第八課現象與本質ppt第1頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一導入新課：

第79頁，生活中的現象。

課本的兩個問題？第2頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一一、透過現象認識本質。

（一）事物都有自己的現象和本質。

世界上任何事物都有自己的現象和本質，是現象和本質的統一體。事物的現象和本質是對立統一的辯證關系。第80頁第一段。故事：國王，聽過所有故事，只要大家講沒有聽過的故事，女兒送給他，農夫，“欠錢，欠女兒”有沒有聽說過？第3頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一一、透過現象認識本質。

（二）現象和本質的關系。

現象是事物的表面特征和外部聯系，是易逝多變，個別具體的，是能被我們的感官或借助儀器觀察到的。本質則不同，本質是事物的根本性質和內部聯系，是同類現象中一般的、共同的東西，只能靠抽象思維才能把握。1）對立。金玉其外，敗絮其中

第4頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一一、透過現象認識本質。

（二）現象和本質的關系。

火爐燒水，水溫升高；鋸木摩擦生熱，等等。都只是現象，或是由現象引發的結果，可以看到，觀察到。而本質的東西，卻是內部的原理與規律。春夏秋冬，氣溫在變化；會引發很多東西的變化，而本質的東西是。。。1）對立。第5頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一一、透過現象認識本質。

（二）現象和本質的關系。

第80頁漫畫。“蘋果落地”是現象，可以通過我們的眼睛觀察到。“萬有引力”是本質，只能由人理性思維去把握。水往低處流1）對立。第6頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一一、透過現象認識本質。

（二）現象和本質的關系。

兩者緊密相聯，任何現象都是本質的表現，本質總要表現為現象。現象盡管多種多樣，紛繁復雜，但都是由本質決定的，都是本質的外部表現。2）統一。比如：我們說班里哪個同學品質不錯，往往是通過他的言談舉止表現得出結論的。同樣道理，一個人的每一個言行都從不同方面不同程度上表現了他的品質。第7頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一一、透過現象認識本質。

（二）現象和本質的關系。

3）現象表現本質，具有多樣性復雜性。現象包括真象和假象。真象是從正面直接表現本質的現象。假象是從反面歪曲地表現本質的現象。它們都是對事物本質的表現，都是客觀的。第8頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一一、透過現象認識本質。

（二）現象和本質的關系。

成語“聲東擊西”指的是什么意思？叫一位同學舉例，真象與假象大家可以再舉些這樣的成語及故事。如：欲擒故縱，圍魏救趙，項莊舞劍意在。。。明修棧道暗渡陳倉，不識廬山真面目只。。。醉翁之意不在酒聲東是假象，擊西是真象，其本質是迷惑敵人，保存自己。3）現象表現本質，具有多樣性復雜性。第9頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一一、透過現象認識本質。

（二）現象和本質的關系。

現象與本質的辯證關系現象本質表面特征外部聯系個別的多變的感官直接感知根本性質內部聯系一般的相對穩定的理性思維去把握現象是本質的表象本質總要表現為現象入門的向導二者對立統一于客觀事物認識的任務第10頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一一、透過現象認識本質。

（二）現象和本質的關系。

現象客觀存在真象假象直接正確反映反面歪曲反映本質直接體現間接體現體現假象不是錯誤，但假象容易引起錯覺第11頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一一、透過現象認識本質。

（三）指導意義。

1）現象和本質的對立。說明了科學研究的必要性。告訴我們對事物的認識不能停留在表面現象上，認識了事物的現象不等于認識了事物的本質。生活情境：太陽每天從東方升起，從西方落下。這種現象似乎告訴人們太陽在繞著地球轉。第12頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一一、透過現象認識本質。

（三）指導意義。

2）現象和本質的統一。說明了科學研究的可能性。表明我們可以通過分析事物的現象達到對事物本質的認識。地心說統治1000多年，直到哥白尼日心說。認識不是一帆風順的。“海市蜃樓”現象。怎么形成的，認識的局限性，而引發很多的傳說。第13頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一二、在認識事物本質的過程中提高人生發展能力。（一）人的認識能力的高低突出表現在能否透過現象把握本質上。

