dòng)要求：從哪個(gè)盤里拿出印章，印完后就放回剛才的盤子里；要留意別把顏料弄到身上；假如手弄臟了可以用抹布擦。師：下面請(qǐng)你們站起，輕輕地走到桌子旁邊找自己喜愛的工具來(lái)幫小魚吹泡泡吧。

（3）引導(dǎo)幼兒自由選擇，大膽表現(xiàn)。幼兒自由選擇材料在底圖上“幫小魚吹泡泡”，老師敬重幼兒的表現(xiàn)和制造。老師巡察指導(dǎo)，重點(diǎn)觀看幼兒印的狀況，并適時(shí)賜予詳細(xì)的關(guān)心與指導(dǎo)，提示幼兒留意保持桌面和衣服的干凈。師：用完膠水的手可以用布擦一下再拿印章。師：假如你覺得印好了就把東西放好。轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)模式，不用范例，不詳細(xì)講解示范畫面的要求，而是在強(qiáng)調(diào)方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒在老師創(chuàng)設(shè)的豐富藝術(shù)環(huán)境中自主與多種材料互動(dòng)。敬重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和制造，留意從幼兒的愛好性、主動(dòng)性、獨(dú)立性、堅(jiān)持性，對(duì)材料的操作以及藝術(shù)活動(dòng)中的行為習(xí)慣等方面評(píng)價(jià)創(chuàng)作過(guò)程，讓幼兒在寬松的氛圍中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

4．展現(xiàn)作品，引導(dǎo)幼兒感受泡泡的美感，鼓舞幼兒用語(yǔ)言描述泡泡。師：吹好泡泡的小伴侶可以把你的小魚送上來(lái)。老師關(guān)心幼兒把作品展現(xiàn)在“海底世界”展板上。

師：你們可以和你的小魚說(shuō)說(shuō)話，也可以看看其他小伴侶的泡泡。師：小魚們都來(lái)了，上面的泡泡吹得真多，你們喜愛哪些泡泡？

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的泡泡？你吹的泡泡在哪里，顏色是什么樣的，大的在哪里，小的在哪里。幼兒依據(jù)自己作品來(lái)說(shuō)泡泡。

幼：我的泡泡是紅紅的，粘在一起。

師：你是用什么材料來(lái)幫小魚吹泡泡的？

幼：炫彩棒、紙片、瓶子。師：她的泡泡有用炫彩棒畫的，有粘的，還有印的，各式各樣的，真棒。…………

師：老師都喜愛你們每個(gè)人的泡泡，你們的小手真能干，幫小魚吹的泡泡有大的、小的，有紅泡泡、黃泡泡、藍(lán)泡泡，有的是一個(gè)一個(gè)的，有的好幾個(gè)泡泡像好伴侶一樣靠在一起。活動(dòng)自然結(jié)束。在活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià)方面，老師不用像不像、好不好來(lái)評(píng)價(jià)，而是利用展現(xiàn)作品的方式，讓幼兒和小魚說(shuō)說(shuō)吹了什么樣的泡泡，看看同伴吹了什么泡泡，在此基礎(chǔ)上確定和接納幼兒的作品，敬重幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒漸漸喜愛美術(shù)活動(dòng)。

教學(xué)反思：

從觀賞繪畫作品入手，使幼兒在肯定感性閱歷的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培育幼兒的制造力量。在活動(dòng)中老師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮亮。本文擴(kuò)展閱讀：魚類是以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的搖擺以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。依據(jù)已故加拿高校者尼爾森在1994年的統(tǒng)計(jì)，全球現(xiàn)生種魚類共有種，占已命名脊椎動(dòng)物一半以上，且新種魚類不斷被發(fā)覺，平均每年已約150種計(jì)，十多年應(yīng)已增加超過(guò)1500種，目前全球已命名的魚種約在種。

小班美術(shù)青團(tuán)教案反思篇7

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