冀教2011版三年級英語下冊《Lesson6LynnSeesaDoctor》教學設計一、教學背景此次教學的基本背景為：三年級英語下冊冀教2011版，第六課《LynnSeesaDoctor》。學生人數：約40人學生年齡：8-9歲課時安排：一課時（40分鐘）二、教學目標1.知識目標能聽懂、會說、會讀單詞sneeze,cough,dizzy,hurt,stomachache,andfever。能使用can詢問、回答有關疾病的問題。能夠記憶、理解、熟悉對話，能夠模仿對話。2.能力目標培養學生的聽、說、讀英語的能力。提高學生的自我保護能力。3.情感目標培養學生的關愛和照顧他人的意識。進一步增強學生學習英語的興趣。三、教學重點和難點1.教學重點針對疾病這一話題，教授學生與醫生做一般性交流。讓學生掌握句型：“Canyou…?”，“Yes，Ican/No，Ican’t…”等。2.教學難點第一次接觸醫學領域英語單詞，如何使學生輕松掌握。學生的英語口語表達能力欠缺，如何在有限的時間內讓學生熟練應用。四、教學內容及過程1.教學內容（1）新詞匯教學sneeze,cough,dizzy,hurt,stomachache,fever（2）情景呈現在第一步，教師可以編排一個小情景來讓學生了解病人去看病，醫生給予疾病判斷及治療方法。通過教師的介紹和畫面的呈現，讓學生先了解醫院里大致都有哪些科室，了解就醫的簡單步驟。（3）小組合作分成小組，進行兩兩模仿對話練習。讓學生感受到英語不是只在課本上學習，而且是能夠實際應用的語言，從而提高學生的學習興趣和口語表達能力。（4）情景還原通過讓學生準備兩個“病例”，將該病例模擬成真實情景，讓其表演病源、病癥，以及醫生會問的問題。2.教學過程（1）導入打招呼和提醒今天的話題是關于“看醫生”。聯想小游戲：每組學生討論“看醫生”這個話題，自由聯想，不重復的說出與醫生有關的英語單詞。（2）新詞匯教學引導學生通過圖片及動作等輔助工具，正確簡單地發音。再與實物相聯系。配合圖片，分別解釋單詞的中文意思，并舉例說明。（3）小組合作分組練習詢問和回答“Canyou…?”和“Yes，Ican/No，Ican’t…”的句型。分組模仿對話，練習在語境中使用新單詞和句型。（4）情景還原將學生分成兩組，每組三人。給每組學生一個“病例”，讓他們編排表演醫生自然會問到的問題或檢查病情，以及正確的回答和處理方法。（5）復習與私自總結教師對本課進行總結，并再次呈現重點基礎知識、語言點。鼓勵學生記單詞，口頭或書面順口背誦。通過隨堂測試，檢查學生掌握情況，并在總結回顧中加以加強。五、板書設計單詞發音中文意思sneeze/sni?z/噴嚏cough/k?f/咳嗽dizzy/’d?zi/頭暈hurt/h??t/受傷stomachache/?st?m?ke?k/胃痛fever/?fi?v?(r)/發燒##六、教學反思通過本次教學活動，通過以“看醫生”為主題，引導學生懂得了一些醫學領域的常見英語單詞，并掌握了與醫生的一般性交流。通過和同桌切磋交流，小組合作，情景模擬等多種方式，加深了學生的學習興趣和口語表達能力。但是，也存在著教學過程中