大班音樂活動——蔬菜歌教案?蔬菜歌教案

大班音樂蔬菜歌教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動延長，活動反思等內容，觀看蔬菜的顏色，學習問答式節奏的兒歌，并能按節奏回答句子，仿照兒歌中的語句形式，用不同的蔬菜名稱創編兒歌，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，下面是蔬菜歌教案。

活動目標

1.觀看蔬菜的顏色，學習問答式節奏的兒歌，并能按節奏回答句子。

2.仿照兒歌中的語句形式，用不同的蔬菜名稱創編兒歌。

3.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發言的習慣，體驗創編嬉戲的樂趣。

4.培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。

5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備

1.蔬菜的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

2.蔬菜掛飾若干。

活動過程

一、導入

今日呀，我們班來了幾位小客人。

是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面。

1.老師逐一出示黃瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么蔬菜。

2.認真看看，它們有顏色嗎？（沒有）

3.請幼兒說說番茄是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的番茄。

4.用同樣的方法，請幼兒說說其它蔬菜的顏色，如說對了，老師則將該蔬菜的圖片翻過來，即黃黃的豆芽、紫紫的茄子、綠綠的黃瓜。

二、編兒歌《蔬菜歌》

老師告知幼兒要依據蔬菜的顏色來編兒歌。

1.給番茄編。

老師先編一句什么蔬菜紅紅的？番茄番茄紅紅的。

兒歌就編好了。

2.給豆芽編。

由老師編第一句什么蔬菜黃黃的？啟發幼兒說出豆芽豆芽黃黃的。

3.給茄子編。

現在我們給茄子編。

誰來編第一句？請一力量強的幼兒編第一句什么蔬菜紫紫的？再由大家編出其次句茄子茄子紫紫的。

4.請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么蔬菜紅紅的？番茄番茄紅紅的。

什么蔬菜黃黃的？豆芽豆芽黃黃的。

什么蔬菜紫紫的？茄子茄子紫紫的。

5.小伴侶們編的兒歌真好聽。

現在我們再給黃瓜編。

誰會把兩句一下子編出來？

請幼兒仿照前面的句式編出什么蔬菜綠綠的？黃瓜黃瓜綠綠的。

6.老師和幼兒試著把編的兒歌依據圖片連起來念一遍。

7.集體再念一遍，可邊念邊動作。

三、嬉戲蔬菜歌。

請幼兒戴上蔬菜掛飾，練習兒歌。

如老師（或個別幼兒）問什么蔬菜紅紅的？戴番茄掛飾的幼兒則站起來說番茄番茄紅紅的。

戴其它掛飾的幼兒則不行以站起來。

四、創編兒歌。

1.鼓舞幼兒學用兒歌中的語句形式把其它蔬菜編進兒歌。

2.老師依據幼兒的回答把蔬菜畫出貼在黑板上。

3.帶領幼兒共念新編出的兒歌。

五、嬉戲蔬菜寶寶回家。

提出嬉戲要求將自己胸前的蔬菜掛飾，黃色的蔬菜送回貼有黃色房子的家里，紅色的蔬菜送回貼有紅色房子的家里

活動延長

可以開展音樂活動，幼兒依據音樂用身體動作表現蔬菜形象。

可以開展美術活動，進行蔬菜繪畫競賽，將幼兒的作品剪下貼在大盤子上，布置成一個蔬菜展覽會。

活動反思

這首兒歌以幼兒都熟識的蔬菜為題材，讓孩子們在活動中觀看并依據西紅柿、黃瓜、茄子和豆芽這四種蔬菜的顏色，讓幼兒了解問答式兒歌的節奏，并能按節奏回答句子。

依據《綱要》教育活動內容選擇的原則之一教育內容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的閱歷，因此，幼兒對于這首簡短的兒歌，比較簡單把握，并能將學到的學問××蔬菜紅紅的××蔬菜紫紫的等運用到實際生活中。

一、導入。

我是以告知幼兒今日班上來了幾位蔬菜小客人為線索引出教學活動的主角四種蔬菜。

我一一出示圖片（沒有涂色的一面），引導幼兒說出這是什么蔬菜？然后讓幼兒觀看這幾張圖片有顏色嗎？再請幼兒說說這幾種蔬菜分別是什么顏色的。

待幼兒回到對了。

我在把圖片（涂有顏色）翻過來；

二、引導幼兒編兒歌。