第頁共頁綜合理論活動教學工作總結4篇【推薦】綜合理論活動教學工作總結4篇綜合理論活動教學工作總結篇1所謂綜合理論活動，主要指以學生的興趣和直接經歷為根底，以與學生學習生活和社會生活親密相關的各類現實性，綜合性，理論性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養學生的創新精神，理論才能及表達對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。本學期的教學我以轉變學生的學習方式為出發點，強調知識的聯絡和綜合運用，注重過程，強調開放，重視師生互動。注意做到以下幾方面:1，基于學生的需要，動機，興趣和直接經歷來設計，施行相關課程活動，充分關注學生的興趣和直接經歷，并以此為根底實現對傳統學科知識構造與邏輯體系的超越，建構一個更貼近學生真實學習世界的全新課程領域。2，回歸生活世界。從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性，理論性，現實性的問題，事件，現象來設計課程內容。3，立足理論。不再局限于書本知識的傳授，20xx年北京奧運會熱點等我都納入自己的教學中。讓學生親身參與，主動理論，在理論中綜合運用所學知識解決各種實際問題，進步解決實際問題的才能，理論的內容是豐富的，理論的方式也是多樣的。理論并不僅僅意味著讓學生作社會調查，參觀，訪問，更重要的是要為學生營造理論情境，通過引導，讓學生自己可以發現問題，提出問題，解決問題。特別是學生可以面對生活世界的各種現實問題，綜合運用所學知識，主動地去探究，發現，體驗，重演，交往，親歷親為，獲得解決現實問題的真實經歷，從中培養理論才能。4，著眼創新。著眼于學生創新意識，創新精神和創新才能的培養，是綜合理論活動課程價值與目的最本質的表達。與學科課程相比，綜合理論活動為學生創新品質的形成提供了更為寬松，自由的空間。它不受學科知識體系和邏輯構造的限制，在活動過程中，學生始終處于主體地位，自己發現問題，自己設計方案，自己搜集資料，自己解決問題。在這一過程中，學生的想像力和創造力可以充分發揮出來。因此我在在教學中著眼創新，以培養今天的學生適應明天的社會生活為己任，盡可能創造條件，讓學生在積極探究，主動理論的過程中，不斷地有所發現，有所考慮，有所創新，具備初步的疑心精神和批判精神，具有獨立考慮問題的才能和解決問題的才能，為將來成為創新人才奠定根底。綜合理論活動教學工作總結篇2本學期，我擔任三年級的綜合理論課程的教學工作，參加市綜合理論中心教研組的`教研活動。對本學期的工作總結如下：一、積極參加市中心教研組的活動，認真學習領悟綜合理論課程的教學理念。本學期，中心教研組組織開展了六次教研活動。每次我都能按時積極地參加，認真學習省綜合理論暑期新教材培訓指導思想，認真領會綜合理論課程教學的根本理念和價值追求，認真聽課評課，認真參加綜合理論課例交流。特別是在第二次教研活動中，我就上一學期組織學生開展的綜合理論活動情況，向全市綜合理論老師和相關的信息技術老師做了經歷介紹，獲得大家的好評。這學期，三年級開設了綜合理論課，我能和剛接手這門課程的老師加強交流和溝通，能和年級組內其他老師加強聯絡，加強了學科間的整合，增加了與家長的聯絡，將這門新課的教學理念、教學方法盡個人的領悟做好宣傳工作。二、認真組織學生進展主題理論活動，將對綜合理論活動指導綱要的理解落實在詳細的教學行動中。資包中安排了四個單元的理論內容，我根據每周一節課的有限課時，根據學生的需求，確立了“漫話交通工具”和“與書為友”這兩個單元為本學期的理論活動內容。我制定了老師指導理論活動的方案。在組織每一次的活動前，做到有引導;在活動中，做到跟蹤指導;在活動后，安排展示交流。實實在在地落實理論活動的過程，使學生從中獲得體驗，獲得感悟。例如，在“漫話工具王國”這一單元，學生有去修車鋪去調查自行車、摩托車的部件、構造的，有去公交車站點看路牌、調查公交車線路的;有去搜集交通平安標識的……當學生個人或是以小組的形式展示成果，獲得獎勵時，真正獲得了參與理論的情感體驗。三、建立綜合理論網站，進步了學生的綜合理論才能。本學期，在市中心教研組的要求下，我在組織施行選定的“與書為友——學會讀書”這一理論內容時，建立了綜合理論網站。帶著“新課程要求學生在每一個學段都要有一定的閱讀量,3-4年級學生的課外閱讀總量不少于40萬字。落實課程標準，僅僅在課堂閱讀是不夠的，必需要從課堂向課外拓展，使課外閱讀與課堂教學有機結合，擴大學生的閱讀量。如何在閱讀中獲得收益，這要有閱讀的方法，才能產生量和質的打破，才能獲得真正的情感升華。通過本次綜合理論活動的開展，就是要使學生獲得合適自己的個性化的閱讀方法。”