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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.常常用電吹風來吹頭發，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A.醞釀效應B.原型啟發C.功能固著D.思維定勢【答案】：C2.教師在教育教學活動中對學生各種表現，特別是對意外情況和偶發事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）。A.教學監控能力B.教學效能感C.教學反思D.教育機智【答案】：D3.“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明（）是教師職業道德修養的重要方法。A.堅持知行統一B.開展批評與自我批評C.向先進人物學習D.努力做到慎獨【答案】：C4.松散群體是指學生們只在空間和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的（）。A.目的和內容B.共同語言C.深厚友誼D.約束力量【答案】：A5.要提升師德修養，教師在學習師德修養科學理論的同時，還必須（）。A.積極參加社會實踐B.學習學科專業知C.提高教育教學技能D.加強與社區合作溝通【答案】：A6.班主任以教育目的為指導思想，以《中小學生守則》為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面進行小結與評價。這項工作是（）。A.班主任工作計劃B.班主任工作總結C.建立學生檔案D.操作評定【答案】：D7.教育心理學成為一個獨立學科的標志是（）。A.1903年桑代克的《教育心理學》一書的出版B.1913年桑代克的《教育心理學》一書的出版C.1903年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版D.1913年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版【答案】：A8.創造性思維的三個主要特點是（）。A.流暢性、靈活性、變通性B.獨創性、流暢性、變通性C.獨創性、流暢性、新穎性D.流暢性、變通性、新穎性【答案】：B9.掌握若干概念之間關系的學習稱為（）。A.概念學習B.命題學習C.符號學習D.規則學習【答案】：B10.小劉打算用五天時間完成一項任務，但是領導派來了新任務，小劉又很快把精力投入到新任務上，這說明小劉的（）。A.注意穩定性強B.注意分配性好C.注意廣度大D.注意轉移快【答案】：D11.（）是教學內容的載體，是教學內容的表現形式，是師生之間傳遞信息的工具。A.教學工具B.教學環境C.教學媒體D.教學設施【答案】：C12.奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）。A.同化說B.動機說C.痕跡衰退說D.干擾說【答案】：A13.《教師資格條例》頒布于（）。A.1994年B.1995年C.1996年D.1993年【答案】：B14.在對事物的知覺中有以往經驗，只是為基礎的理解，以便對知覺的對象作出說明，這一特性是（）。A.知覺的選擇性B.知覺的整體性C.知覺的恒常性D.知覺的理解性【答案】：D15.每個學生的本質都是好的，每個孩子都會成為好孩子,這體現了（）。A.行為主義思想B.人本主義思想C.精神分析的思想D.認知心理學的思想【答案】：B16.1924年，我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的作者是（）。A.廖世承B.陶行知C.潘菽D.陳鶴琴【答案】：A17.不屬于根據教學過程不同階段劃分的測驗是（）。A.準備性測驗B.形成性測驗C.總結性測驗D.標準化學績測驗【答案】：D18.學校教育始于（）。A.原始社會末期B.奴隸社會初期C.奴隸社會末期D.封建社會中期【答案】：B19.豹子頭林沖沉著老練，身負深仇大恨，尚能忍耐持久，幾經挫折，萬般無奈，終于逼上梁山。他的氣質類型屬于（）。A.多血質B.黏液質C.膽汁質D.抑郁質【答案】：B20.教育者利用模范、典型人物的優秀品德對學生進行影響的德育方法是（）。A.指導自我教育B.陶冶法C.說服法D.榜樣法【答案】：D21.（）是維護正常人際關系的行為習慣，是一個民族進步的重要標志。A.家庭美德B.公共道德C.社會公德D.傳統美德【答案】：C22.教育心理學成熟時期比較注重結合教育實際，注重為學校教育服務，（）思潮掀起一場教育改革運動。A.認知心理學B.行為主義C.人本主義D.信息論【答案】：C23.課程的一般結構是（）。A.課程目的一課程評價一課程實施B.課程總目標一領域目標一學科目標C.知識一經驗一活動D.課程計劃一課程標準一教科書【答案】：D24.個體執行任務時追求成功的內在驅動力稱為（）。A.贊許動機B.交往動機C.認識動機D.成就動機【答案】：D25.小學階段的課程應體現普及性、基礎性、可接受性和（）。A.實踐性B.銜接性C.可行性D.發展性【答案】：D26.按照皮亞杰的研究，兒童不再把規則看作是一成不變的，而認為是可以共同約定的，表明該兒童的道德發展正處于（）。A.公正階段B.可逆性階段C.權威階段D.自我中心階段【答案】：B27.“惟上智與下愚不移”“生而知之”等反映了影響人的發展因素的哪一理論？（）A.教育萬能論B.遺傳決定論C.環境決定論D.兒童學理論【答案】：B28.根據布盧姆等人在教育目標領域的研究，動作技能教學目標指預期教學后在學生動作技能方面所應達到的目標。例如，“在乒乓球比賽中，面對各種情況，抽球還擊的比率達到90％”。這具體屬于動作技能教學目標中的哪個目標？（）A.習慣化B.準確C.模仿D.連貫【答案】：A29.中等程度的愉快情緒，有利于提高認知活動的效果，而消極情緒的激活水平越高，操作效果越差，這體現了情緒的（）功能。A.信號功能B.適應功能C.組織功能D.動機功能【答案】：C30.心理輔導教師協助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經歷的事件這屬于個別心理輔導的（）技術A.立即性B.具體化C.共情D.簡述語意【答案】：B31.自我調控系統包括自我認知、（）、自我控制三個子系統。A.