校園垃圾分類工作計劃7篇校園垃圾分類工作計劃7篇

垃圾在分類儲存階段屬于公眾的私有品，垃圾經公眾分類投放后成為公眾所在小區或社區的區域性準公共資源，垃圾分類搬運到垃圾集中點或轉運站后成為沒有排除性的公共資源。以下是為大家整理的關于校園垃圾分類工作計劃7篇范文，歡迎大家前來參考查閱

校園垃圾分類工作計劃篇1

為了保持校園的清潔衛生，培養師生的環保意識，提高大家的環保能力，根據本校的實際情況，特制定垃圾分類處理實施方案，使垃圾分類回收長期化規范化制度化，希望全校師生遵照執行，自覺養成垃圾分類收集和處理的好習慣。

一組織機構：

成立我校垃圾分類工作領導小組，負責組織領導和統籌協調垃圾分類工作。

組長：田淑敏

副組長：楊理盧博逸羅權榮歐秋香李貝

組員：全體教職員工

二分類標準：

生活垃圾推行四分法分類模式，一般分為可回收物易腐垃圾有害垃圾其他垃圾四類。

1可回收垃圾：主要包括廢紙塑料玻璃金屬和布料五大類。

2易腐垃圾包括殘枝樹葉剩菜剩飯菜葉果蔬蛋殼茶渣湯渣禽肉綠植調味品廢棄食物廢棄食用油脂抽油煙機剩油廚房下腳料食品加工廢料等。

3有害垃圾：包括廢藥品殺蟲劑消毒劑油漆和溶劑化妝品等及上述廢物的包裝物相紙熒光燈管廢水銀溫度計充電電池紐扣電池過期藥品硒鼓墨盒手機等。

4其他垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷渣土包括煙頭受污染與無法再生的紙張灰土一次性餐具婦女衛生用品等難以回收的廢棄物。

三責任分工：

1學校領導小組負責制定垃圾分類工作方案，統一部署相關工作負責組織開展宣傳動員保證推廣及分類工作所需經費。

2教導處負責對教師的宣傳工作檢查各部門工作完成推進情況。負責教師垃圾分類收集工作的知曉率參與率。

3德育處負責對學生的宣傳教育，保證學生垃圾分類收集工作的知曉率參與率。并組織學生志愿者社團等對師生投放垃圾的分類情況進行督促。除進行垃圾分類宣傳外，重點將宣傳倡導綠色健康和勤儉節約的生活方式，減少垃圾產生。

具體可根據不同年齡段學生的認知水平和成長規律，將生活垃圾分類知識融入教材，并與課堂教學內容有機結合。大力培育青少年生態文明實踐學生社團或志愿者團隊，充分調動廣大學生的積極性主動性，開展形式多樣內容豐富效果顯著的生活垃圾分類綜合實踐活動。廣泛采取講故事做游戲知識競賽等活動形式，利用掛圖黑板報宣傳櫥窗校園網站等宣傳陣地，開展豐富多彩的生活垃圾分類主題宣傳教育活動。在生活垃圾分類知識進教材進課堂的基礎上，學校每學期至少組織一次以生態文明教育和生活垃圾分類為主題的宣傳教育活動，著力提高廣大青少年學生的生活垃圾分類和資源環境保護意識，培養學生從小養成勤儉節約垃圾減量低碳環保的行為習慣，形成教育一個學生影響一個班級帶動一個學校引領整個社會的良好氛圍。

4總務處負責設置垃圾分類箱，督促垃圾回收部門進行垃圾的分類收集分類清運工作。負責信息報送階段工作總結等。

四階段安排：

1宣傳動員和準備階段

本階段建立機構制定方案開展普及宣傳教育活動，設置垃圾分類箱。

2實施階段

按照分類標準投放垃圾，規范垃圾分類的管理。本階段學校與社區進行共建活動，組織學生深入社區宣傳和參與垃圾分類，小手拉大手，促進家庭和社會共同參與垃圾分類，提升文明程度。

3總結階段

總結垃圾分類處理工作期間的成敗得失，進一步完善工作制度，提煉有效的工作方法，改進做得不到位的地方，為下一步的深入實施積累成功的經驗。

五具體要求：

1垃圾桶擺放。每個普通教室辦公室和專用教室擺放10升的可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。每個樓層擺放50升的可回收垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。學校垃圾場擺放500升的可回收垃圾桶易腐垃圾桶廚余垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。

