6年級語文教研工作總結5篇6年級語文教研工作總結篇1

時間如白駒過隙，一學年又匆忙過去，對比工作計劃，回顧總結一學年來的工作，有得有失。

一、仔細完成教學常規工作

1.抓好常規是讓教學正常進行的`保證。本組教師能自覺遵守學校制定的教學常規制度，按課表仔細上好每堂常規課，能按時上下課。并已完成了開學初制定的教學進度計劃。

2.仔細討論教材，學習先進教學理念，努力打造優良、高效課堂。以課堂教學為中心，重點抓學生學習習慣培育，努力培育學生語文綜合素養。付優華老師手寫教案，其余老師實行電子備課。

3.組內老師所布作業量適中，能按規定仔細批改本班學生的書面作業，準時講評，督促學生訂正。繼續重視書面作業的規范書寫。抓好《書聲瑯瑯》的朗誦和背誦工作。

二、努力做好教學討論工作

1.開學初仔細學習課程標準，研讀教材，明確本年級教材的教學重點及難點。

2.發揮集體備課評課上風。通過集體備課評課的方式，本組敖秀氣、郭學群、王麗、付優華、胡小芳、王慧敏、唐偉華完成七節組內公然課。其中敖秀氣代表學校參與市設備站優良課競賽獲好評，郭學群承擔三月公然課教學獲好評，胡小芳隊會課獲校一等獎，王慧敏隊會課獲校三等獎。王麗和付優華進行同課同構教學嘗試。

3.通過業務學習，在互相學習中，進步組內老師的綜合素養，教學能力及業務水平。在校青年教師素養大賽上本組多名老師取得好成果。

4.結合新的考試評價體系，調劑教學方法，課堂教學有針對性。對片斷練習指導常常利用課余時間交換商量。

5.本組教師能主動參與上級教育部分和學校組織展開的各項教學教研活動。

6.主動參加聽課、評課，仔細撰寫聽后感、案例分析、課后反思等。每位老師聽課每學期許多于12節，博文數目許多于10篇。

7.敖秀氣老師主持市小課題已結題，并評為市優秀課題。

三、其他工作

1.協作完成學校各部分布置的網上考試任務。

2.搜集整理本學期多媒體課件、電子教案，和組內老師公然課精品課件資源的搜集，敦促組內老師完成上傳下載任務。

3.做好宣揚工作，主動撰寫宣揚報導，逾額完成學校下達的任務。

四、存在的缺乏

1.課堂教學還未真正實現高效，孩子們聽說讀寫的能力還要進一步發掘培育，語文綜合素養有待進步。

2.教師是教育的關鍵，我們先要從本身找緣由，加強學習，進步工教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等。

面對取得的成果，戒驕戒躁;重視存在的缺乏，努力改良。信任在全組老師的共同努力下，教育教學工作能更上一個臺階。

6年級語文教研工作總結篇2

一學期的教學工作的接近尾聲，我們二年級語文組教學教研工作在勞碌中始終堅持以素養教育三要義為指導，以小學語文素養進展評價體系改革為重點，以全面提高教師素養為主線，立足于學生的全面進展，培育學生語文能力出發扎實工作，現將本學期語文工作進行總結：

