根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考富民縣中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.創造一個故事，將所要記憶的信息編在一起的學習策略屬于（）。A.組織策略B.精細加工策略C.元認知策略D.復述策略【答案】：B2.德育過程既可以從知或情的培養入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有多開端性。導致這種現象發生的原因是（）。A.道德認識和道德行為發展的不均衡B.知情意行四個要素的發展不平衡C.知情意三個要素的發展不均衡D.知情意行四個要素的發展是平衡的【答案】：B3.具有淵博的知識、高超的教育教學藝術以及不斷進取的學習精神是教師威信形成的（）。A.認識因素B.主觀因素C.客觀因素D.政策因素【答案】：B4.進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發展，這體現了德育的（）。A.導向性原則B.一致性和連貫性原則C.疏導原則D.因材施教原則【答案】：A5.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現在教師職業道德規范中，就是（）。A.愛國守法B.敬業愛生C.為人師表D.關愛學生【答案】：B6.嚴謹治學最重要的是（）。A.實事求是B.一視同仁C.死扣書本D.虛懷若谷【答案】：A7.特別強調發展教育必須發展師范教育的是（）。A.蔡元培B.楊昌濟C.康有為D.梁啟超【答案】：D8.提出“軍國民教育”、“實利主義教育”、“公民道德教育”、“世界觀教育”、“美感教育”五育并舉教育思想的教育家是（）。A.王國維B.李大釗C.蔡元培D.魯迅【答案】：C9.現代教學技術是教學的（）。A.中心手段B.輔助手段C.主要手段D.內在手段【答案】：B10.關于“師愛”，下列正確說法是（）。A.嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重B.出于私情之愛C.對少數優秀學生的關愛D.師愛不具有育人的作用【答案】：A11.有人記憶馬克思生日“1818年5月5日”時聯想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產階級嗚嗚地哭”，是運用了哪種記憶術？（）A.關鍵詞法B.語義聯想法C.縮簡D.諧音聯想法【答案】：D12.認為人格發展是連續化、統合化、個性化的成長過程在心理學家是（）。A.霍妮B.弗羅姆C.榮格D.埃里克森【答案】：C13.在自然情境下進行的，比較靈活且適用范圍較廣的一種觀察方法是（）。A.教育現場觀察B.全結構式觀察C.嚴格控制的觀察D.教育實驗觀察【答案】：A14.渴望有歸屬感、被社會承認屬于（）。A.直接動機B.間接動機C.生理性動機D.社會性動機【答案】：D15.先對材料進行系統的分析歸納，然后寫出重點的這種策略是屬于（）。A.組織策略B.復述策略C.精細加工策略D.元認知策略【答案】：A16.根據皮亞杰的理論，7-12歲兒童的道德發展處于（）。A.后習俗階段B.他律道德階段C.前道德階段D.自律道德階段【答案】：B17.《中華人民共和國義務教育法》規定，（）用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。A.禁止B.認可C.允許D.同意【答案】：A18.以下說法正確的是（）。A.老師應根據學生學習動機的差別，鼓勵學生的學習B.應當以外部動機為主，內部動機為輔C.激勵學生學習的最好方法就是開展競賽D.應當盡量多地給成績好的學生獎勵，作為強化【答案】：A19.品德形成的標志是（）。A.道德行為習慣的養成B.價值內化C.道德評價能力的形成D.道德信念【答案】：A20.依法執教的重點是（）。A.各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監督、參與教育活動B.教育法學教育和研究C.教育立法D.教育法律的遵守【答案】：A21.