左與右教案7篇左與右教案篇1

散文——〔大班語言〕

散文——下雨了〔大班語言〕

散文——下雨了

活動方式：集體

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒主動思索，大膽發(fā)言表現(xiàn)的習(xí)慣。

2、指導(dǎo)幼兒理解散文的語言，了解散文中將“蘑菇、草葉〞等比方為“傘〞的表現(xiàn)手法。

3、感受下雨的樂趣，進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。

活動預(yù)備：

1、觀看過下雨天，對下雨情景有肯定的了解。

2、散文角色相應(yīng)的手偶、散文《下雨了》課件

活動過程：

1、觀看課件中“下雨了〞畫面，引入活動。

①發(fā)生了什么事？

你們怕不怕雨？〔將幼兒分成正反兩組〕

為什么怕雨？為什么不怕雨？

②還有什么會和你們一樣怕雨或者不怕雨？

怕雨的話應(yīng)當(dāng)怎么辦？不怕雨的話是為什么呢？〔引導(dǎo)兩組幼兒充分發(fā)表意見〕

2、觀賞《下雨了》課件畫面。

3、理解散文畫面內(nèi)容。

你看到了怕雨的什么？不怕雨的什么？他們在干什么？

4、觀賞散文《下雨了》。

你在散文里聽到了什么？

5、看

課件學(xué)散文。

6、帶手偶表演散文。

幼兒分成怕雨、不怕雨兩組表演散文。

散文——下雨了〔大班語言〕結(jié)束。

左與右教案篇2

設(shè)計意圖：

今日，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動結(jié)束時，他們產(chǎn)生了爭辯：我們每一天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友認(rèn)為肉、魚、雞蛋應(yīng)當(dāng)多吃些；有的認(rèn)為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動，讓孩子了解健康的膳食搭配。

活動名稱：健康寶塔

活動目標(biāo)：

1、了解合理的飲食養(yǎng)分結(jié)構(gòu)。

2、為自我設(shè)計養(yǎng)分菜譜。

活動預(yù)備：合理膳食示意圖

活動過程：

1、你最喜愛吃什么？〔幼兒自由發(fā)言〕

2、你覺得哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃？怎樣最適合？

3、每一天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上頭一層要盡量少吃。〔觀看示意圖〕

4、吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？〔米飯、饅頭、面包等〕

這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。

左與右教案篇3

活動名稱：

好朋友的發(fā)型〔添畫〕。

活動目標(biāo)：

1、初步把握直線、曲線、斜線和螺旋線的畫法。

2、體驗繪畫的樂趣。

活動預(yù)備：

畫紙〔上面不同樣子的面孔，見附圖〕、蠟棒。

活動過程：

一、看一看，講一講。

1、你的好朋友是誰？

2、他〔她〕的頭發(fā)是什么顏色？是長的還是短的？

3、引導(dǎo)幼兒找出自己的大朋友，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和老師等，并說出他們的發(fā)型，如：卷卷的，長長的，黃色的……二、試一試，畫一畫。

1、出示畫紙，觀看老師的添畫。

2、幼兒在自己的畫紙上添畫不同的發(fā)型。

活動延長：

1、可將幼兒的作品剪貼在一起，布置《好朋友發(fā)廊》的主題墻面2、也可將此內(nèi)容設(shè)置為涂鴉墻的添畫背景，鼓舞幼兒大膽地涂鴉與添畫。

左與右教案篇4

目標(biāo)：

1、知道打電話是日常交際的重要形式，打電話要留意講文明、有禮貌。

2、知道打電話的一般步驟，通話時能做到口齒清晰、內(nèi)容集中、語言簡潔，能使用禮貌用語。

3、初步學(xué)會獨立打電話和接電話。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、猜謎語引入，激發(fā)興趣。