一、我們努力做好了以下幾方面的工作

1、主動參與各種培訓，加強理論學習。仔細研讀名師書刊，提高教師自身素養和教學能力。

2、加大課堂改革力度，仔細參加集體備課，從而優化課堂教學過程，探究適合新時期的教學模式。

3、加強學生聽話說話訓練，提高學生口語交際能力。

4、加強識字教學，提高學生識字能力。開展生活識字活動，讓學生到生活中識字，從而為學生輕松識字查找一個有效的途徑。

二、具體做法如下

〔一〕以改革評價體系為基礎，優化課堂教學，切實落實素養教育。本學期把通過改革評價體系，加強學生的識字、閱讀、口語交際、習作教學。

1、識字教學方面：

〔1〕要求學生書寫正確、端正、干凈，使學生逐步養成良好的書寫習慣。

〔2〕設立了圖書角，在閱讀中識字。

〔3〕設立聽寫本，讓學生在聽寫中穩固識字。

〔4〕教給識字方法。

通過一個學期的工作，使學生基本上到達認識常用識字450個左右，其中350個左右能把握，加大學生的識字量。

2、閱讀教學方面

〔1〕教研組每單元進行一次集體討論，探究出一條閱讀教學的新路子。

〔2〕成立了圖書角，養成良好的讀書習慣。

〔3〕每周增設了大量閱讀時間，擴大閱讀量，提高讀書興趣。

3、口語交際教學方面：

〔1〕扎根語文課堂教學，從語文教學的各個環節有意識地培育學生的口語交際能力。

〔2〕創設各種交際情景，通過每周的語文實踐活動課、晨會、班會、商量會等提高學生的口語交際水平。

上述的措施，從語文學習的小方面著手，對培育學生的口語交際水平起到了潛移默化、潤物細無聲的作用。經過一學期的訓練和教育，學生的口語交際水平有了明顯的提高。

4、習作教學方面：

〔1〕每兩周上一次句話練習課，培育了學生正確用字、詞、標點的能力。

〔2〕每周寫一篇日記。

雖然二年級學生的寫作訓練尚屬于起步階段，學生的習作量并不是很大，但是我們把寫作訓練貫穿于學生學習語文的整個過程，從小處著眼、從低層起步，把每一項工作做穩、做扎實。

〔二〕加強教師的理論學習，全面提高自身素養。

1、堅持常常學習，樹立終身學習的思想，教師們主動參與專業進修，設立業務理論學習筆記本，提高教師的業務水平。

2、加強教研活動，在教研組內開展不定時聽課的活動，促使教師提高課堂教學質量，主動仔細學習先進的教改思想，備好課，上好課。

上述內容，是我們二年級語文教研組一學期來的主要工作。我們將以此為基礎繼續探究，促進教師和學生的共同成長。

6年級語文教研工作總結篇3

時間過得真快，轉瞬間不知不覺一學期的工作已接近尾聲。回顧一學期的語文教學工作，感受頗多，教學中存在的問題還需解決。為了今后更好地工作，特對本學期工作作如下總結：

一、課堂教學中努力表達教學新理念提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取學問與培育能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂努力貫切當前一些新的教學理念，創設輕松民主的教學氣氛，鼓舞學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取學問。提高學生的能力。此外，留意鼓舞后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能獲取進步，產生深厚的學習興趣。如今本班學生喜愛上語文課，學習興趣比較深厚。

二、通過各途徑培育學生各種能力與習慣，促進學生的全面進展。

1、利用多種途徑，培育學生良好的學習習慣，四年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在，針對本班學生學習情趣不高，上進心不強的特點，我運用競爭機制制訂了作業評比欄，作文評比欄，練習冊評比欄，以及文明禮儀評比臺，每星期評選一次，給予星星鼓舞。學期末評選語文班級主動分子，并給予物資鼓舞，這樣促進學生的自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位“小老師〞領讀，及培育學生的組織能力有培育學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力得到了鍛煉。

2、通過多種方法，培育學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。這學期學校建立了開放式圖書館，這就大大方便了學生的閱讀，為了培育學生的閱讀興趣，我每天中午12點準時到班級和學生們一起讀書，寫讀書筆記，采納師生競賽的方法激發學生的閱讀寫作興趣。并為學生的寫作積累了大量的詞匯。大大提高了學生的寫作水平。

3、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。四年級的寫字教學往往被老師的忽視，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，課外要求學生仔細書寫。

三、加強培優補差工作，促進全體學生得以進展。

本班學生存在著差異為促使每一位學生能在原有的基礎上都有所進展，我“抓兩頭、扶中間〞注重培育優等生的特長，同時，在班中間成立〞互助“小組，結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強鋪導工作，課堂中創設機會給予鼓舞，樹立后進生的信念，培育學生的學習興趣，促使每一位學生都有所提高。

