舞蹈對工作計劃優秀7篇舞蹈對工作計劃篇1

一、訓練目標

舞蹈興趣小組是學生特別樂于參加的一個興趣小組，活動內容與教育性和藝術性相結合，適合學生的年齡特點，它有利于提高學生學習舞蹈的興趣，培育孩子們正確的形體姿態和良好的氣質，增添集體意識，培育學生的樂感。活動面向部分學生，有組織，有計劃的進行，堅持自愿參與和普及提高的原則，讓學生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現音樂。啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的進展。

二、學生基本狀況

本次參與舞蹈隊的學生是一批老隊員，由于學生的年齡和基本條件的不同，)所以不能要求同一標準，不能操之過急，特殊是軟度和開度要在個人原有的基礎上逐步提高。因此，我結合我們舞蹈對的實際狀況，特殊做出如下的訓練計劃：

三、訓練步驟

1、經過選拔組建舞蹈小隊，對學生進行強化基本功訓練，教師通過好玩的基訓，使學生腿的開度和腰有肯定的掌握能力，壓腿、踢腿、下腰等內容順利完成。

2、當學生在地面完成軟度開度的訓練以后，可以進行把上規范而且簡化的芭蕾訓練，使孩子們的形體、姿態、腿線條、腰腿的軟度、力度和掌握進一步提高。

3、通過組合的練習，使學生加深基本功訓練的系統性，更好的服務于平日的舞蹈之中。

4、舞蹈訓練，這是使孩子們把握、熟識、提高表演能力和技巧的重要部分，這個訓練主要解決形體、中心、掌握和唿吸，因為只有把握這些才能完成舞蹈的表演。

四、基本功訓練內容

手、頭頸、胯、胸肩、腰、腿等地面部分的練習：坐姿、勾繃腳、腿的外開、肩和頭部的練習、后背挺直的練習、伸腿練習、壓腿練習、胯膝屈伸、踢腿組合、背肌和腰肌的練習、腹肌的練習。腿的練習：前壓腿、旁壓腿、吸腿、壓胯。身體協調訓練：腰組合、頭肩組合、手臂動作協作、步伐訓練。活動后重點排練六一節目。

舞蹈對工作計劃篇2

一、狀況分析：

本班幼兒年齡較小，留意力集中的時間不長，動作進展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信念。中班幼兒的協調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始進展，雖然有較強的主動性，但是手腳并不聽使喚，不能根據老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐煩的教學看法，使幼兒產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。

二、工作目標：

1、通過教師指導，培育幼兒舞蹈興趣，進展舞蹈潛能，促進兒童身心健全進展。

2、訓練幼兒協調、速度、肌力、耐力、瞬發力、柔軟性等基本能力。

3、進行形體訓練并學會簡潔的舞蹈基本動作，培育幼兒對音樂的感受力和節奏感。

4、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想留意力，反映能力和動作協調能力。

5、培育幼兒具備透過舞蹈,提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創作能力。

三、具體工作支配

第一周：熟識幼兒

新授：1.頭組合：培育孩子的頭部上下左右方位感。

第二周：基本功訓練

新授：走步(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第三周：基本功訓練

新授：2.胸肩組合：培育孩子開并胸肩伸展姿態。

新授：音樂反應(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第四周：基本功訓練

新授：3.壓腿組合：培育孩子前旁腿的柔韌性。

新授：音樂反應(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第五周：基本功訓練

新授：4.壓大胯組合：培育孩子胯部的柔韌性。

新授：3擴指(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第六周：基本功訓練

新授：5.腰背肌組合：培育孩子的腰部背部正確姿態。

新授：4手臂動作(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第七周：基本功訓練

新授：6.腰組合：培育孩子腰部的柔韌性。

新授：5彎腰、轉腰(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第八周：基本功訓練

新授：7.腿組合：培育孩子的后退和腰部的柔韌性。

第九周：基本功訓練

新授：律動部分1.《走路》

第十周：基本功訓練

新授：律動部分2.《小手小腳》

第十一周：基本功訓練

新授：律動部分3.《我的本事多么大》

第十二周：基本功訓練

新授：6前壓腿(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第十三周：基本功訓練

新授：7雙吸腳(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第十四周：基本功訓練

新授：8腳位(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第十五周：基本功訓練

新授：9頭的動作(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第十六周：基本功訓練

新授：10擺臂(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

舞蹈對工作計劃篇3

幼兒園舞蹈班教學計劃新學期新的開始，本學期由我擔任舞蹈班的教學工作，通過一周的教學試驗課，我對各年齡班的幼兒基本狀況有了大致了解，下面我依據幼兒年齡特點制定了本期的教學計劃。