2垃圾的投放。師生在學習工作中產生的可回收垃圾和其他垃圾，按分類要求直接投放在室內的垃圾桶內。有毒有害垃圾必須直接投放到樓層的專用垃圾桶內，不得與其他垃圾混合。

3垃圾的處理。可回收垃圾送到學校專用垃圾場所存放，再由廢品回收公司統一回收。其他物品由值日生負責在放學時投放到垃圾場內的分類桶中，如上課期間已滿則可就近投放到樓層的分類桶中，由環衛部門負責清理運輸。有毒有害垃圾由專人負責集中投放到垃圾房的相應垃圾桶內，由總務處聯系環保部門回收處理。

4廚余垃圾的回收和處理。學校暫時仍然采用原來的方式，由專人收集后統一處理。

六其他：

1本方案自制定之日起實施。

2本方案為初稿，我校會在垃圾處理實施過程中根據具體情況進一步修改完善。

校園垃圾分類工作計劃篇2

我校在教育指導中心的領導下，師生群策群力集思廣益，在垃圾的分類活動中取得了不錯的成績。現將該活動情況作如下總結。

一領導重視，健全機構制度，為創建垃圾分類提供了堅實的保障。

垃圾分類是一個日常性的工作，必需有一個長期有效的組織機制保障，為此我校成立了由肖校長為組長的小組，長期指導督促我校的垃圾分類工作，具體小組名單如下：

垃圾分類領導小組

組長：

xxx

副組長：xxx

主要組員：各班主任各班科任老師

領導小組實行兩周一例會制度，學習先進的理論經驗，及時反饋相關工作的進度和實施情況，盡早調整垃圾分類的相關工作。為我們順利開展垃圾分類工作打下了堅實的基礎。在開展垃圾分類進校園的過程中，我們還加強對該活動的監督管理，通過檢查評比，進一步提高該項工作的實效性和可持續性，通過常規性的活動進一步促進班級的建設和學校發展。

二大力宣傳，營造氛圍

為了讓師生都能明白垃圾分類回收的重要意義，我校利用了一切可利用的渠道，進行垃圾分類知識的宣傳。金山小學的舉措是：

1開展班級主題班隊會。2垃圾分類簽名活動3開展以垃圾分類

為主題的手抄報比賽4垃圾分類知識問答比賽。5學校少先隊利用升旗儀式宣傳欄，深化宣傳力度。讓每一個孩子都能明白垃圾分類回收的重要性。6開展校外垃圾分類的實踐活動。7不定時進行班級回收工作檢查，檢查納入文明班隊評比，強化落實了等。

三立足課堂教學，扎實開展環保教育。

課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，結合我校實際，廣泛開展多種形式多種層次的宣傳活動，營造人人愛護環境的氛圍。結合家長會和致家長的一封信等，通過小手牽大手的活動形式，讓孩子們把相關的信息帶進家庭，邀請家長一同參與創建活動，大大提高了廣大群眾的參與率重視率，形成了良好的垃圾分類宣傳氛圍。

我們校園內堅持一日三掃，并做到衛生無角無環境污染源，組織值日隊干每日進行檢查，一周小結，表揚鼓勵。舉行了多次的垃圾分類回收知識宣傳活動，其中最突出的就是舉行關于垃圾分類的班會課活動與垃圾分類的手抄報比賽，全校每個班級都參加活動。活動受到全體師生的歡迎。

四垃圾分類工作中推行的問題

1師生垃圾分類的總體參與度還有待提高。2來校垃圾回收的人員經常不到位，影響正常的回收安排。3師生垃圾分類回收的品種還是比較單一，有待對師生課回收分類物的更多認識。

在下一步的工作中，金山小學將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。

校園垃圾分類工作計劃篇3

垃圾分類工作，看似小事情，實則大文明，事關大家生活環境改善，事關綠色可持續發展大局，事關生態文明建設的整體推進。近日，西固區陳坪街道西固中路社區黨總支聯合轄區大地幼兒園興達環保技術設備有限公司共同開展了以黨建引領垃圾分類為主題的宣傳活動。

