學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精第5課課堂演練一、選擇題1．某知名學者說:“表明人類第一次意識到自己是自身所屬社會的審判者,人有資格、有力量也有權利重新規范自己的生活,這是原始宗教和自然統治之下人類自我意識的第一次覺醒，是西方人文精神的開始。"這是對下列哪一觀點的評述 （）A．神靈主宰世界B．水是萬物的本原C．人是萬物的尺度 D．美德即知識【解析】“自己是自身所屬社會的審判者"是說人的感覺是判定一切的準繩，即“人是萬物的尺度"。【答案】C2．公元前399年，雅典陪審法庭以“腐蝕雅典青年”的罪名判處蘇格拉底死刑。下列被認為“腐蝕雅典青年”的思想有可能是 (）①萬物都是由水形成的②人之所以作惡是出于無知③世界是由神創造的④美德即知識A．①②B．②④C．②③D．①③【解析】蘇格拉底重視對人的研究，故①和③不正確，排除①③,即可選出正確答案。【答案】B3．強調在整個自然界中，人類是最高級的希臘哲學家是 （）A．柏拉圖 B．亞里士多德C．蘇格拉底 D．普羅泰格拉【答案】B4．(原創題）從下列圖片可以看出，古希臘先哲的精神本質是 (）A．探索自然 B．人文主義C．探索社會 D．個人主義【解析】本題考查學生依據材料分析問題的能力.依據材料可以看出，無論是蘇格拉底、柏拉圖，還是亞里士多德，他們的思想核心均是以人為本,探索人生。故B項正確.【答案】B二、非選擇題5．閱讀下列材料:材料一你，我的朋友,偉大、強盛而且智慧的城市雅典的一個公民,像你這樣只注意金錢名位，而不注意智慧、真理和改進你的心靈，你不覺得羞恥嗎？美德即知識.--蘇格拉底材料二公元前399年,蘇格拉底受到雅典陪審法庭的審判,被判有罪，處以死刑.蘇格拉底以公民應服從法律為由，從容赴死。當衛士向他遞上毒汁時,他一邊接碗,一邊與學者們探討肉體與靈魂的關系.有人把蘇格拉底之死比喻為一次“壯麗的日落”。蘇格拉底之死請回答：（1）根據材料一，概括蘇格拉底的倫理思想。蘇格拉底是針對雅典怎樣的狀況提出的？其目的是什么？（2）根據材料二，你如何評價蘇格拉底以公民應服從法律為由，從容赴死？【答案】(1）倫理思想：美德即知識。狀況：公元前5世紀后期，雅典社會世風日下，道德淪喪,城邦民主制度的弊端暴露無遺.目的：重新建立人們的道德價值觀，以挽救衰頹中的城邦制度。（2)蘇格拉底之死既遵守了城邦法律，又捍衛了他的思想自由和人格的尊嚴。蘇格拉底悲劇性的死，更增添了他的人格魅力，使其永遠閃耀著誠實與正義的光輝。課后作業一、選擇題1．右圖中的雅典市場，既是集市，也是雅典公民進行社會活動的公眾場所。假如你是公元前5世紀智者學派的代表，那么你向公民們宣傳的思想是 (）①神是衡量一切的尺度②每個人的社會道德都應該有自己的判斷標準，不應該強求一律③美德即知識④“人是萬物的尺度”A．①③ B．②④C．②③ D．③④【解析】本題考查學生的識記能力。智者學派以人和人類社會為探索的主題，否定神的意志，故①不正確;③是蘇格拉底的觀點，排除③。故正確答案為B。【答案】B2．表明人類第一次意識到自己是自身所屬社會的審判者，人有資格、有力量,也有權利重新規范自己的生活，這是原始宗教和自然統治之下人類自我意識的第一次覺醒，是西方人文精神的開始。這種觀點是 （）A．水是萬物的本原 B．感覺即知識C．人是萬物的尺度 D．