四年級上冊數學教學設計- 加減法的關系和加法運算律 4、一個數加（減）接近整百的數（西師大版）_第1頁
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文檔簡介

四年級上冊數學教學設計-加減法的關系和加法運算律1.教學目標理解加法運算律的概念；能夠應用加法運算律進行簡單的加法計算；掌握一個數加（減）接近整百的數的方法；能夠應用此方法進行簡單的加減法計算。2.教學重難點2.1教學重點加法運算律的概念；加法運算律的應用。2.2教學難點一個數加（減）接近整百的數的方法。3.教學內容加法運算律的概念；加法運算律的應用；一個數加（減）接近整百的數的方法；通過練習鞏固所學知識點。4.教學方法講解法；示范法；實踐活動法。5.教學過程5.1激發興趣，導入新課5.1.1教師放歌教師按照學生所喜歡的音樂放歌，并向學生表示歡迎。5.1.2學生自我介紹教師讓學生依次進行自我介紹。5.1.3出示問題教師出示問題：你們學過什么是加法？5.2講解加法運算律的概念教師用卡片出示下列算式：5388然后，教師講解加法運算律的概念。加法運算律是指對于任意的兩個自然數a和b，都有a+5.3示范應用加法運算律教師以示范法的形式，讓學生應用加法運算律。例如：6此時，教師要向學生解釋運算的過程。5.4講解一個數加（減）接近整百的數的方法教師講解一個數加（減）接近整百的數的方法。例如：$68+24=68+2\\times10+4\\times1=92+4=96$5.5示范應用一個數加（減）接近整百的數的方法教師以示范法的形式，在計算過程中應用一個數加（減）接近整百的數的方法。例如：3765.6實踐活動教師讓學生進行練習，以鞏固所學知識點。例如：23+34+25?120+6.教學評價教師通過個人訪談、小組討論、作業等形式，對學生進行評價。7.教學反思教師要根據學生的實際情況調整教學內容和教學方法；教師要進行充分的教學準備，保證教學效果。參考資料陳志強.西師大版小學數學四年級上冊[M].上海：上海教育出版社，2009.伍鋼.小學數學教育[M].上海：復旦大學出版社，2006.以上文檔中的公式

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