PAGE丁香結導學單第一課時【學習目標】1.品味文章優美、生動的語言，欣賞文章的語言美。2.理解古詩句，領悟文章的意境美。3.理解句子的含義，感悟人生哲理。【學習重難點】如何理解古詩句，領悟文章的意境美，品味精美的語言，感悟人生哲理。【學習過程】自由讀課文，讀準字音，讀通句子。思考：課文哪些自然段是寫丁香結的？除了寫到丁香結還寫了什么？默讀課文第1—3自然段，思考作者從哪幾方面描寫了丁香花。自由朗讀課文第1—3自然段，畫出描寫丁香花的語句，批注自己認為“最美的畫面”。作者是按什么順序描寫花的？你是從哪些詞語中發現的？看到這么美的丁香花，作者有哪些感受呢？快速瀏覽課文，本文分為哪兩個部分？為什么會有“丁香結”的說法？默讀課文第4—6自然段，畫出相關語句并加以說明。作者聯想了哪些詩句？這些詩句都描寫了怎樣的意境？表達了詩人怎樣的情感？作者多年賞花，為什么今年突然明白了丁香結的內涵呢？閱讀第4自然段，雨中的丁香具有怎樣的特點？想象一下這幅畫面。作者為什么說“丁香確實該和微雨聯系在一起”？朗讀第6自然段，丁香結引發了作者對人生怎樣的思考？主題概括本文描述了丁香花的、、，又由丁香花聯想起象征著愁怨的。最后發出“結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎”的感嘆。文章表達了作者積極的。練習一、看拼音寫詞語。zhuìmǎnyōuyǎ1.丁香花開了，星星般的小花（）枝頭，散發著淡淡的（）的甜香。fúàn2.爸爸已經連續（）工作了三個小時。huǎnɡhū3.這位老人回想著自己過去的生活，神情（）。二、多音字注音并組詞。參（）（）（）系（）（）薄（）（）解（）（）（）三、寫出下列詞語的近義詞。輕靈（）渾濁（）單薄（）模糊（）遮掩（）瀟灑（）草原野花高安俠當我的雙腳踏在草原上，目光所及一片遼闊。哪里都不是路，但哪里又都可以走；哪里都不是床，但哪里又都可以躺。規矩慣了的人，到了這里往往會茫然，像在鳥籠里關久了的鳥兒，即使你把整個天空給它，它也不知道怎么飛翔。面對藍天、碧草、白云，我像個孩子打開了一本奇妙的書，但是什么也看不懂，只好靜下心來，品讀草原上盛開的野花。

野花雖然細小，可是每一朵都那么驕傲地仰著笑臉，沒有任何一朵花嫌自己不夠美麗而拒絕開放。淡紫的搖對對花，淺黃的蒿娥，緋紅的野菊通通自由自在地開著，理直氣壯地開著，它們都堅信自己是最美的。

一路上到處都是花朵，大片大片燃燒著的野花排山倒海呼嘯而來，就像一個人把一生的熱情全給了這個季節。

我在草原腹地眺望遠方，前面緩坡上浮起一層紫色的霧，走近才看清那里開滿了紫色的野花。這不知名的野花每一朵都是由無數細小如米粒的花聚合而成，像一個紫色絨球，十分可愛。

我折了一枝下來，插在我的手提袋上作為裝飾。過了一天，到晚上收拾行李時，我發現它居然還很鮮活。過了一夜起來，看見花還是和昨天一模一樣。我忍不住拿起來仔細端詳，每一朵米粒大小的花仍然倔強地綻開著。

一連四天，我一直帶著它旅行，它淡淡的紫色一點一點消失，但形狀還是一點兒也沒有變，細小如筆尖的花瓣還是充滿期待地張開著，希冀與蝴蝶、蜜蜂有一次邂逅。

我終于意識到我犯了一個錯誤，我如此輕易地折下了它，使它離開了屬于自己的那片草場。盡管它枯萎得那么慢，那么不甘心，可還是失去了傳播花粉、孕育種子、繁衍后代的機會。

我以愛的名義占有了它，卻又毀滅了它。1.在文中找出兩個表示看的詞語，再寫出一個這樣的詞語。2.初到草原時，作者有怎樣的感受？3.文中說“我犯了一個錯誤”，這個錯誤指的是（）A.“我”來到草原旅游。B.“我”折了一枝花，以愛的名義占有了它，卻又毀滅了它。C.“我”愛美，折花插在我的手提袋上作為裝飾。D.“我”不聽同事勸告折花。4.文中畫“”的句子采用了怎樣的修辭手法？你覺得這樣寫有什么好處？5.你