我們經常可以看到這種情況：面對同一個問題，有的人看得比較膚淺，有的人看得比較深刻，有的人能夠列舉一大堆現象，有的人只停留在表面上說不到點。這就說明一個人認識能力的高低了。第82頁最后一段的故事----驚弓之鳥第14頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一二、在認識事物本質的過程中提高人生發展能力。（一）人的認識能力的高低突出表現在能否透過現象把握本質上。

這幅漫畫說明了什么？你如何認識，有何啟示？第15頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一二、在認識事物本質的過程中提高人生發展能力。（二）怎樣透過現象把握本質呢？

1）深入實際，反復實踐，全面把握事物的各種現象。現象是認識入門的先導，認識事物只能從認識它的現象開始。A、要有豐富大量的感性材料。B、綜合現象，不道聽途說。C、不看局部，不看個別。D、不輕率下結論。第16頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一二、在認識事物本質的過程中提高人生發展能力。（二）怎樣透過現象把握本質呢？

1）深入實際，反復實踐，全面把握事物的各種現象。

1．“會看的看門道，不會看的看熱鬧，”從哲學寓意上看，其中的“門道”和“熱鬧”分別是指（）A．“現象”和“本質”

B．“本質”和“現象”C．“實踐”和“理論”

D．“主要矛盾”和“次要矛盾”2．“蘋果落地”、“水往低處流”在其背后隱藏著…個共同東西萬有引力。這表明（）A．同一現象只能表現同同本質B．同一本質可以表現為不同的現象C．現象、本質都隱藏在事物的內部D．同一現象可以表現不同的本質BB第17頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一二、在認識事物本質的過程中提高人生發展能力。（二）怎樣透過現象把握本質呢？

1）深入實際，反復實踐，全面把握事物的各種現象。第83頁，小天使親眼所見的現象是不是真實可靠的，為什么？老天使和小天使故事：《三國演義》有一段寫曹操與陳宮，投宿呂伯奢家，殺其全家。。。第18頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一二、在認識事物本質的過程中提高人生發展能力。（二）怎樣透過現象把握本質呢？

2）發揮主觀能動性，運用科學思維，對現象進行科學分析研究。第84頁的故事。怪獸熱現象春夏秋冬冷熱變化摩擦生熱化學反應放熱電器發熱感性認識熱的本質和規律熱力學定律——熱是分子的無規則運動理性認識第19頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一二、在認識事物本質的過程中提高人生發展能力。（二）怎樣透過現象把握本質呢？

2）發揮主觀能動性，運用科學思維，對現象進行科學分析研究。故事：孔子周游列國時，遇到兩小孩爭論“中午還是早上，太陽遠近”的問題，孔子無法回答。掌握豐富的知識，具備一雙“慧眼”，開動思想機器，要做到“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”，揭示事物的本質和規律。兩小兒辯日第20頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一三、明辨是非是做人的基本條件。小龍的故事。我們都知道沉迷電腦游戲有害，可卻總又被它誘惑，怎么辦？看到別人賭博，買六合彩一夜暴富，我也心動了，可是…..鈔票-----第21頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一三、明辨是非是做人的基本條件。（一）生活中需要明辨是非。現實生活中，非常復雜，存在是非混雜，魚目混珠，真假混淆的情況。我們難免要接觸形形色色的人，判斷各種各樣的事情。就需要明辨是非。明辨是非是指辨別清楚事情的正確和錯誤。郭德綱的“板磚論”，對待批評他的板磚，不去理會。。。第85頁最后一段，幾個鏡頭，你是如何辨別的。還有：

1、上課時，好友邀你去上網。

2、為了上網，朋友要你幫忙向低年級同學勒索。

3、有人向你散發“傳銷”材料，邀你加入。第22頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一三、明辨是非是做人的基本條件。（一）生活中需要明辨是非。戰勝不良誘惑的方法技巧：（1）避開誘因。