二、聽課文前半部分錄音。

1、思索：錄音中是誰給誰打電話？

2、商量：王小紅給媽媽打電話是為了告知媽媽一件什么事？你從王小紅打的電話中，知道打電話應(yīng)當(dāng)留意什么？

三、學(xué)習(xí)課文第三部分。

商量：王林有一件什么事要打電話告知媽媽？依據(jù)課文所的材料，你能幫王林給他媽媽打個電話嗎？

四、幫助王林打電話，練習(xí)打電話基本技能。

1、四人一組，分工表演。

2、推舉優(yōu)秀者示范表演，指名表演。

3、評議表演狀況。

五、自定內(nèi)容，安排角色打電話。

六、。

左與右教案篇5

活動目標(biāo)

讓小朋友當(dāng)堂認(rèn)識“上〞字

通過學(xué)習(xí)知道上的方向

通過游戲讓小朋友了解字寶寶，認(rèn)識“上〞字。在游戲中找到學(xué)習(xí)的歡樂。

活動預(yù)備

圖片板書桌子

活動流程

一、導(dǎo)入

和小朋友一起說《我上幼兒園》的兒歌。

小朋友們，看看你們?nèi)缃褡谀睦锇。俊残〉首由稀辰袢绽蠋熃o大家?guī)砹艘粋€字寶寶。〔拿出上字的圖片〕

二、過程

1.看看老師這張紙會動，字寶寶要出來。看看字寶寶在什么上啊？〔紙上〕

讓學(xué)生跟讀〔上、上學(xué)、身上、天天向上〕

2.游戲：

小朋友找身上有什么？桌子上有什么？

3.讓小朋友天天高高興興上學(xué)，天天向上。

4.游戲：〔冰板〕使學(xué)生辨別上的方向。

5.把字寶寶送回家

〔在黑板上畫條線，讓孩子知道高的是上低的是下。把“上〞字寶寶送回家〕

6.給字寶寶照相

〔記住字寶寶的樣子〕

活動延長

通過學(xué)習(xí)，使小朋友們知道生活中的方向。鍛煉孩子的識別能力。

左與右教案篇6

活動目標(biāo)

1、能與同伴溝通自己對動物尾巴的認(rèn)識，了解一些動物尾巴的明顯外形特征和特別用處，感知動物的多樣性。

2、有了解動物的興趣與愿望。

活動預(yù)備

1、收集各種有不同特征的動物〔如水牛、狐貍、松鼠、小兔、孔雀、蜜蜂、蛇等〕尾巴圖片若干。

2、幼兒用書：《小兔借尾巴》。

活動過程

1、教師有感情地講解并描述故事《小兔借尾巴》，引出幼兒對動物尾巴的興趣。

2、教師講解并描述故事后引發(fā)幼兒商量。

教師：故事中的小兔向誰借的尾巴？它借到?jīng)]有？

教師：小動物們是怎么說的？〔引導(dǎo)幼兒用故事中的話回答〕教師：小兔需要向別人借尾巴嗎，為什么？

3、教師引導(dǎo)幼兒互相商量溝通。

教師：故事里各個小動物的尾巴有什么用處？

教師：你還知道哪些好玩的動物尾巴的事？

4、教師請幼兒觀賞動物的圖片。

教師：這里有一些動物，我們來看看，它們的尾巴一樣嗎，有什么特別的地方？

5、教師引發(fā)幼兒繼續(xù)探究動物的興趣。

今日我們了解了動物們好玩的尾巴，動物朋友們還有哪些更多的隱秘呢，讓我們活動后再去找一找，看一看！

左與右教案篇7

活動目標(biāo)

1、聯(lián)系生活閱歷，了解印章在我們生活中的功用。

2、愛聽詼諧故事，體會皆大高興的歡樂。

活動預(yù)備:師生共同搜集的各種印章(姓名、單位印章和玩具印章)、鉛畫紙、放大的圖畫書《愛蓋章的國王》

活動過程

1、重現(xiàn)閱歷

(1)敲印各自帶來的印章。

(2)識別印章用什么做的，上面寫著什么，談?wù)撌裁磿r候人們會用到它。

(3)了解印章是我們中國特有的簽名方式，既秀麗又方便，深受人們的寵愛。

2、聽故事，體會故事的詼諧

(1)了解故事名稱，猜一猜，國王可能什么時候蓋章。

(2)聽故事，觀看畫面上國王蓋章的地方

(3)看看說說