首先，由興達環保技術設備有限公司的工作人員向黨員同志們講解了垃圾分類的相關知識，并與黨員同志們簽訂了垃圾分類承諾書，接著黨員同志們就深入到孩子們當中，用生動形象的語言向孩子們講述垃圾分類的標準，最后以游戲問答發放禮品等方式和孩子們互動，加深孩子們對垃圾分類的理解認識。營造了黨建引領垃圾分類從小事做起從小孩抓起的濃厚氛圍。

此次活動受到廣大黨員同志的一致好評。調動了大家參與的積極性，讓大家更生動地了解垃圾分類，引導黨員們做好先鋒模范帶領廣大群眾一起做好垃圾分類。

校園垃圾分類工作計劃篇4

根據省市生活垃圾分類考核相關文件精神，特制定市級部門(單位)20XX年度考核評價辦法，具體如下：

一工作目標

緊緊圍繞生活垃圾分類控增量促減量提質量的工作要求，通過加強硬件建設完善體制機制營造良好氛圍等手段，進一步培養廣大機關干部職工的垃圾分類意識，著力提升分類實效，實現生活垃圾強制分類覆蓋率100準確率全面提升的目標任務努力把市行政中心打造成全市機關事業單位垃圾分類樣板工程。

二考評對象

市級部門(單位)。

三考評方式

根據年度工作目標，實行差別化分類考評，其中，市行政中心內入駐部門列入A類考評序列，其余市級部門列入B類考評序列。

(一)A類考評方式：日常巡查季度檢查不定期抽查等

1日常巡查

由機關事務管理部門安排的專職督導員每日定時不定時在各樓層各集中投放點巡檢垃圾分類情況。

2季度檢查

(1)檢查日：每季度最后一個月的15日為季度檢查日，遇休息日的，順延至第二個工作日。

(2)檢查范圍：每次巡檢各部門13左右辦公室。

(3)檢查組：由行政中心生活垃圾分類工作領導小組6個副組長單位輪流派員擔任季度總督導員，并從入駐部門中按序安排8個單位派員擔任檢查小組組長。領導小組辦公室協助季度總督導員做好檢查小組人員名單確定時間安排抽查范圍明確檢查結果匯總等事宜，并安排相關人員配合各檢查小組開展檢查工作。

3不定期抽查

領導小組辦公室根據工作實際需要，不定期組織開展抽查工作，重點范圍是月度檢查工作中排名靠后的入駐部門。同時，入駐部門也可以將日常工作中發現的問題告知領導小組辦公室，共同協作推進工作。

(二)B類考評方式：季度檢查不定期抽查兩種

1季度檢查

(1)檢查日：每季度最后一個月的25日為季度檢查日，遇休息日的，順延至第二個工作日。

(2)檢查范圍：檢查組現場查看公共區域分類情況，并隨機檢查相關辦公室。

(3)檢查組：由機關事務管理部門每季度組織市級部門生活垃圾分類工作聯絡員，組成相應檢查組，分地域開展檢查，并由各組長匯總檢查情況報送機關事務管理部門。

2不定期抽查

根據實際需要，由機關事務管理部門組織單獨或聯合開展不定期抽查，結果納入季度考評。

(三)A類B類交叉檢查

為推動市級部門之間工作交流，提高市級部門生活垃圾分類工作整體水平，不定期采取A類B類交叉檢查的方式，由機關事務管理部門組織市行政中心內外部門進行季度交叉檢查。

所有季度檢查工作由機關事務管理部門在檢查開展前2個工作日進行另行書面通知。

四考評規則

考評采取積分制評分管理，基礎分值為每間辦公室每月10分，部門最終分值為扣除相關扣分項目后的每間辦公室平均分，分值相同時，辦公室間數多者排名靠前，以此作為排名依據進行季度年度通報和公布(年度排名根據季度排名累計獲得)。

具體考評表格詳見附件15。

五工作要求

(一)加強認識。生活垃圾分類工作考評是推動我市機關事業單位垃圾分類工作的有效舉措，市級各部門要按照考評工作要求落實好本部門垃圾分類工作宣傳培訓督導工作。

(二)深化交流。各部門要積極參與和配合部門檢查工作，把考評工作作為相互交流學習的重要平臺，通過檢查，查漏補缺，共同提高。

(三)落實責任。市級各部門特別是教科文衛體等行業系統主管部門要牽頭落實督促指導本系統內下屬單位生活垃圾分類工作，確保全市機關事業單位生活垃圾分類工作取得實效，不留死角，共同推進全市生活垃圾分類工作。

