根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考鐘祥市中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.影響少年兒童品德形成的因素有很多，其中起主導作用的因素是（）。A.學校教育B.遺傳C.家庭教育D.環境【答案】：A2.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.專家型B.熟手型C.創新型D.新手型【答案】：B3.教師在布置課堂練習和家庭作業時，錯誤的做法是（）。A.只給學生一些知識記憶性的練習B.練習題的設計富于變化，并有適當的難度C.課堂練習的布置與教學目標相一致D.教師給學生以適當的幫助【答案】：A4.（）包括上課、課外作業、考試、學生的集體自修等。A.學習指導管理B.生活指導管理C.學生活動管理D.生活管理【答案】：C5.師表美的精神內涵或內在方面應該是（）。A.形體美B.表美C.道美D.風格美【答案】：C6.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態度，用微笑面對每一個學生，這體現了何老師（）。A.學科知識豐富B.身體素質良C.教學水平超高D.職業心理健康【答案】：D7.屬于教師職業道德評價的特征的是（）。A.時間的短暫性B.空間的廣泛性C.影響的膚淺性D.評價元素的多樣性【答案】：B8.以下學習動機屬于內部動機的是（）。A.讀書是一種樂趣B.“為中華之崛起而讀書”C.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”D.“萬般皆下品，唯有讀書高”【答案】：A9.對無行為能力的未成年人的信件由（）開拆外，任何組織或個人不得開拆。A.社會機構B.其班主任老師代C.未成年人自己D.其父母或者其他監護人【答案】：D10.人力資本理論是由（）提出的。A.杜威B.裴斯泰洛齊C.舒爾茨D.亞當·斯密【答案】：C11.柯爾伯格對兒童的道德發展進行研究主要采用的研究方法是（）。A.對偶故事法B.兩難故事法C.實驗室實驗法D.觀察法【答案】：B12.主張人格實現是人性的本質，自我實現有賴于無條件積極關注的心理學家是（）。A.羅杰斯B.馬斯洛C.班杜拉D.榮格【答案】：A13.按照皮亞杰的研究，兒童不再把規則看作是一成不變的，而認為是可以共同約定的，表明該兒童的道德發展正處于（）。A.自我中心階段B.權威階段C.可逆性階段D.公正階段【答案】：C14.在學習動機的理論中，需要層次理論的代表人物是（）。A.阿特金森B.班杜拉C.維納D.馬斯洛【答案】：D15.心理健康的標準不包括（）。A.人際關系和諧B.人格完整C.情緒良好D.智力超常【答案】：D16.下述所列的遷移說中有一種被認為是缺乏科學根據的（）。A.同化學習遷移說B.形式訓練遷移說C.經驗類化遷移說D.認知結構遷移說【答案】：B17.從法制角度講，學生是（）的社會個體。A.從屬B.邊際C.獨立D.特殊【答案】：C18.強調學習過程是學生主動構建自己知識的過程，學生不是被動的信息吸收者，而是信息意義的主動重構，以下哪種理論中體現了這樣的觀點？（）A.建構主義的學習理論B.有意義的接受學習論C.聯結主義學習理論D.信息加工的學習理論【答案】：A19.真正的愛情具有自主性、互愛性、排他性和（）。A.本能性B.自然性C.狂熱性D.持久性【答案】：D20.人的認知過程、情緒情感和意志統稱為（）過程。A.個性傾向性B.個性心理C.心理現象D.心理過程【答案】：D21.3歲的兒童數數時，必須用手指點數要數的物體，這種思維的類型是（）。A.動作思維B.邏輯思維C.形象思維D.直覺思維【答案】：A22.根據學生善于模仿、崇拜英雄的特點，我們可以使用（）。A.說服教育法B.品德評價法C.陶冶教育法D.榜樣示范法【答案】：D23.（）首創了實驗內省法。A.皮亞杰B.馮特C.卡爾D.羅杰斯【答案】：B24.下列屬于缺失性需要的是（）。A.B和CB.安全需要C.成長需要D.歸屬和愛的需要【答案】：A25.“教育”一詞最早出現在（）。A.《論語》B.《學記》C.《說文解字》D.《孟子·盡心上》【答案】：D26.形成道德品質的關鍵在于培養（）。A.道德認識B.道德情感C.道德信念D.道德意志【答案】：A27.有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，這體現了個體身心發展的（）規律。A.互補性B.階段性C.不平衡性D.個別差異性【答案】：D28.提出自我同一性危機的心理學家是（）。A.霍妮B.埃里克森C.榮格D.弗洛伊德【答案】：B29.課外校外教育與課內教育的共同之處在于；它們都是（）。A.學生自愿選擇的B.師生共同參與的C.有目的、有計劃、有組織進行的D.受教學計劃和教學大綱規范的【答案】：C30.行為塑造和行為矯正的原理和依據是（）。A.認知理論B.經典條件作用理論C.操作性條件作用理論D.精神分析理論【答案】：C31.被譽為“俄羅斯教育心理學的奠基人”的是（）。A.維果斯基B.裴斯泰洛齊C.卡普捷列夫D.烏申斯基【答案】：D32.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.人類工程師B.專業人員C.技術人員D.工作人員【答案】：B33.奧爾波特將人格特質分為共同特質和（）。A.表面特質B.中心特質C.根源特質D.個人特質【答案】：D34.