小班舞蹈課教學計劃由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對一切都特殊好奇，且興趣較濃。因此在教學中要激發和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差，所以教學活動要形象、生動好玩。對于初學者，我們適當加入一些形體，如芭蕾手位，幼兒舞蹈的手位等。動作簡潔易懂，孩子易學會。針對這些，我在小班教學中采納游戲的形式，讓幼兒在玩中學、在樂中學。

中大班幼兒對舞蹈有了初步的接觸，雖然且基本功到達了肯定要求，但在這個學期中我們仍是以練習基本功為主，其中在添加一些成品舞蹈組合。基本訓練勾繃腳、前壓腿、彎腰練習、前、后滾翻，把握前、后滾翻的技巧，訓練腿部掌握能力。成品舞如《小雨滴與小雪花》、《兔子舞》等

1、律動練習、節奏練習。依據不同的練習來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，和仿照一些飛機、汽車、自行、車火車來激發幼兒對舞蹈的興趣把握身體協調，培育幼兒的節奏感。例如《拍手》、《動作仿照》、《小雨滴》等。

2、律動《娃娃》培育幼兒節奏與手腳動作的協調性。要求幼兒掌壓垮的動作

3、律動《小雨點》仿照下雨動作。學習根據音樂的節奏使手臂和身體動作相協調，并進行勾繃腳練習。

5、律動《蝸牛》仿照蝸牛動作。初步培育幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感，進展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現能力，陶冶幼兒的興趣和品行。學習壓垮和雙腿跪等動作。

6、《小星星》學習雙腿跪和手握緊放開等一些基本動作。

7、《我們不怕大灰狼》仿照敲打大灰狼的動作。學習雙手上下拍打和雙腿跪等基本動作。

8、律動《頭部動律組合》學習基本動作：低頭與仰頭、扭頭、探頭、烏龜頭、加手臂式繞頭等。

9、律動《手臂律動組合》學習壓腕與提腕、手指練習、屈手練習、攸臂練習。

10、舞蹈《小雨滴與小雪花》學習基本動作：踮步、跳點步、旁點步等。

依據幼兒把握和接受的狀況還會適當的添加一些形體舞訓練如《波浪腰》、《跪下腰》、《地面神身韻組合》等。

舞蹈對工作計劃篇4

本學期，我校藝術教研工作繼續以xx精神為行動綱領，以《全國藝術教育進展規劃》為工作指導，以學校工作計劃為工作原則，繼續加大藝術課程改革力度，把優化學校藝術教育作為突破口，以提高藝術教育的科學性作為新的增長點，保持我校藝術教育的先進性。二、主要工作

〔一〕課堂教學工作

教學是一門科學，也是一門藝術，作藝術教學的科學性探究，是一個具有肯定先進性的教學討論領域，也是提高藝術教學有效性的一條必定渠道。藝術課堂教學必需追求學問、方法、人的三位一體。在當前的藝術教學中，對藝術學問進行規律建構，師生合理的藝術課堂教學生活方式的建立，藝術教學對人的身心進展，這三個方面應當作為一個整體來抓，作為一個重點來抓。具體工作支配如下：

1、我校將對比《學校藝術教育工作評估方法》內容，加大藝術教學軟、硬件建設力度，確保藝術課程開齊、上足、教好。

2、進一步更新教師的教育觀念，轉變當前的課堂教學討論方式，建立合理的藝術課堂生活方式。堅持系統性、協作性、科研性的結合。要堅持教的生活方式和學的生活方式的統一，學科間教師的生活方式的聯系，教學和討論的行為方式的結合。