附件：1A類考評季度檢查評分表

2A類考評季度(年度)得分排名表

3B類考評季度檢查評分表

4B類考評季度(年度)得分排名表

5季度檢查工作記錄表

校園垃圾分類工作計劃篇5

垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當今社會，垃圾回收并非技術問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。

一活動的主題

垃圾分類，保護地球。

二活動的宗旨

通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視再宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確的進行垃圾分類，保護環境最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾回收問題。本次活動通過提升同學關注并力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。

三活動主辦單位活動承辦單位

主辦：共青團xx大學委員會。

策劃承辦：xx大學青年志愿者協會。

贊助：xxx。

四活動時間

20xx年x月x日至20xx年x月x日。

五活動地點

全校范圍，重點在生活區附近。

六活動內容

1校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導同學們將垃圾分類放，為環保做出自己的微薄貢獻。

2在宿舍園區宣傳垃圾分類知識，讓每個宿舍的成員們有意識將垃圾分類放，可回收的單獨放一邊等待xx同學來收，不可回收及時送垃圾中轉站。

3據調查食堂門口是發傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現象，故倡議廣大同學看完傳單后將傳單放到可回收箱內同時在食堂各個門口設立傳單回收桶，方便同學將傳單放入其內，定期將傳單統一回收(注：xx4只，xx2只)。

七活動流程

(一)項目活動安排

以各小組為單位，分別進行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作。籌備工作：(1)準備關于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張(2)準備可回收，不可回收內容的不干膠各100張。

(二)具體安排

x月26日前為前期宣傳，出4張宣傳海報及一張展板(垃圾分類的一些照片)

x月28日前，將可回收，不可回收內容的不干膠貼于校園內垃圾桶上，并放好傳單回收箱。

x月8日前，將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區并注意以海報等形式適當宣傳。

x月12日至x月16日主要針對不干膠的維護，對有殘破，掉落的不干膠進行重新粘貼。

八活動的可實施性

現在學校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學都沒有意識將垃圾進行分類來扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習慣。為了提高同學們的垃圾分類意識，關注環境問題，從個人做起，積極投身環境保護行動中去。以己之力，舉手之勞，保護環境。特開展此次垃圾分類活動，以促使廣大老師和同學養成良好的習慣，共建和諧美好的校園環境。

九經費預算

不干膠宣傳單200x05100(可回收100張，不可回收100張)。

宣傳單20x0510(貼于宿舍園區)。

傳單回收桶6x40240。

照片10x110。

總計：360元。

十注意事項

1要保證整個活動的組織性紀律性有序性。

2活動過程中要注意公共道德，切實維護學社聯和當代大學生的良好形象。

3提前了解活動當天天氣情況及其他突發事件，并制作一套活動應急處理方案，以靈活應對突發事件，保障活動的順利進行。

4機動組：青協宣傳部：

時間及任務：負責把活動任務及進程及時通知給各個部門，人員的靈活調動，接待嘉賓。各小組完成自己的任務或者各小組的閑散人員立即參與未完成的工作。

校園垃圾分類工作計劃篇6

活動目標

1認識垃圾分類標志。

2分辨回收的垃圾。

3嘗試進行垃圾分類。

4了解垃圾分類的意義，懂得保護環境，節約資源。

5激發幼兒對垃圾分類的活動產生興趣。

6知道垃圾是怎么處理的，并與同伴分享自己的心得。

活動準備

1課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。

2搜集并了解有關于垃圾分類的知識。

3可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個幼兒分類用的生活垃圾幼兒分類用的小垃圾箱。

4分類垃圾箱大掛圖垃圾分類圖片。

活動過程

1交流分享，說說生活中的垃圾。

師：孩子們，老師給大家布置了任務，請大家記錄這幾天家里產生的垃圾，你們完成了嗎(完成了)快把記錄結果和旁邊的小伙伴說說吧

(1)小組交流。(拿著記錄表，互相說說)

(2)個幼介紹。(誰想把記錄結果說給大家聽聽)

小結：

每天我們的家里會產生許多垃圾，主要有廢紙類塑料類金屬類玻璃類織物類廚余類有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的(放到垃圾箱里如果孩子回答可以分類放進垃圾箱師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的)

