部編版三年級道德與法治上冊《家庭的記憶》教學設計一、教學目標知識目標：能夠理解家庭記憶對家庭傳承的重要意義，并能用道德的方式繼承和傳承家庭的文化。能力目標：實現對家庭記憶的回溯與發揚，并將家庭的美德、傳統與文化傳承給下一代。情感目標：建立愛家、尊敬家庭、傳承家庭美德的價值觀念二、教學重點、難點重點理解家庭記憶對家庭傳承的重要意義。能夠用道德的方式繼承和傳承家庭的文化。實現對家庭記憶的回溯與發揚。難點理解家庭記憶對于家庭的重要性。提高學生對家庭美德、傳統和文化的重視程度。能夠將所學的道德知識運用到日常生活中。三、教學內容本課程主要包括以下幾個方面：學習思考家庭的記憶具有什么重要性？家庭的美德、傳統與文化是如何形成的？我們應該如何繼承和發揚家庭的文化？情感體驗通過講述故事，激發學生的情感體驗，使其更加深入地理解家庭記憶的價值。了解不同學生的家庭文化背景，讓每位學生都能感受到自己珍貴的家庭歷史。命題思考對于不同家庭的歷史和文化差異如何尊重和包容？在傳承和發揚家庭文化的過程中，我們需要注意哪些道德規范？我們應該如何利用新媒體、傳統媒介等手段來展示自己家庭出眾的特色和魅力？四、教學方法情感教育法：通過講述真實、具有感染力的家庭故事，激發學生的情感體驗和好奇心，并引導學生更加深入地了解家庭的歷史和文化。交互式教育法：通過小組互動、師生討論等形式吸收學生的認識，培養學生的主動性和合作精神。案例分析法：引導學生通過分析生活中的實際案例，提高其道德判斷和行為規范能力。自主學習法：通過家庭調查、分享等方式，讓學生自主學習、自主探究，發掘、汲取、消化和吸收有益的家庭文化。五、教學步驟與課時分配第一課時（40分鐘）導入與情感體驗講述一個真實的家庭故事，激發學生的情感體驗和好奇心。讓學生學習課文《家庭的記憶》，讓他們感受故事所傳遞的價值。鼓勵學生分享自己家庭的故事和文化背景。學習與思考通過組內互動的方式，讓學生分享家庭的傳統和文化。引導學生了解家庭歷史和文化的形成，讓他們從中汲取傳承家庭文化的道德信息。讓學生針對問題提出自己的思考和觀點，引導他們進一步思考家庭記憶的重要性。第二課時（40分鐘）情感體驗讓學生帶來自己家庭的問候語、習俗等，通過小組互動的形式，在班內分享家庭文化。鼓勵學生了解并尊重不同家庭的文化差異。學習與思考引導學生分析家庭文化所體現的道德價值，讓他們深入理解道德規范，并提高其實際運用能力。讓學生探究如何傳承和發揚家庭文化，引導其逐漸形成自己的價值觀念。第三課時（40分鐘）情感體驗讓學生通過家庭調查了解自己家族的歷史和文化，讓他們更加深入地了解家庭記憶的重要性。引導學生認識家庭的傳統和文化的傳承過程，激發學生對家庭文化的熱愛之情。思考與行動讓學生通過親身實踐，將所學的道德知識運用到日常生活中。風俗傳統隨著科技進步逐漸改變，引導學生思考如何運用新技術展示自己家庭的出眾魅力。六、作業布置家庭調查報告：讓學生回家調查家族的歷史和文化，結合課堂所學知識寫出家庭調查報告。家庭畫冊：讓學生運用所學知識，收集家庭照片和故事，制作家庭畫冊。七、教學參考資源道德與法治上冊（三年級）《家庭的記憶》有關資料。《常用家庭文化故事》、《中國家庭文化》等讀物。新媒體、圖書館等相關傳統資源。八、教學評價教學以學生為中心的教育理念，注重學生的實踐操作和互動溝通，使學生能更好地實現對家庭記憶的回溯和發揚，