3、加大課程的統整力度，建立立體統整的策略方法。不僅要注重學科學問間的統整，還要注重學習和生活的統整，學生能力的統整。但是，在統整中也要留意內容的主次和層次。

4、優化課程改革的實踐策略，加大預期和現實的結合度。藝術課程改革為我們展示了一個先進的理論模型，這也推動我們要在具體的實踐過程中查找合理的方法，要追求有效、開放、合理的結合。有效，要保證學生能夠收獲課堂效益；開放，要追求學生素養的全面進展、長期進展；合理，要求能夠發覺、運用課堂教學的規律。本學期，計劃以提高課堂教學的有效性為重點。

5、完善教學評價機制，延長評價過程，拓展評價渠道，優化評價方式，提倡綠色評價、多元評價、進展性評價。

6、提高藝術教師基本功，要求藝術教師通過活動，提高業務素養，并力爭能夠取得突破性的成果。主動組織教師參與各級優質課評比，通過參與活動，提高業務素養，并力爭能夠取得好成果，全面提高教師職業素養。

7、定期開展形式多樣的教研活動，做到以課堂教學為重點，以教書討論為方式，加強教師間的對話和溝通，整體提高教師群體的職業素養。

8、加快藝術教育資源庫的建設，推出輔助軟件，完善課程資料，要在學校網頁中充實藝術教學方面的內容，加強對外的宣揚力度。

9、加大對學生的觀看力度，通過多種渠道收集學生的學習信息；不斷反思自我，調整自己的教學行為。通過教與學的溝通，提高藝術課堂教學水平。

〔二〕師生隊伍建設方面

藝術隊伍的建設是藝術教育的基礎和成果，合作、溝通、共享是新時期對個體素養的要求。而師生隊伍建設是一個長期的過程，新課程對教師和學生提出了新的要求，藝術教育的過程也是一個師生團隊形成的過程。藝術教育要做好典范隊伍的建設，加強學科隊伍之間的聯系，取得師生隊伍的共建，因此，本學期要抓好以下幾方面的工作。

1、繼續參與好藝術課程的培訓活動，組織好廣大教師的觀摩、研討、實踐活動。

2、我校要爭取成為廣大藝術教師的成長基地，要力爭推知名師，優化品牌，和諧進展，全面提高。

3、推行導師制，充分利用學科帶頭人、骨干教師的現有資源優勢，通過傳幫帶促使雙方加快專業素養的進展。師徒之間要做好進展規劃，記好活動內容，作為雙方考核的資料。

4、以教研課題為依托，建立一支有肯定科研能力的科研隊伍，通過定期的課題溝通，形成科研氣氛，建成科研組織，推動廣大藝術教師整體進展。

5、繼續加緊骨干教師培育，商量、完善藝術學科教師教學常規、資源安排、“六仔細〞考核的合理性。

6、廣大教師要立足于自己的教學實際，加強理論學習，撰寫出高質量的藝術論文，力爭取得突破性的成果。

〔三〕課外、校外藝術教育活動

課外，校外藝術活動是延展課堂教學時空的重要渠道，也是豐富學生課余生活，促進學生全面進展的重要方式。目前，名目繁多、良莠不齊的活動較多，所以教師要本著“以生為本〞的原則，通過組織藝術活動，起到藝術教育導向，協調學科之間的關系的作用。

1、要整體規劃好本學期的學校藝術教育活動，通過豐富多采的文化藝術活動，豐富學生的業余生活，陶冶學生的藝術情操，激發學生的藝術興趣，提高學生的藝術素養。

2、要建設好學校的藝術隊伍，將平常的培優工作做到位，打造優秀節目，作好參賽預備。

3、要繼續打造特色，準時發掘亮點，不斷深化，擴大社會影響。

4、提倡藝術與綜合實踐活動的聯姻，讓學生走入社會進行討論性學習，了解地域文化。加強藝術活動與其他學科的教學活動的整合，以藝術的形式豐富教學活動。加大藝術與學習生活的聯系。

