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文檔簡介
六年級上冊英語教學設計Unit4ChristmasLesson19ChristmasIsComing!冀教版（三起）教學目標通過本課教學，學生應該能夠：回答關于圣誕節的問題；學習并掌握關于圣誕節的英語單詞和短語；通過配對、填空、聽力等活動，進一步鞏固所學英語單詞和短語；學習和掌握圣誕節的文化知識；能夠用簡單的英語介紹圣誕節。教學重點單詞和短語的學習和掌握；閱讀和聽力技能的訓練；對于圣誕節的文化知識的了解。教學難點學生對于圣誕節的英語聽說能力進行提高，使用適當的英語表達自己的看法。教學過程Warm-up引入課題和話題，介紹圣誕節的常規慶祝方式；向學生提問，激發學生興趣；進行詞匯預習。Presentation閱讀傳統的節日文章，激勵學生了解圣誕節；學生小組之間合作，討論圣誕節的相關文化背景；學生個人口頭練習，運用所學知識對圣誕節做自我介紹。Practice進行小組配對活動，鞏固所學英語單詞和短語；學生聽力練習，識別英語單詞和短語，并短時間進行回答；學生口語練習，用英語表達圣誕節的重要意義。Production在小組之間進行圣誕節模擬情景對話，對于所學知識進行口頭交流；圣誕節主題寫作，教授和學生分別進行創作，以展示進一步程度的英語口語和英語寫作。Summary詢問學生之前所獲得的知識；簡短的總結本次課所學內容。Homework通過自己的方式慶祝圣誕節；總結本次課所學英語單詞和短語；準備下一次課的學習內容。教學資源準備教師應提供教材、教具及參考書籍、多媒體教學設備等；學生應提供所需的教材、參考書籍等。教學評價教學效果評價本節課的教學效果可以從以下幾個方面進行評價：學生能否熟練掌握主要單詞和短語；學生是否能夠用簡單的英語介紹圣誕節；學生是否能夠正確回答與圣誕節有關的問題；學生是否能夠在小組合作中參與主動討論。教師評價教師的教學效果可根據以下幾個方面進行評價：課堂的秩序是否良好，學生是否能夠集中注意力；教材的設計和內容是否實用、有效；是否對學生進行了及時準確的評價，幫助學生解決問題。學生評價學生的評價主要需要考慮以下幾個方面：學生對于教師和教學內
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