自我體驗B.自我評價C.自我調節D.自我反思【答案】：A32.在新知識與認知結構中的原有觀念既非類屬關系也非總結關系時產生的學習稱為（）。A.上位學習B.同位學習C.下位學習D.并列結合學習【答案】：D33.（）的研究表明，群體對個人活動起到促進作用，但有時群體也會對個體的活動起阻礙作用。A.布盧姆B.斯金納C.阿爾波特D.阿特金森【答案】：C34.強調心理學應該研究無意識現象的心理學流派是（）。A.人本主義心理學B.認知心理學C.行為主義學派D.精神分析學派【答案】：D35.“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人發展的影響？（）A.教育B.環境C.遺傳D.社會活動【答案】：B36.歐洲中世紀教會教育內容為（）。A.“七藝”B.《論語》C.教會規章D.“六藝”【答案】：A37.整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系形成新的知識結構是（）。A.精細加工策略B.計劃策略C.復述策略D.組織策略【答案】：D38.1951年（）提出了“范例教學”的主張。．A.瓦·根舍因B.贊科夫C.布魯納D.懷特海【答案】：A39.人們對自己或他人的行為進行理解與推論，進而通過這種因果關系來調節隨后的行為。持這種觀點的理論是（）。A.歸因理論B.期望理論C.動機理論D.認知理論【答案】：A40.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要（）。A.嚴格要求學生，對學生一視同仁B.關心學生、了解學生C.尊重學生、信任學生D.把熱愛事業與熱愛學生結合起來【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.對教育觀念的糾偏正確的是（）。A.糾正負擔過重之偏B.糾正育人初心之偏C.糾正超前學習之偏D.糾正違規競爭之偏【答案】：ABCD42.教學反思的具體方法有如下幾種（）。A.專業發展B.觀摩教學C.行動研究D.接觸新知E.反思日記【答案】：ABCDE43.《民法典》的原則是（）。A.誠信原則B.平等原則C.自愿原則D.公平原則E.綠色原則【答案】：ABCDE44.道德情感可分為多個層次，包括（）。A.個體本身的情感體驗B.倫理道德的情感體驗C.直覺的情緒體驗D.由道德形象引起的情緒體驗【答案】：BCD45.關于學年制的優點敘述,正確的有（）。A.有較強的專業性B.有規模效益C.便于開展集體活動D.教學管理比較簡單【答案】：ABCD46.社會公德特點包括（）。A.相對穩定性B.專業性C.全民性D.基礎性【答案】：CD47.下列與去個性化產生有關的是（）。A.匿名性B.自我意識C.責任分散D.群體規模【答案】：ABC48.教師與家長的合作存在哪些誤區？（）。A.教師一言談B.向家長推卸責任C.排斥家長D.利用家長【答案】：ABCD49.要建立（）的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。A.有關部門各負其責B.全社會協同配合C.黨政齊抓共管D.黨委統一領導【答案】：ABCD50.關于遵紀守法說法錯誤的有（）。A.只講道德品質即可不犯法B.法律是強制性的，不需要列入道德規范來讓從業者“自律”C.職業道德與法律有著密切的聯系D.遵紀守法與職業道德要求具有一致性【答案】：AB51.關于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.作為一種評價能力，它是一定道德原則和規范在教師內心深處形成的穩定的信念和意志B.教師道德良心具體內涵首先體現為教師職業意識中一種強烈的道德責任感C.教師良心作為一種道德責任感，是教師對社會和學生的義務感的強烈表現D.就其全部內容而言，教師道德良心是道德認識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機統一【答案】：ABCD52.職業道德評價的主要方式有（）。A.傳統習俗B.內心信念C.社會輿論D.宣傳教育【答案】：BCD53.下列有關愛崗敬業的說法中，正確的是（）。A.提倡愛崗敬業，在某種程度上會遏制人們的創造熱情B.愛崗敬業就是一輩子不換崗C.職業選擇自由與愛崗敬業不矛盾D.孔子所說的“敬事而信”，包含著愛崗敬業的觀念【答案】：CD54.下列關于職業道德的說法中，你認為正確的是（）。A.職業道德具有適用范圍上的有限性B.職業道德具有內在的、非強制性的約束功能C.職業道德是社會分工發展到一定階段的產物D.職業道德具有內容上的連續性【答案】：ABCD55.倫理學的研究對象決定了它的學科特征是（）。A.倫理學是一門價值科學B.倫理學是一門實踐科學C.倫理學是一門規范科學D.倫理學是一門心理科學【答案】：ABC56.建構主義學習理論認為，學習環境包括的要素有（）。A.情境B.意義建構C.會話D.協作【答案】：ABCD57.根據比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）。A.目標策略B.意義策略C.再認策略D.組織策略【答案】：BCD58.教學反思的過程包括以下哪些階段？（）A.重新概括階段B.觀察與分析階段C.積極驗證階段D.具體經驗階段【答案】：ABCD59.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）。A.教師采用各種方式體罰學生B.教師適當懲罰學生C.教師批評犯錯誤的學生D.教師私拆、私扣學生的信件【答案】：AD60.關于知識、能力、素質的區別與聯系，下列選項中正確的是（）。A.能力是核心要素B.能力要素和素質要素是交叉關系C.素質是基礎性要素D.知識的內化成為素質，知識的外化則成為能力【答案】：ABD61.基于對職業內涵的分析，我們可以看出職業具有以下特征（）。A.階級性B.層次性C.差異性D.同一性E.時代性【答案】：BCDE62.以下描述中屬于行為主義學派人性觀的是（）A.行為是學習的結果，而人受外在影響的制約B.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為C.A人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答D.人要對自己負責【答案】：ABC63.誠實守信要求（）。A