美術教師教學總結范文

美術教學是一種審美活動，是提高審美能力，審美趣味的重要

途徑之一，下面是為大家整理的20XX美術教師教學總結范文，歡迎

閱讀并希望對大家有幫助?

歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我

擔任二、六年級美術教學工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實。我

在工作中享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我

對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

一、教學計劃貫徹情況

教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持

思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的

教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳

身教。

二、教學工作

在教育教學工作中，我認真遵照《小學美術課程標準》的要求，

遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出

切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學

的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美

術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的

審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣

是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內

容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的

情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,

強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活

中領悟美術的獨特魅力。

為使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向

全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促

進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基矗因此，我

選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法,

組成課程的基本內容。同時一，要課程內容的層次性適應不同素質的學

生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基

本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基矗

三、自身素質

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務

學習，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從

而使自己能更好的進行教育教學工作。

認真學習現代教育技術，在信息技術上多下工夫，能夠熟練應

用多媒體技術為教學服務。同時還要提高自身專業素養，加強專業知

識學習，多閱讀關于美術教育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強自

身美術專業訓練，提高繪畫水平。平時也要不斷補充其他方面的理論

知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在看成績的同時、也在思量著自己在工

作中的不足。不足有以下幾點:

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中

思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反

思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關

教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得

不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，還缺乏個人的

教學特色，國畫社團的活動開展總體成績還欠佳。今后還要多學習借

鑒，取人之長，補已之短，努力挖掘美術教學的特色點，以不斷提高

個人的教學能力。

在本學期工作結束時，依據學校關于進行期末總結工作的要求,

經過認真總結和回顧，現將個人在本學期的工作做總結：

一、教學計劃貫徹情況

學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學

期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，按照《初中

美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳細的

教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，大力推廣素質教育，按

時按質地完成了本期的教育教學工作，但也有許多值得改進和反思的

地方。

二.教學工作的總結：

1.教學工作情況：

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學

的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新

理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,

更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

我任教全校美術課，共十班，一個班每周一節課。在日常教學

中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,

精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到

課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年

級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美

術水平。另外，授課根據得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累

經驗。同時一，因為初一初二處于叛逆時期，我還積極和班主任進行溝

通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、

脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了"葉

貼畫"，”吹塑紙版畫的制作“等課程，著重培養學生的綜合實踐能

力和創新思維能力。美術課教學中，我采用系統性、階段性相結合的

原則，做到每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是

在課外教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，增強

學生的創新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作

用。

2.考核成績：

本學期考核還是按照以平時作業完成情況為主，期末理論考試

為輔，綜合評定學生的成績。

3.教學研究的計劃完成情況：

積極參加教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還

積極參加學校的運動會、晚會、宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。

4.課外興趣小組工作情況：

利用每星期三、五的時間指導初一初二的學生參加美術興趣小

組活動，主要開設了美術基礎課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同

時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。

三.自身素質的提高：

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務

學習，參每次遠程教育網絡學習活動，以及每個寒假暑假都參加了教

育局組織的普通話學習，從理論和專業上提高自己，完善自己，并虛

心向其他的一些老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更

好的進行教育教法工作。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學期以來的工作，在學生進步的同時一，也在思量著自己