美德即知識【解析】西方人文精神的開始是古希臘智者學派提出的有關強調人的價值的思想，普羅泰格拉提出的“人是萬物的尺度”概括了智者學派的主要思想.故選C。【答案】C3．（2009·威海模擬)古希臘哲學中有一著名命題：“有甲乙兩人，甲很干凈，乙很臟。如果請他們洗澡,他們中間誰會洗？”該命題有四種可能：一是甲洗，因為他有愛干凈的習慣;二是乙洗，因為他需要洗；三是兩人都洗，一個是因為習慣，另一個是因為需要；四是兩人都沒洗，因為臟人沒有洗澡的習慣，而干凈人不需要洗澡。你認為,最有可能提出此命題的哲學家是 （)A．柏拉圖 B．普羅泰格拉C．蘇格拉底 D．亞里士多德【解析】本題考查學生依據材料分析判斷問題的能力。材料反映的主旨是“洗澡或不洗澡全憑個人感受”，體現了“人是萬物的尺度”的思想。故B項符合題意。【答案】B4．馬克思稱蘇格拉底是“哲學的創造者”“智慧”的化身。下列關于蘇格拉底的表述,不正確的是 （)A．他的哲學追求主要集中在認識自己這一命題上B．強調知識的作用，認為無知是一切罪惡的根源C．認為“人是萬物的尺度”D．他使哲學真正成為一門研究“人”的學問【解析】本題考查學生分析比較問題的能力。抓住題干中的關健信息“哲學"“智慧”，可判斷出A、B、D項均是正確的，C項的提出者是普羅泰格拉。故答案為C。【答案】C5．有人說：“柏拉圖是全部西方哲學乃至整個西方文化最偉大的哲學家和思想家之一。”下列有關柏拉圖的說法，不正確的是 (）A．關注的焦點是人類社會B．代表作是《理想國》C．其想法為理性主義的發展奠定了基礎D．主張按照出身把每個人明確分工，各司其職【答案】D6．某班同學在學習“西方人文精神的起源”時進行小組討論，以下是他們得出的結論，其中正確的是 （)①智者學派的出現與古希臘民主政治的繁榮密切相關②蘇格拉底的主張是雅典社會世風日下、道德淪喪的反映③蘇格拉底對“人”的看法同智者學派根本不同A．①②③ B．①③C．①② D．②③【答案】C7．在倫理觀上,孟子主張“性本善”，蘇格拉底也認為“善是人的內在靈魂”。為了擴充人的善性，他們認為最重要的方式分別是 （)A．仁政和道德教育 B．王道和民主政治C．加強專制和自我節制 D．實行人治或法治【答案】A8．從智者學派到亞里士多德，古希臘哲學思想發展的相同點是 （）A．對自然界本身的探討和解釋B．以人為本，洞察宇宙，探索人生C．否定神或命運等超自然的力量對社會人生的作用D．放棄對自然的探討而去研究人自身【解析】本題考查學生的分析理解能力。據所學知識可知,無論是智者學派、蘇格拉底,還是柏拉圖、亞里士多德，他們的哲學思想都體現了“以人為本，洞察宇宙，探索人生”.【答案】B二、非選擇題9．閱讀下列材料：材料一泰勒斯認為，萬物皆由水生成，又復歸于水，大地漂浮在水上。材料二智者學派認為,人是萬物的尺度,正義、善德、真理等價值標準跟人的需要和興趣有關,是人制定的.材料三蘇格拉底主張人必須具有知識，才能達到善；無知是一切罪惡的首要根源,人人都應該承認自己無知，并努力尋求知識,改善自己的靈魂。請回答：（1）上述材料中的希臘先哲的主張各有什么意義？（2）依據上述材料，結合所學知識分析,西方人文精神起源于何地？大約是何時興起的？為人文精神的興起作出重大貢獻的人主要有哪些?【解析】解答第（1）問首先要充分提取材料中的有效信息，然后結合所學知識進行歸納概括.第(2）問主要是考查對基礎知識的掌握情況，解答時注意要點全面、表述準確。【答案】（1）泰勒斯用自