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中班數學活動——小貓釣魚教案?小貓釣魚教案

中班數學活動小貓釣魚教案主要包含了設計意圖，嬉戲目的，嬉戲內容，嬉戲指導，活動反思等內容，訓練幼兒點數的力量以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4，訓練幼兒的觀看力、留意力以及精確?????的推斷力，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，下面是小貓釣魚教案。

設計意圖

在幼兒的生活中時時能捕獲到數學的影子，幼兒對數學的感知也是建立在生活閱歷的基礎上。

為此開展了《小貓釣魚》活動。

在生活中查找數學教育的素材，有利于幼兒構建連續、完整的數學學問體系。

幼兒的學習是一個日積月累的過程，在貼近幼兒生活的數學教育中，幼兒已有的學問閱歷能關心他們對新學問進行同化和順應，為幼兒學習數學供應廣泛的基礎；在生活中查找數學教育的素材，有利于幼兒產生對數學的學習愛好。

嬉戲目標

1、訓練幼兒點數的力量以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4。

2、訓練幼兒的觀看力、留意力以及精確?????的推斷力。

3、進展幼兒規律思維力量。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

嬉戲內容

1、家長先要預備好小貓釣魚的玩具一套。

2、家長告知幼兒。

你今日扮演小貓，看看你能釣多少條魚？幼兒拿起釣桿開頭釣魚（這種玩具是始終轉動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以熬煉幼兒）當幼兒釣到一條時，家長就問釣到幾條？幼兒會回答1條。

當幼兒再釣到一條魚時，家長說一條與再添上一條魚是幾條？幼兒回答2條。

第三條時引導幼兒說出2條魚再添上一條魚是3條魚當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒一共釣了幾條魚？并且讓幼兒認真數釣到魚的個數，說出總數，3條魚加上1條魚是4條魚。

嬉戲指導

1、幼兒釣魚時，家長要鼓舞幼兒不慌不忙的釣魚，熬煉急躁。

對于釣不到魚的幼兒，家長可以手把手的關心。

2、幼兒在達到嬉戲目標時，若有愛好，把魚放在里面重新進行。

活動反思

活動中幼兒思維還是很活躍的，參加樂觀性比較高。

針對中班幼兒的認知特點和他們天真浪漫，愛說愛動，及對自己的行為約束力差，留意力簡單分散的特性。

活動關鍵在于實行多種形式培育幼兒的學習愛好，激發孩子主動學習的樂觀性。

假如老師能夠讓孩子們一上學就感受到學習的樂趣，從小培育起他們的劇烈的求知欲、良好的思維品質和學習習慣，對孩子們來說，將受益匪淺。

數學活動“不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循幼兒學習數學的心理規律，強調從幼兒已有的生活閱歷動身……數學教學活動必需建立在幼兒的已知進展水平和已有的學問閱歷的基礎之上。

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