在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有

更大的創新。

不足有以下幾點：

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中

思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反

思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關

教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得

不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，還缺乏個人的

教學特色，書法活動開展總體成績還欠佳。

今后還要多學習借鑒，取人之長，補已之短，努力挖掘美術教

學的特色點，以不斷提高個人的教學能力。

高中美術教學是一種審美活動，是提高審美能力，審美趣味的

重要途徑之一，它結合高中生身心發展的規律和特征，突出對學生美

術鑒賞能力、審美能力的培養。與初中美術教學以動手能力和美術基

本技能傳授為主，美術欣賞和美術知識介紹為輔的教學內容相比，在

教學內容、目的、方法上都有了明顯的區別。在全面推進素質教育，

開展新課程教學的背景下，我校高中的美術教學工作，以激發“學習

興趣為動力，面向全體學生、注重個性發展、重視藝術實踐、培養創

新精神、倡導綜合學習和探究學習、參與美術文化傳承、完善評價機

制”等教育理念。在高中美術教學中，如何解決好既能激發學生興趣，

調動學生積極性，又能培養學生的創造性和掌握一定美術技能是我始

終追求解決的問題，下面就本學期高中美術教育談幾點體會：

(-)抓好激發興趣的課堂欣賞教學

“興趣是最好的老師”，如果能讓學生對美術課產生濃厚的興

趣這無疑會給今后的教學起到事半功倍的效果。

1.讓學生參與查詢課題資料

要求學生在課前，征求各種意見后成立課題組，根據課題查詢

資料，收集素材。通過網絡，書本等一些課外資源，學生在課前就了

解了相關知識。例如，在高中教材《美在民間一一中國民間美術欣賞》

一課前，學生分成不同的剪紙組，年畫組，皮影組，風箏組，刺繡組，

泥人組。然后根據小課題，學生在網絡，書本中查詢資料。學生不但

查找了各個民間美術的大量圖片，還了解了中國民間美術的含義，特

色，分布，有的學生還進行了民間美術現狀的調查，民間美術在衣食

住行用各個方面的調查。從而在未來的生活中，影響學生去發現，喜

歡美術。

2.讓學生合作評價欣賞作品

欣賞是在主體參與下進行的，個人的視野和知識經驗決定了美

術欣賞具有主觀成分，這些主觀成分造成欣賞活動的復雜性。教師在

教學中，應該把自己對作品的判斷改變為推測性的語言，從而引導學

生自己去感知和評價作品。做法是把學生分成多個合作小組，一般

5-6人為一個合作小組，以小組為單位設計教學任務，要求學生在課

上，團隊合作，小組合作，利用口頭，書面等形式大膽評價欣賞作品。

學生用口頭或書面形式闡述自己觀點，學會了與其它同學合作，交流

思想，改變了以前教師講什么，學生就認為什么，但并不知道其它同

學想什么的欣賞課。在整堂課上，教師的評價并非是權威和終極的，

學生也不再是以孤立的個體出現在課堂上，而是群體中的一員。例如:

在高中美術欣賞教材中，講到《蒙娜麗莎》，《維納斯》，《向日葵》

等一些高中學生已經了解的作品時，不是象以往欣賞課一樣評述作品

的美感，而是讓學生小組討論后推出每組代表，回答“蒙娜麗莎的笑

神秘在什么地方，你覺的美嗎？”“斷臂的維納斯為什么名氣大于完

整的維納斯？”“你喜歡凡-高嗎?你怎么看待他的代表作成為當今標

價最高的畫？”等問題。高中學生個體思維和群體的思維是不同的，

直至他們找到最佳答案，上臺發言。幾乎所有學生的學習興趣和參與

意識在整個活動過程中被調動起來了。合作使學生們意識到一個團隊

就象美麗的拼圖，缺了誰都不完整。使比較獨立的高中生漸漸融入了

集體，一個集體的成長漸漸呈現。

3.讓學生提議增設欣賞活動

美術欣賞的知識包含量巨大，覆蓋領域廣闊，除了教材上的內

容，緊跟生活中有意義的美術欣賞題材，也是學生學習獲得知識源泉

的寶庫。在每學期高中欣賞課中，依據現代高中生極具個性和創造性

的特征，根據教材內容，增設一些欣賞活動。例如，美術課程《攝影

作品賞析》《中國珍貴文物回歸路---12獸首創作和藝術價值》《中

國知名美院之魯迅美術學院》等課，寓教于樂，教師在整個活動中，

始終是學生在主體地位，教師所起到的是導演的角色。在課堂上把注

意力不僅放在教會學生哪些知識，更重要的是放在學生怎樣去獲得知

識，獲得發展。

（二）抓好鼓勵創造的第二課堂教學

美術課程是高中美術的組成部分之一，對于提高學生的整體素

質，發展學生的審美能力，培養學生的創新精神和實踐能力具有積極

的作用。在欣賞課堂以外，更重要鼓勵學生在感受，體驗，參與，探

索，思考和合作等學習活動的基礎上，進一步體驗美術學習的過程和

方法，鼓勵創造的課外教學，從而形成有益于個人和社會的情感態度

和價值觀。

1.積極做好各項美術競賽輔導工作

積極做好各項美術競賽輔導工作，輔導并組織學生廣泛地參加

各級各類美術比賽活動，挖掘并發展他們的特長。

2.積極做好美術高考生的輔導工作

多年來針對某些特長生，我通過平時的培養，鼓勵他們參加藝

術類高考，積極做好輔導教學和應試工作，很多學生由此進入了高一

級的美術院校。

（三）積極配合學校搞好設計與宣傳、注重自身專業發展：

本學期開學以來，很多方方面面宣傳、策劃的事情需要美術老

師的協助，比如學校櫥窗設計，配合德育處、學生會、文綜教研組、

級組各種宣傳展板的設計等等工作，比如學生會的學生干部介紹展板

設計、運動會宣傳標語設計、年級優秀學生介紹等等，對于學校、級、

組布置下來的每一項任務，老師有事情需要幫忙，我都以我最大的熱

情、最好的質量、盡心盡力把它完成