5、加強學校、社區的文藝溝通，在活動中使學生參加社會實踐，培育學生的藝術交往能力、信息處理能力，培育開放的獨特和健全的人格。

〔四〕校內外文化藝術環境建設

文化藝術環境建設是提高藝術教學有效性的保障，是學校藝術教育的的一種固化和溝通方式。我校要依據自身的狀況，建成別出心裁的文化環境特色。要以有大的、立體的文化藝術環境建設觀，不僅要有精神環境，還要有物質環境，不僅要建立學校環境、還要影響社會環境、家庭環境、網絡環境。本學期的主要工作如下：

1、要營造良好的藝術氣氛，制訂合理的文化管理制度，建筑符合學校整體進展的顯性環境，并要做好維護和更新工作。

2、做好向家長、社會的藝術教育宣揚工作，使之形成全面進展的教育觀念，取得社會各界的支持，形成良好的藝術教育的社會氣氛，促進學生素養的整體進展。每學期要開展一次面向社會、家庭文化藝術活動。要準時了解一些社會性的有益的文化娛樂活動，組織學生去參加、了解這些活動。

3、網絡是一個新興的文化藝術環境，我校要合理的運用這一部分教學資源，建立健康的，符合師生特點的藝術教學環境。

〔五〕其他方面

1、推動“行動討論〞步伐。加強讀書、反思、實踐的整體操作，鼓舞老師選擇適合自己的方式進行長期討論。組織好藝術教師行動討論系列征文評比。

2、整理學校開發的藝術校本教材，通過課程開發、教學實施、教學反饋，加深教師的教材解讀、運用能力。

舞蹈對工作計劃篇5

一、思想方面：

學高為師,身正為范,教師職業要成個人永久職業,人必需永久保持學高這一范疇，逆水行舟不進則退，再學習終身教育就成了它的注解。一年來，我始終如一喜愛教育事業,關懷喜愛每一位學生,熱心為每一位學生排憂解難，遵紀守法,遵守學校的各項規章制度,在各個方面從嚴要求自己,努力提高自己的政治思想覺悟。這一年來，我仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

二、教學方面：

本學年我擔任音樂表演501的舞蹈教學工作，在教學工作中,為了上好本門課程，我做好教學工作計劃，備好每一節課，關注全體學生，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發學生的情感，使學生產生開心的心境，創造良好的課堂氣氛。在教學中注重教學方法上的直觀性和參加性，狠抓基礎動作的練習，使學生形成正確的動作姿態，為今后的學習打下良好的基礎。認仔細真地上好每一節課,完成好學校領導交給我的各項工作。為了使自己的教學水平提高,我堅持常常翻閱各類舞蹈專業書籍，把握先進的教育教學理念,努力將所學運用到本職工作中。同時我還負責舞蹈隊的排練工作和教研室的工作，這些工作雖然很繁瑣，但是我還是主動努力，一絲不茍的組織我們舞蹈教研室的全部教師，利用課余時間幫助學生找舞蹈資料，分析作品，輔導學生進行排練工作。同時在今年省舞蹈技能競賽中主動協作系部領導，在舞蹈教研室全部老師的共同努力下，我們的創作作品《酒韻》和群舞《空巢的孩子》分別榮獲二等獎和三等獎的好成果。

今后在教學工作中我會更加不斷，刻苦鉆研教材，仔細踏實的完成好本職工作，創造出更多更好的業績。

舞蹈對工作計劃篇6

一、承辦單位

物理系

二、活動宗旨

通過健康向上、清爽高雅的舞蹈競賽，反映當代青年朝氣蓬勃、奮發向上的精神面貌和較高的審美追求。

三、競賽內容

參賽的舞蹈節目必需是近年來創作的舞蹈，且未參與過校級以上舞蹈競賽的節目。舞蹈內容必需健康向上，主題明朗，臺風及服裝端莊大方，符合大學生的身心特點。

四、競賽形式

舞蹈形式分兩類：單人舞、雙人舞、三人舞一類和群舞一類〔4人以上，16人以內〕。每個節目參賽時間不得超過8分鐘。

五、獎項設置

一般專業單、雙、三人舞類和群舞類分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎若干名；專業組由本單位嚴格評選后報送前2名參賽，獎項設一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。

六、時間地點

報名：10月10日前將領隊老師、舞蹈