2問題思考，商討垃圾處理方法。

(1)認識垃圾分類標志。

師：老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看

提問：仔細觀察，你們發現了什么(顏色標志)(找兩三個孩子說)這是什么標志可回收物是什么意思不可回收物是什么意思

幼兒自由回答。

小結：這是可回收標志，這是不可回收標志。回收以后經過特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應該扔進不可回收垃圾箱中。

(2)討論垃圾分類方法。

師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧

幼兒小組討論。(引導孩子說塑料瓶牙膏盒是可回收垃圾，電池果皮是不可回收垃圾，也就是先說劃圈的，再說不劃圈的)

提問：誰愿意把討論結果介紹一下

個幼回答。

小結：

哦，原來廢紙類塑料類金屬類玻璃類織物類是可回收垃圾廚余類有毒有害類是不可回收垃圾。

3辨析明理，懂得垃圾分類意義。

師：咱們剛才分的特別好，老師特別佩服你們為什么要將垃圾分類處理

幼兒自由回答。

校園垃圾分類工作計劃篇7

開展生活垃圾分類處理，是全面實施垃圾減量化資源化無害化，建設生態文明廣州的重要措施。為了貫徹落實國務院批轉住房城鄉建設部等部門關于進一步加強城市生活垃圾處理工作意見的通知(國發20XX9號)廣州市政府關于推進全民垃圾分類處理工作的意見(穗府20XX24號)等有關文件的精神，推進全市教育系統的生活垃圾分類處理工作，制定本方案。

一指導思想

以科學發展觀為指導，以小手拉大手千校進千街生活垃圾分類系列活動為載體，緊緊圍繞建設幸福廣州，充分發揮我市各級各類學校(幼兒園，下同)的生活垃圾分類教育實踐活動主體作用，將生活垃圾分類知識納入學校環境教育的計劃和內容，培育引導大中小幼學生提高節能環保廢棄物處置利用發展循環經濟意識，積極投入生活垃圾分類節能減排生態優化活動，從師生本人做起影響家庭，輻射社區，帶動全社會。

二工作目標

按照教育規律，將節能減排生活垃圾分類處理廢棄物處置利用發展循環經濟的理念和知識融入學校環境教育的計劃和內容引導和組織學校教師教育學生開展以生活垃圾分類廢棄物處置利用發展循環經濟為核心的環境教育和實踐活動。通過小手拉大手系列活動，發動學生帶動家庭積極開展生活垃圾分類，提高家庭的生活垃圾分類水平通過千校進千街系列活動，組織學校帶領學生深入街道和社區，宣傳和開展各類生活垃圾分類實踐活動，促進社區的生活垃圾分類處理。通過百萬師生齊行動，全市教育系統共同努力，促進廣州市全面實現生活垃圾分類處理的目標和任務。

三主要任務

(一)組織聲勢浩大的宣傳發動活動

1市教育局與信息時報社等共同主辦垃圾總動員兒童環保劇公演活動，號召全市青少年學生積極參與生活垃圾分類活動

2市教育局舉行以小手拉大手千校進千街百萬師生齊行動為主題的全市教育系統垃圾分類處理動員大會，組織市屬各高校各區(縣級市)教育局局屬各單位師生代表及家長代表參加，正式啟動全市教育系統的生活垃圾分類處理工作

3各區(縣級市)教育局組織本區域學校師生的生活垃圾分類動員及宣傳實踐活動

4各學校各單位分別組織本學校單位的生活垃圾分類動員及宣傳實踐活動。

(二)開展深入持久的教育培訓工作

1開展全市教育系統機關干部學校領導和骨干教師的垃圾分類處理廢棄物循環利用節能環保和生態發展培訓工作，使之成為生活垃圾分類處理工作的宣傳員和組織者

2按照教育教學規律，培養提高學生的節能減排生活垃圾分類處理廢棄物循環利用節能環保和生態發展意識

3教育學生理解掌握生活垃圾分類處理廢棄物利用節能減排和低碳環保等方面的法律法規和基本知識

4指導學生掌握實施生活垃圾分類處理廢棄物處置利用節能減排和低碳環保等方面的相關做法，并充分發揮學生的聰明才智，鼓勵他們研究和解決生活垃圾分類處理和廢棄物處置利用中的問題，培養他們的科技創新能力

