《真正的哲學都是自己時代的精神上的精華》教學設計教學目標1、課標解讀：分析實例，說明真正的哲學是時代精神的精華2、學習目標（1）通過探究一分析百家爭鳴的原因，總結哲學與時代的經濟、政治的關系，理解哲學是時代精神的總結和升華。（2）通過“看-記”十九大新聞發布會視頻，分析習近平新時代中國特色社會主義思想是中國新時代的精神上的精華，增強對習近平新時代中國特色社會主義思想的政治認同（3）通過探究二分析每一次重大社會變革前夜的思想運動，理解哲學對社會變革的先導作用（4）通過議一議，加深對習近平新時代中國特色社會主義思想對中國新時代的引領作用的理解，并結合自身實際談談體會，提高自己公共參與能力。3、教學重點哲學與時代的關系二、教學重點：哲學與時代的關系三、教學過程（一）導入新課觀看視頻《十九大新聞中心專題新聞發布會解讀十九大報告》，引出話題：十八大以來，中國特色社會主義進入新時代，社會發展取得重大成果，一個重要的原因就是有習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，我們如何從哲學的角度來理解習近平新時代中國特色社會主義思想呢？我們一起來學習第三課《時代精神的精華》第一框《真正的哲學都是自己時代的精神上的精華》（二）探究活動一環節一：學生閱讀文本材料《哲學智慧橫溢的戰國》，獨立思考：為何戰國時期會出現百家爭鳴的局面？學生活動：學生獨立思考后，找一個學生到講臺上來，指出材料的信息并回答材料中提出的問題。教師與學生互動活動：歸納材料的主旨，引導學生自主解決并回答問題1：文化與時代的經濟、政治的關系點撥：由哲學的含義入手，幫助學生理解百家思想并不能成為哲學，只有經過系統化、理論化的思想才成為哲學，哲學屬于文化的范疇，從而啟發理解并回答問題2：哲學與時代經濟、政治的關系。任何哲學都是一定社會和時代的精神生活的構成部分是一定社會和時代的經濟和政治在精神上的反映學生思考：是不是所有的哲學思想都是正確的？教師活動：點撥1：哲學對各種思想的總結和升華，可能正確反映時代，也可能錯誤反映時代，所以哲學有正確和錯誤之分，只有正確反映時代的客觀要求和社會發展規律的哲學思想，才是真正的哲學，是時代精神的精華。點撥2：（1）要用歷史的眼光分析，一定要把哲學和它所處的時代聯系起來。（2）古代樸素唯物主義、近代形而上學唯物主義、文藝復興時期的人本主義哲學在現在看來都有局限性，但它們都是自己那個時代的真正哲學。在當代，真正的哲學是馬克思主義哲學，馬克思主義哲學是時代精神的精華，是科學的哲學。（3）習近平新時代中國特色社會主義思想與馬克思主義一脈相承，是馬克思主義哲學的中國化、具體化。①真正的哲學反映了時代的任務和要求②把握了時代的脈搏③總結和概括了時代的實踐經驗和認識成果環節二：學生觀看視頻《解讀習近平新時代中國特色社會主義思想》學生活動“看記”：邊看邊記，記錄關鍵詞句學生活動“議說”：圍繞問題“結合所學知識，談談你對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解”，學生小組討論，并形成自己的觀點，進行小組交流3、教師活動：教師根據學生的觀點，結合課本原理進行整合，加深學生對習近平新時代中國特色社會主義思想是時代精神的精華的理解。（三）探究活動二環節一：展示課件，提出問題：“為什么在每一次重大社會變革前夜，都有偉大的思想運動呢？”1、師生活動：展示中世紀的歐洲狀況，提出問題“結合歷史知識概括說一說：歐洲中世紀的黑暗狀況”2、學生活動：結合材料，說一說歐洲中世紀的黑暗狀況3、師生互動：（1）教師展示文藝復興的重要成就（2）教師列舉文藝復興和啟蒙運動的代表作，學生分析起進步思想4、學生活動：根據師生互動活動的啟發，學生分析材料一、材料二，感悟哲學是社會變革的先導：（1）哲學可以通過對舊制度和舊思想的批判，更新人的觀念，解放人的思想。（2）哲學可以預見和指明社會的前進方向，提出社會發展的理想目標，指引人民追求美好的未來；動員和掌握群眾，從而轉化為干戈社會的巨大物質力量。環節二：學生閱讀材料“兩會進行時--奮斗”1、學生活動“議--講”;學生小組合作探究：中國特色社會主義進入新時代，你將怎么樣綻放自己“燃”的青春？然后小組交流，根據自己對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解，談談自己如何綻放青春。教師點撥：答案開放，設置本環節的目標就在于提高學生公共參與的能力，增強對習近平新時代中國特色社會主義思想的政治認同。課堂小結本節課我們通過分析春秋戰國時期諸子百家爭鳴的原因的探討，理解了哲學源于時代，哲學是時代精神上的精華；通過對文藝復興和啟蒙運動對近代西方社會進步的影響，理解了哲學對社會的先導作用，解決了哲學與時代關系這一重點。通過對“習近平新時代中國特色社會主義思想”研討，增強了我們的政治認同感和公共參與的能力。板書設計哲學哲學時代決定反作用于正確反映時代：真正的哲學先導《真正的哲學都是自己時代的精神上的精華》學情分析高二學生盡管抽象思維和邏輯能力有力提升，但是他們是第一次接觸哲學，理解力還是不足的。