口語交際：制定班級公約教學目標：1.了解公約的一般特點，引導學生針對班級實際情況，學會制定簡單可行的班級公約。2.能在一定的時間內(nèi)有效交流，有條理地說出建議，闡述理由。3.在活動過程中，樂于參與，敢于發(fā)言，注意傾聽，尊重不同意見，學會融合、接納，增強集體榮譽感。教學準備：布置學生觀察班級情況。課時安排：一課時教學過程：第一課時授課時間月日總第課時一、鏈接生活，揭題導人1.同學們，在生活中你見過公約嗎?學生自由說。2.多媒體呈現(xiàn)《班級圖書借閱公約》。請大家瀏覽一下，看看它約定了些什么。學生自主閱讀,反饋收獲。(預設：它寫了公約的目的；借閱的具體要求，如登記方法、借閱時間、借閱要求、歸還要求閱讀要求等；署名和日期)有了這些約定，在借閱班級圖書時就規(guī)范有序了。3.多媒體呈現(xiàn)《文明餐桌公約》。你再讀讀這份公約，看看有什么發(fā)現(xiàn)。學生自主閱讀，反饋收獲。4.了解公約含義。(出示“公約”)那你們知道什么是公約嗎？讓學生自由說一說。教師小結公約的含義。5.揭示交際話題。我們今天的口語交際課的內(nèi)容就是“制定班級公約”。(板書：制定班級公約)班級公約該怎么制定呢?請大家默讀課文，找找答案。二、聯(lián)系實際，確定目標1.確定班級公約的目標。教師提問：為什么要制定班級公約？讓學生自由說一說。小結：制定班級公約可以營造良好的學習環(huán)境，建設團結友愛的班集體。2.明確公約內(nèi)容的方向。(1)想要達到這樣的目標，我們可以從哪些方面去努力呢？學生自由說-說。(2)出示課前對班級情況的調(diào)查表。①課前做了調(diào)查統(tǒng)計，這些是咱們班同學關注的十大熱點現(xiàn)象，是所有授課老師對我們班的評價以及督導的結果。仔細看看，你有什么發(fā)現(xiàn)?②學生觀察統(tǒng)計圖，發(fā)現(xiàn)班級存在的問題。教師小結：我們制定班級公約的時候可以針對現(xiàn)狀，從安全、學習、紀律、衛(wèi)生等方面入手,發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。(板書:針對現(xiàn)狀)三、分組討論,形成意見1.出示小組討論的要求。(1)以小組為單位，每位同學提出兩三條公約內(nèi)容在組內(nèi)交流。(2)小組討論，去除不合理的、重復的公約內(nèi)容，形成小組意見。(3)每個小組推選一名代表，向全班匯報討論的結果。如有不同意見，請加以說明。(4)討論時間：6分鐘。2.學生小組討論。3.請各小組派一名代表匯報討論的結果。每個小組發(fā)言時間不超過兩分鐘。大家對這一組的提議有沒有意見？(引導學生從內(nèi)容和語言表達上提出建議)預設評價:(1)評價發(fā)言人的表現(xiàn)。(2)評價公約內(nèi)容。(結合學生呈現(xiàn)的內(nèi)容，也可聯(lián)系課前閱讀的公約內(nèi)容，預設板書：內(nèi)容具體便于落實簡潔明了)(3)追問發(fā)言人：為什么選取這三條公約？發(fā)言人說明理由。(4)采訪組員：有沒有覺得自己提出的公約還不錯，卻沒有被小組采納的？學生自由說一說。(5)教師采訪學生：是否接納小組意見？小結：我們在討論時不但要發(fā)表自己的觀點，也要尊重不同的意見，學會接納、融合。4.請各小組再修改完善一下。5.聽了剛才這組的匯報，你們有什么收獲?預設:可從內(nèi)容的選擇、表述的形式等方面交流收獲,也可談談自己的看法。6.請將這些好建議落實到你們組的公約中。7.小組再次交流討論。8.指名上臺展示，學生互動評價。預設:重點關注內(nèi)容是否具體、便于落實，有沒有重復，是否可以整合，表述是否簡潔明了等。四、舉手表決,形成初稿1.請各組的發(fā)言人匯報修改過的內(nèi)容。2.各組匯報的結果分類別張貼在黑板上，相同的或不合理的內(nèi)容刪除，類似的內(nèi)容可以相互補充。3.全班表決。五、共同遵守，修訂成稿今天我們形成了班級公約的初稿，但是班級公約并不是一成不變的，要根據(jù)咱們班的實