德育過程中的基本矛盾是（）。A.教育者與德育內容和方法的矛盾B.受教育者與德育內容和方法的矛盾C.社會向學生提出的道德要求和學生已有品德水平之問的矛盾D.教育者與受教育者的矛盾【答案】：C22.智力活動轉向頭腦內部，借助言語作用于觀念性對象的階段是（）。A.原型操作B.原型定向C.原型內化D.操作整合【答案】：C23.德育原則和德育規律的關系是（）。A.前者指導后者B.前者決定后者C.兩者相同D.前者反映后者【答案】：D24.我們與領導溝通時錯誤的做法是（）。A.任何地點，不要固定在會議室、辦公室。B.準備好對策或答案，并且要在兩個以上C.故意給領導出難題D.優劣對比，和一切可能的后果。【答案】：C25.一種認識或積極走近某事物的傾向，成就動機的重要部分的是（）。A.興趣B.理想C.毅力D.信念【答案】：A26.羅馬醫生格林(蓋倫)從（）的體液說出發，創立了氣質學說。他認為氣質是物質(或汁液)的不同性質的組合。A.巴甫洛夫B.希波克拉底C.克雷奇默爾D.柏爾曼【答案】：B27.按照奧爾波特的人格特質理論，一個人最典型、最具概括性的特質是（）。A.次要特質B.首要特質C.共同特質D.中心特質【答案】：B28.根據課外活動的機能可將課外活動分為接受性活動、創造性活動和（）。A.訓練性活動B.探究性活動C.社會性活動D.發現性活動【答案】：A29.奠定了班級組織的理論基礎的著作是（）。A.《大教學論》B.《普通教育學》C.《理想國》D.《論語》【答案】：A30.由于學習差異導致學生的知識基礎能力水平等的不同,因而要求教師在教學上遵循什么樣的原則？（）A.直觀性B.科學性與思想性結合C.因材施教D.理論聯系實際【答案】：C31.德育主要包括的四個基本組成部分是（）。A.道德教育、思想教育、政治教育和法紀教育B.思想教育、品德教育和紀律教育和公民教育C.道德教育、政治教育、心理健康教育和思想教育D.政治教育、道德教育、素質教育和公民教育【答案】：A32.下列選項中不屬于學習的計劃策略的是（）。A.調整閱讀速度B.產生待解答的問題C.瀏覽閱讀材料D.設置學習目標【答案】：A33.4歲的男孩小石認為空氣沒有重量，但經過科學演示使他得知自己錯了。他現在認為，空氣是有重量的。從遷移的角度來說，這一理解的變化屬于（）。A.同化性遷移B.順應性遷移C.重組性遷移D.一般遷移【答案】：B34.看兩歧圖形時，知覺的對象和背景可以發生變化,這說明了知覺的（）。A.理解性B.恒常性C.選擇性D.整體性【答案】：C35.狹義的教育，主要指（）。A.道德教育B.家庭教育C.學校教育D.社區教育【答案】：C36.（）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A.教育目標B.教育目的C.教育政策D.教育方針【答案】：B37.今后的一段時間，我國研究生教育應堅持以（）為原則，分層辦學、有序發展，形成合理的研究生教育層次結構和類型結構。A.整體規劃B.分類指導C.微觀指導D.宏觀指導【答案】：B38.昆體良是古羅馬教學法大師，他是西方教育史上第一個專門論述教育問題的教育家。其代表作是（）。A.《普通教育學》B.《大教學論》C.《理想國》D.《論演說家的教育》【答案】：D39.在實踐過程中，在價值認識基礎上所形成的對客體價值的一種穩定看法或思維定勢就是我們所說的（）。A.世界觀B.道德觀C.價值觀D.人生觀【答案】：C40.學習者為了提高學習的效果和效率，有目的、有意識地制定有關學習過程的復雜方案，稱為（）。A.學習方法B.學習策略C.學習規律D.學習計劃【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.等待救援B.快速疏導現場人員C.緊急救護傷者D.啟動應急預案E.事故善后處理【答案】：BCDE42.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質理論模型，該模型包括的幾個層次是（）。A.體質特質和環境特質B.個別特質和共同特質C.表面特質和根源特質D.動力特質、能力特質和氣質特質【答案】：ABCD43.職業道德包括職業業務、職業權力、職業紀律（）等。A.職業良心B.