據說美國杜魯門總統的成功與當學生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關，這說明教師的關愛對學生學習具有（）。A.心理健康功能B.榜樣作用C.成功作用D.激發努力學習動機作用【答案】：D35.（）兒童的主要發展任務是獲得主動感，克服內疚感,體驗著目的的實現。A.學前期B.嬰兒期C.學齡期D.青年期【答案】：A36.美國心理學家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發動機的兩個因素是（）。A.認知因素與意志因素B.認知因素與情感因素C.主觀因素與客觀因素D.保健因素與激勵因素【答案】：D37.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作用的行為，最合適的安排應該是（）。A.規定每周看電視的適當時間B.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為C.讓兒童看完電視后就督促他完成作業D.只有按時完成家庭作業后才能看電視【答案】：D38.教師職業產生的前提是（）。A.教育理論的發展B.人類教育活動的出現C.腦力勞動與體力勞動的分工D.社會生產力的發展【答案】：C39.根據課外活動的機能可將課外活動分為接受性活動、創造性活動和（）。A.社會性活動B.發現性活動C.訓練性活動D.探究性活動【答案】：C40.就現代教育而言，說服教育的主導方式應該是（）。A.踐履-訓練式B.過程-體驗式C.溝通-對話式D.指導-內省式【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.歸屬與愛的需要B.尊重的需要C.精神需要D.自我實現需要【答案】：ABD42.教師職業道德修養的基本原則有：（）。A.確立可行目標，堅持不懈努力B.堅持繼承和創新相結合C.堅持知與行的統一D.堅持動機和效果的統一【答案】：BCD43.職業道德行為評價，按評價主體不同可以分為（）。A.自我評價B.社會評價C.集體評價D.輿論評價【答案】：BC44.下列情況體現了誠實守信的是（）。A.做買賣童叟無欺B.利用職業權力為自己或本單位謀福利C.維護企業信譽D.辦事實事求是【答案】：ACD45.以下說法正確的是（）。A.辦事公道是對廠長，經理職業道德要求，與普通工人關系不大B.在激烈的市場競爭中，信守承諾者更能贏得合作者得信賴C.誠實守信不能帶來經濟效益D.誠實守信是每一個勞動者都應具有的品質【答案】：BD46.社會主義核心價值體系的基本內容包括（）。A.馬克思主義理論B.社會主義榮辱觀C.愛國主義為核心的民族精神D.以改革創新為核心的時代精神【答案】：BCD47.建設和諧文化的重要性體現在（）。A.是構建社會主義核心社會的一項基礎性工程B.是推進社會和諧發展的必然要求C.是構建社會主義和諧社會的重要條件D.是和諧文化建設的根本條件【答案】：BC48.教師道德義務的作用主要表現在（）。A.正確的義務觀可以約束和規范教師的行為B.正確的義務觀是教師職業勞動的巨大激勵力量C.正確的義務觀可以調節教育活動中的人際關系D.正確的義務觀可以促使教師自覺培養高尚的師德品質【答案】：BCD49.健全青年教師選聘和人才儲備機制包括哪些方面?A.嚴格教師資格標準B.學歷標準C.自主公開招聘教師D.公派研究生出國留學項目【答案】：ABCD50.人的個性傾向性上的差異主要表現在（）上。A.CB.情緒C.AD.動機E.BF.意志G.DH.需要【答案】：DH51.認知策略主要包括（）。A.組織策略B.調節策略C.精加工策略D.復述策略【答案】：ACD52.教師職業道德修養的基本原則有：（）A.堅持繼承和創新相結合B.確立可行目標，堅持不懈努力C.堅持動機和效果的統一D.堅持知與行的統一【答案】：ACD53.對于規則和自由的關系，以下說法正確的是（）。A.絕對自由是不存在的，人總要受到外在必然性的制約B.規則是對人的自由選擇和活動的外在約束C.個體要追求自由，應當勇于打破規則D.規則和自由在根本上是矛盾的【答案】：AB54.1966年，聯合國教科文組織通過的《關于教師地位的建議書》提出師德理想的目標包括（）。A.對人權和基本自由極大尊重的諄諄告誡B.集體精神、道德、社會、經濟、文化進步C.人類個性的全面發展D.促進知識的傳播【答案】：ABC55.要做到“熱愛學生，誨人不倦”，就應該做到（）。A.對學生一視同仁B.嚴格要求學生C.尊重和信任學生D.深入了解學生【答案】：ABCD56.烹調師職業道德行為規范包括（）。A.精益求精，技藝精湛B.文明安全，講究衛生C.鉆研業務，推陳出新D.優質服務，熱情周到【答案】：BC57.韋伯發現大多數人都將自己行為的成功或失敗歸結為以下幾個原因：（）A.任務難度和運氣B.能力C.努力D.身心狀況及其他【答案】：ABCD58.奧爾波特的人格特質理論中屬于個人特質的有（）。A.根源特質B.首要特質C.中心特質D.次要特質【答案】：BCD59.1949年《科學家憲章》所規定的科學家的義務主要有（）。A.重視和平發展技術所具有的人性價值B.要嚴格檢查自己所從事工作的意義和目的，弄清有關道義的問題C.要保持誠實、高尚和協作精神D.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻【答案】：ABCD60.法國啟蒙思想家盧梭認為，應當培養學生（）。A.善良的行為B.善良的意志C.善良的判斷D.善良的感情【答案】：BCD61.對成功或失敗進行歸因時，屬于穩定的因素有（）A.任務難度B.運氣C.能力D.努力【答案】：AC62.影響學習的客體因素有哪些?（）