這樣一個設計意圖，我確立了理論活動目的(1、學生在“熱愛中華文化，博覽群書，使課外閱讀與課內閱讀有機結合，進步人文素養”主題思想的影響下，開展系列主題活動，在親歷親為中豐富知識，學會讀書的方法，進步讀書的質量。2、學生在主題理論活動中，在收獲知識的同時，獲得了豐富的情感體驗，使自己的綜合才能得到了鍛煉。)，安排了主題理論活動內容(讀書調查、摘抄欣賞、名人讀書、讀書名言、課文資料、讀書心得、理論體會)，認真地落實活動施行的每一步。比方，學生全部注冊，經歷了近一個學期的過程。四、獲得的成績、反思。通過建立的綜合理論網站，學生有著濃重的興趣，即使元旦放假在家，有的學生還自發的上網學習。學生的綜合才能得到了進步。如，學習并掌握了一些讀書的方法，通過上網下載、鏈接，擴大了閱讀量，學會了一點對資料的搜集處理的知識，電腦操作的純熟程度得到明顯進步。從情感體驗上，每一個孩子都獲得了不同程度的認識。本次在市綜合理論網站評比中我校獲得一等獎的好成績。總之,本學期的綜合理論活動的開展，較之以前，質量上有明顯的進步，這來自于學生在理論中才能鍛煉的進步。在市中心教研組的指導下，我還應繼續努力，積極探究，辛勤耕耘，爭取更好的成績。綜合理論活動教學工作總結篇3一學期來，在學校領導的關心和指導下，我和同學們在綜合理論活動課這片快樂的綠洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成長著，下面就這學期的工作總結如下：一、創造性的運用教學資，上好每一堂課。為了適應學校課程改革，全面推進素質教育，結合綜合理論活動課的要求，目前我們學校綜合理論活動課的教學資采取由學校老師自主開發與借鑒以前綜合理論活動資包相結合的方式進展。由于綜合理論活動沒有固定的教材，更沒有現成的教案，對于老師而言每一節課的開展都要費不少腦筋，為了上好每一節課，老師要擅長創造性的使用教材。同時可根據自身特點及學生實際開展主題教學活動的開發。如這學期開展的《科技小創造、小制作》，等研究性學習活動貼近學生實際，充分開展了學生的主動性，培養了學生搜集資料、動手理論、調查研究的才能，收到了很好的教學效果。回憶半年來綜合理論活動課教學工作，我體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學期，我們將繼續發揮教研組教研的優勢，將我們云楓初中的綜合理論活動搞得更加豐富，更具實效性。二、存在的問題和困惑雖然在課堂上自認為已經把學習任務布置得再清楚了，也屢次強調要按時完成，可每次去檢查完成情況時都讓我大失所望，同學們不能自覺地完成，一催再催，雖然我也采用批評加鼓勵措施，可仍有不少同學沒完成，可能是同學們對這門課程的認識不夠。那么如何轉變學生的思想，進步學習的積極性是一個亟待解決的問題。三、來期工作的方向和思路1、加強理論引領，向有經歷的老師請教，向身邊的優秀老師學習，大膽創新和理論，多反思和總結，積極參與各種學習培訓和競賽活動，不斷進步自己的專業程度和科研才能，讓學生愛上綜合理論活動課。2、以身作那么，組織和帶動其他綜合理論活動老師積極參與課題研究，進一步完善綜合理論活動評價機制，探究一條螺旋上升的外鄉化的綜合理論活動施行之路，更好地實現課程資共享，促進綜合理論活動的常態化、有效開展。綜合理論活動教學工作總結篇4綜合理論課程作為一門新課程，我不斷努力、探究，通過各種形式的活動充實自己，讓綜合理論課生根、發芽。下面總結一下這學期的工作。本學期開展每個主題活動時，我都會在班級中展開討論：該如何去操作，也就是要做些什么事？經過討論，決定分為以下幾個步驟：一、搜集資料。二、交流體驗。三、理論操作。四、總結活動。在轟轟烈烈開展活動的過程中仍存在各種問題：〔1〕由于四年級學生年齡還小，剛剛接觸社會，他們對綜合理論活動課程的認識還不夠，活動才能也較差，在實際操作中有一定的困難，需要我們再多些耐心的幫助和指導，特別是在進展問卷調查方面。〔2〕不是所有的學生都全身心地參與了：有的學生沒真正的投入到活動中，有的隊員搜集的資料較少，還有的學生沒有保存好一手資料，造成資料的喪失，有個別小組活動時不積極等等。〔3〕在上綜合理論活動課時，由于考慮學生的平安因素，我們在外出活動時間上難以得到保證。走出校園實地調查，走入社會進展活動的幾乎沒有，我們可以爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與，開發對活動有價值的校內外資，為隊員開展活動提供良好的條件。〔4〕在活動過程中，我們始終堅持酌情分工，各任其責。因為綜合理論活動課程注重學生的參與性，但現實情況注定有些制訂好的方案，對于一局部學生是無法完成的。因為學生的才能有一定的差異：有的學生口頭表達才能比擬強，有的同學寫作才能較強，還有的活動才能較強。如何使學生真正快樂地參與到整個活動中，做到人人參與，充分發揮綜合理論的全員性是我需要深深考慮的問題。在這學期的各種綜合理論主題活動