職業理想C.職業責任D.職業幸福【答案】：ABCD44.以下關于教師道德的社會作用的說法正確的是（）。A.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發展B.教師職業道德的主要影響對象是學生，對社會沒有作用C.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成D.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現【答案】：ACD45.基本的學習過程有哪幾個階段？（）。A.遷移階段B.練習和強化階段C.獲得和保持階段D.注意定向階段【答案】：ABCD46.教師專業發展主要包括自我實現模式和學校推動模式。下列屬于學校推動模式的是（）。A.教學熟練模式B.派出培訓模式C.校本培訓模式D.社會許可模式【答案】：BCD47.關于學年制的缺點敘述,正確的有（）。A.易于造成學生時間和精力的浪費B.要求單一、缺乏彈性C.不利于學生個性發展D.不利于因材施教【答案】：ABCD48.關于人生的社會價值說法正確的是（）。A.一個人對社會和他人的貢獻越小，價值就越小B.一個人有損社會和他人，就是有負價值C.一個人對社會和他人的貢獻越大，他的價值就越大D.一個人對社會和他人沒有貢獻，就沒有價值【答案】：ABCD49.根據遷移的先后順序，學習遷移可分為（）。A.順向遷移B.縱向遷移C.逆向遷移D.橫向遷移【答案】：AC50.心理發展的特點是（）A.平衡性B.方向性與不可逆性C.連續性與階段性D.個體差異性【答案】：BCD51.教師道德規范體系對教師職業行為的影響和作用的三種機制是（）。A.教師道德自律與他律統一B.教師道德自律C.教師道德他律D.教師道德義務向良心的轉化【答案】：ABC52.建構主義學習理論認為，學習環境包括的要素有（）A.協作B.情境C.意義建構D.會話【答案】：ABCD53.意義學習的過程分為哪幾個階段（）A.先行組織者B.形成知識系統C.呈現學習材料D.產生上位學習【答案】：ABC54.人文素養的內涵可分為如下層次（）。A.向他人傳播這種知識和價值觀的效果B.掌握特定的人文社會科學基礎知識的程度C.在日常生活中運用這些基礎知識的能力D.以這些知識處理人與自身、他人、社會和自然的關系中形成的特定價值觀，及建立在這種價值觀基礎上的行為模式和趨向【答案】：BD55.教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）。A.因不可抗力給教育教學工作造成損失的B.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的C.體罰學生，經教育不改的D.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的【答案】：BCD56.在寫教案涉及知識的難點時,應重點考慮的知識有（）。A.概念相通、方法相似的知識B.自己深入研究的領域內的知識C.現象復雜、文字概括性強的定律或定理D.思維定勢帶來的負遷移E.概念抽象、學生又缺乏感性認識的知識【答案】：ACDE57.下列做法中，違背商業從業人員職業道德要求的是（）。A.服務員服務得好，可以按國際慣例接受一點國外顧客的小禮品B.某顧客挑剔，與之理論C.沒有顧客時，抓緊時間看書讀報D.顧客遺失物品，代為保管，等待來取【答案】：ABC58.教師公正的內容包括（）。A.尊重學生的人格B.堅持真理C.平等對待每一名學生D.秉公辦事E.獎罰分明【答案】：BDE59.導致教師心理健康問題的因素有（）A.工作繁重B.學校管理不當C.社會地位不高D.壓力過大【答案】：ABCD60.目前常用的啟發式策略主要包括（）。A.簡化計劃法B.手段目的分析法C.逆推法D.爬山法【答案】：ABCD61.為什么說敬業是一個企業發展壯大的根本（）。A.敬業可以提高員工的工作績效B.敬業可以促進企業經濟效益的提高C.敬業是企業的重要無形資產，是其競爭力的重要組成部分D.敬業可以提高企業的生產力水平【答案】：AC62.教師道德行為選擇的原則有（）。A.集體主義原則B.精神價值原