（2）學會拒絕。

（3）聯想后果。（4）培養良好的興趣愛好。

（5）專時專用。（6）請人監督。請學生自己寫一句拒絕“黃、賭、毒、網癮”和“傳銷”等不良誘惑的警示語。如：怯懦的人被不良誘惑征服，弱智的人淪為不良誘惑的奴隸。勇敢的人敢于戰勝不良誘惑，聰明的人總能想出各種辦法抗拒不良誘惑，等等。第23頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一三、明辨是非是做人的基本條件。（二）明辨是非的重要作用。明辨是非是做人的基本條件。我們只有明辨是非，區分善惡，才能決定自己應該做什么，不應該做什么，才能抵制誘惑，做一個正直善良、遵紀守法的人。寓言故事：兔子長成了，離家前，兔媽媽苦口婆心地說：“在任何情況下，都不要把窩邊的草吃掉。”，兔子離家后，在山坡上安家了，為了安全考慮，它在三個地方設計了出口。。。正確的是非觀將給你勇氣和指引，使你不至于失足懊悔。第24頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一三、明辨是非是做人的基本條件。（三）明辨是非的標準。1）道德規范。2）法律規定。因此，對我們學生來說，要遵守公民基本道德規范，自覺養成遵紀守法的好習慣。故事：馮鄉長的兒子，小馮讀高二，追求物質享受，每月老爸給10元，不夠。一次打籃球，為了買水喝，向低年級學生要錢。。。A、考試時，好朋友要你給他（她）抄答案，你的反應是——B、在商場買東西時，收款員找多錢給你的父母，你的父母假裝沒看見，急忙叫你走，你的反應是——第25頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一四、識別假象，把握本質，明辨是非。在復雜的社會中，是非善惡并沒黑白分明的標簽貼在上面，這就需要我們學會理性分析，掌握透過現象認識本質的方法，識別假象，把握本質，明辨是非。如何提高我們的明辨是非的能力呢？俗話說：知人知面不知心！第26頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一四、識別假象，把握本質，明辨是非。（一）把現象作為認識入門的向導。不能停留在現象上，進行深入分析思考。１.當前一些賭博現象向校園滲透,個別同學也會賭上一把.對此,你贊同哪一種看法.()A.學習太緊張,賭一把放松放松沒什么

B.只要不大賭,不常賭,小賭無害

C.學生參與賭博同樣屬于違法行為

D.賭博輸贏與他人無關,不屬于違法行為２.“千里之堤,潰于蟻穴”

“勿以惡小而不為,勿以善小而不為”這些古語告訴我們()A.小錯和大錯的本質是相同的,沒什么區別

B.犯大錯往往從小錯開始,要防微杜漸

C.只要犯了小錯,就一定回釀成大錯

D.有了小錯不要緊,只要不犯大錯就沒關系CB第27頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一四、識別假象，把握本質，明辨是非。（二）正確區分真象與假象。識別假象，不為假象所迷惑。問：這根筷子是直的還是彎的？

一支筷子在空氣中是直的，而把它的半截插入水中從外面看好像是彎曲的。

閃電和雷鳴是同時發生的，但是我們卻是先看見閃電后聽到雷鳴。

月亮本身不發光，人們卻看到月光，而且有時皓月當空，使黑夜如白晝。……第28頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一四、識別假象，把握本質，明辨是非。（二）正確區分真象與假象。哪個顏色的線看起來更長？（這就是著名的“三角形錯覺”）圖中兩條線段一樣長嗎?

想想是什么影響了我們大腦的判斷?真相、假象、錯覺第29頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一四、識別假象，把握本質，明辨是非。（二）正確區分真象與假象。真相、假象、錯覺第30頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一四、識別假象，把握本質，明辨是非。（二）正確區分真象與假象。假象的特點：

1、人的器官受到生理素質等方面的限制，認識工具存在著歷史局限性。2、客觀事物本身是變化的，其本質的暴露也需要一定過程辯證啟示：認識不可能一蹴而就地把握住事物的本質，我們應該在實踐基礎上不斷提高自己的認識能力，辨別出真相，剔除掉假象。假象具有迷惑性、欺騙性第31頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一四、識別假象，把握本質，明辨是非。（三）提高認識能力。章魚哥，可以預測世界杯，但絕無法預測人的心。但：路遙知馬力，日久見人心，還是可以認識的。討論：這是等價交換嗎？對下列同學的言行，你如何評價？“等價交換”小立叫小海替他做值日生，打掃衛生。小海說：“那你就幫我做作業吧。”第32頁，共35頁，2022年，5月20日，3點50分，星期一四、識別假象，把握本質，明辨是非。（四）掌握科學思維