第一課我們主要引導學生從日常生活中發現哲學問題，使學生認識到哲學并不脫離生活，它來源于生活又超越生活；第二課引導學生分析各種不同的哲學，讓學生認識到對世界的不同看法形成不同的哲學；而第三課引導學生分析哲學與時代的關系，認識到哲學有正確和錯誤之分，真正的哲學是時代精神的精華，逐漸過渡到認識到馬克思主義哲學是科學的哲學，難度比較大。為了解決難點，我主要用百家爭鳴習近平新時代中國特色社會主義思想、文藝復興和啟蒙運動習近平新時代中國特色社會主義思想為事例，增加學生的感性認識，幫助學生突破難點。《真正的哲學都是自己時代的精神上的精華》效果分析本課重點是把握哲學與時代的關系，認識到真正的哲學是時代精神的精華，為第二框介紹馬克思主義哲學奠定基礎。為了幫助學生理解教材，我從百家爭鳴思想入手引導學生分析文化與時代的經濟、政治的關系再到分析哲學與時代的經濟、政治的關系，得出結論：哲學源于時代，是時代精神的總結和升華。然后通過觀看十九大新聞發布會對習近平新時代中國特色社會主義思想的解讀，知道什么是真正的哲學，感悟習近平新時代中國特色社會主義思想是新時代精神上精華，增強學生的政治認同感。用文藝復興和啟蒙運動的事例幫助學生理解具有解放人的思想作用，用新時代經濟科技發展的成果，幫助理解習近平新時代中國特色社會主義思想的指導作用和轉化物質力作用，認識哲學是社會變革的先導。最后通過“兩會進行時--奮斗”探究活動，增強學生的公眾參與能力，把知識目標、能力目標、情感目標和學科素養有機結合，確定好的教學效果，達成本課目標。《真正的哲學都是自己時代的精神上的精華》教材分析第三課《時代精神的精華》是第一單元的最后一課，主要是在第一課回答什么是哲學、第二課介紹哲學的具體存在形態和發展過程的基礎上，過渡到對馬克思主義哲學本身的闡述。可以說，本課是第一單元的落腳點。第一課啟發學生從日常生活中發現哲學問題，使學生認識到哲學并不脫離生活，它來源于生活又超越生活。第二課引導學生分析各種不同的哲學，讓學生認識到對世界的不同看法形成不同的哲學；引導學生認識和把握哲學研究的最一般和最基本的問題，以及這些問題和我們生活的關系。本課是在前兩課的基礎上進一步提升，讓學生認識到哲學不僅與日常生活密切相關，而且與時代發展密切相關，真正的哲學是自己時代的精神上的精華，并從從整體上介紹馬克思主義哲學。本課是全書的總綱，學好本課內容對于從整體把握和理解全書知識結構據歐重要意義。本課第一框，旨在幫助學生理解真正的哲學，把握哲學與時代的關系。《真正的哲學都是自己時代的精神上的精華》練習1、結合視頻資料議--說：結合所學知識，談談你對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解。參考答案：（1）習近平新時代中國特色社會主義思想是中國特色社會主義新時代精神生活的組成部分（2）習近平新時代中國特色社會主義思想正確反映新時代的任務和要求，把握了時代的脈搏，總結和概括了時代的實踐經驗和認識成果，是新時代精神上的精華。（3）我們應該把習近平新時代中國特色社會主義思想作為行動指南。2、兩會進行時奮斗“發展社會主義民主政治，為決勝全面建成小康社會而團結奮斗”“銳意創新、埋頭苦干，守望相助、團結奮斗”。從參加全國政協十三屆一次會議的聯組會討論，到參加十三屆全國人大一次會議內蒙古代表團審議，“奮斗”是習近平總書記開啟“兩會時間”的一個關鍵詞。凝聚發展共識，激發奮斗力量，成為今年兩會雄壯激昂的主旋律。一年春作首，萬事勤為先。奮斗賦予了時間特殊的意義，蘊含著新機遇、新希望。◆用勤勞雙手拔掉窮根，貧困群眾離好日子越來越近；◆積極投身改革創新大潮，創業者們正迎來“最好的時代”；◆心懷夢想、腳踏實地，無論身處城市還是鄉村，年輕人都能綻放“燃”的青春。議--講：中國特色社會主義進入新時代，你將怎么樣綻放自己“燃”的青春？參考答案：本問題的設置旨在培養學生對習近平新時代中國特色社會主義思想的政治認同和公共參與的能力，學生只要能以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，結合自己的學習和生活實際談出自己的觀點，觀點合理即達到目標。《真正的哲學都是自己時代的精神上的精華》課后反思一、本課的亮點：本框題的知識需要學生抽象理解，難度較大，所以我結合歷史知識“中國的百家爭鳴思想”“歐洲的文藝復興和啟蒙運動”，從它們是思想起源的角度展開分析，利用學生已有的知識結構，來理解哲學的產生和作用，解決了重點。授課中結合對十九大和習近平新時代中國特色社會主義思想材料的解讀，幫助學生理解什么是真正的哲學，同時增強了學生對習近平新時代中國特色社會主義思想的政治認同，提高了學生的公共參與能力。本課把知識的傳授與能力的提升，特別是注重了情感態度價值觀的培養，提高了學生的學科素養，突出了對學生的德育養成。本課的不足：為了幫助學生理解抽象的概念，設置的情境特別是視頻時間較長，所以課堂時間比較緊張。課堂中的課時練習較少。《真正的哲學都是自己時代的精神上的精華》課標分析1、課標解讀：分析實例，說明真正的哲學是時代精神的精華2、學習目標（1）通過探究一分析百家爭鳴的原因，總結哲學與時代的經濟、政