5培訓學生學會向家庭社區開展垃圾分類宣傳發動與實踐活動，通過他們推進家庭社區的生活垃圾分類處理工作。

(三)實施富有成效的體驗實踐活動

1市區(縣級市)教育局機關組織所屬各處(科股)室全體公務員工勤人員，根據自己的實際情況，完成生活垃圾分類處理的各項工作：

(1)分解落實無紙化辦公等節能減排生活垃圾分類處理廢棄物處置利用等任務

(2)認真開展本家庭的生活垃圾生活分類處理，積極參與所在社區的生活垃圾分類處理廢棄物處置利用活動

(3)按照職能分工，組織協調分管聯系和指導的學校等單位實施生活垃圾分類處理工作。

2各級各類學校根據自己的實際情況，組織師生開展形式多樣的生活垃圾分類處理活動內容：

(1)組織學生開展生活垃圾分類logo設計(主題：廣州青少年學生參與生活垃圾分類處理利國利民)

(2)組織學生進行生活垃圾分類知識學習競賽(主題：了解垃圾分類知識，懂得如何分類操作)

(3)組織學生開展生活垃圾分類講演比賽(主題：宣傳身邊生活垃圾分類的好人好事好行為)

(4)組織學生和家長開展生活垃圾分類親子節目表演(主題：學到知識，掌握方法實踐操作取得成果)

(5)組織師生開展生活垃圾分類發明制作(主題：解決身邊生活垃圾分類處理中的問題)

(6)組織開展教材循環使用(主題：全力推進廢棄物源頭減量)

(7)組織學校創建垃圾分類處理科學教育特色項目特色學校等(主題：開展垃圾分類教育研究，讓垃圾分類處理成為學校環境教育科學教育的特色，使生活垃圾分類處理成為學生的自覺行為)

(四)推進形式多樣的社區輻射活動

開展小手拉大手千校進千街生活垃圾分類系列社區宣傳實踐活動，通過學生倡導節約環保低碳的生活理念，推廣能賣拿去賣干濕要分開有毒單獨放的生活垃圾分類處理經驗和做法，倡導盡量使用菜籃子布袋子的消費習慣和行為方式，帶動家庭和社區開展生活垃圾分類處理，提高社區的生活垃圾分類處理水平，實現廢棄物的循環利用和節能減排。

通過全市教育系統的共同努力，20XX年底前，全市所有中小學校(幼兒園)均納入生活垃圾分類實施區域，全面推行生活垃圾分類處理工作，中小學生對生活垃圾分類處理知曉率達到100參與執行率達100投放準確率不低于95學生家庭生活垃圾分類處理知曉率達100參與執行率達95投放準確率不低于90力爭對街道社區的輻射帶動率達80。

四工作進程

120XX年6月7月，主辦垃圾總動員兒童環保劇公演活動

220XX年78月，制訂全市教育系統生活垃圾分類處理工作方案

320XX年9月初，召開全市教育系統生活垃圾分類處理動員大會

420XX年9月20XX年7月，全市教育系統各單位分別開展各類生活垃圾分類處理工作

520XX年78月，開展全市教育系統生活垃圾分類處理總結評比交流。

620XX年以后，全市教育系統各單位繼續開展生活垃圾分類處理工作，實現生活垃圾分類處理教育與實踐活動的常態化長效化。

五保障措施

(一)加強領導，精心部署

為了加強全市教育系統生活垃圾分類處理工作的組織領導和統籌協調，市教育局成立廣州市教育系統生活垃圾分類處理工作領導小組。

組長：xxxx

副組長：xxxx

xxx

xxxx

成員市教育局有關處室負責人，各區(縣級市)教育局局長

領導小組下設辦公室，負責處理日常事務，辦公室主任由市教育局科研處處長兼任。

市屬各高校各區(縣級市)教育局及其下屬單位局屬各單位也要成立生活垃圾分類處理工作領導小組，并明確工作機構，具體負責組織實施。同時，根據本方案，結合本地區本單位的實際，制定相應的生活垃圾分類處理工作方案，并在工作方案中，細化有關無紙化辦公教材循環使用生活垃圾分類處理教育與實踐等方面的內容，努力從源頭上控制廢棄物的產生節約資源，形成生活垃圾分類處理廢棄物處置利用節能減排和低碳環保等的長效機制。

市區(縣級市)教育局建立領導聯系制度，分別負責聯系和指導所屬學校的垃