由于自身的能力有限，教學閱歷缺乏本學期在教學中還存在著不少問題、主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在學習方面存在這問題，寫字習慣很差，寫字姿態不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有學生作業不能準時上交或遇到難題沒有頑強的意志，不會主動的克服解決。

2、寫作方面水平太大差異，班中學生寫作興趣深厚，但優與差的差異比較大，導致全班學生的寫作水平進展不夠均衡，在今后的教學中應當加以克服。

3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人之長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

6年級語文教研工作總結篇4

光陰荏苒，一轉瞬，一個學期的緊急而又繁忙的教育教學工作即將結束，回顧一學期的工作，我們低年級語文教研組在學校領導的指導下，在老師們的努力下，我們一學期的教研工作圓滿結束。在教研活動中，老師們主動參加，勇于實踐，取得了不小成果，為了更好的發揚成果，現簡潔把上學期的教研工作總結如下：

一、加強學習，提高自身素養

一學期來，我們在學校領導的指導下，主動主動的學習教育教學理論。仔細學習新課程改革思想，準時了解教育教學新動向及先進的教育教學信息。老師們的理論水平有了大幅度的提高。在先進的教育教學理論的指導下，老師們的課堂教學不斷創新，逐步完善。教學效率得到了極大的提高。

二、主動參加教學討論

在教研活動中，老師們都特別重視教研活動，都能主動投入，把這一活動視為借鑒、汲取閱歷的樂園，教學氣氛深厚。在單元集體備課中，大家首先吃透教材，把握住單元的重難點，集集體智慧研討相應的教學方法，創出新的思路，真正使全體教師在教學中有的放矢。在說課活動中，老師們不但重視了目標的明確、重難點確實立，更使自己的教學思路清楚，更設想到要使學生有哪些新的學法、新的表現、新的收獲。我們在課堂教學中，注重教師的創新，注重學生創新能力的培育。在每人一堂公開課、青年教師展示課、匯報課活動中，老師們仔細用心，課堂教學都各有特色。真正發揮了自己最正確的教學水平。講前說課商量時敢于提出中肯的意見和建議，說者更是虛心坦然。特殊是評課活動中，老師們不但都能懇切的指出別人突出的特點，還能直言不諱地點出其存在的缺乏，以更好的使優點發揚光大，使缺點得以克服。

本學期我們學習了不少的先進教育教學理論，轉變了教學觀念，確立了新的教育教學目標，我們更注重以下幾方面的討論：

1、在確立教學目標的時候，不但重視了學問的傳授，更重視學生情感、看法、價值觀的正確導向，更注重學生的內心體驗和心靈世界的豐富。樹立學生的責任感，使學生有一種樂觀的求知看法，寬容的人生看法。

2、注重構建平等互動的師生交往關系。如今構建平等互動的師生交往關系以形成教育者的共識。我們在教研過程中，努力克服傳統觀念，更新思想，注重探討在課堂教學中師生怎樣來互相溝通，彼此溝通，真誠理解。使課堂能夠主動互動，主動進展。真正做到師生人格上的完全平等。使平等、自由、友善、親情充斥課堂，形成豐富多彩的情感體驗，真正實現互動互惠。

3、注重教師角色的轉變。在教學中，教師們都達成了這樣的共識：教師的言行直接影響學生學習的情趣，因此我們共同探討，都實現了教師角色的轉變。即是，由課堂上的主角，逐步變成平等中的首席，教師活動的空間，也由講臺上的活動為主，變為在教室的各個角落指導。教師的語言一改正去指令式而為商討式。教師的神態由過去的威武式變為寬容理解。這些自我的突破都贏得了極好的課堂效應。

4、創造性的理解和使用教材，主動開發教材、優化和利用教材。我們共同討論感悟出：我們的課程不僅僅是一種文體，更是一種體驗。它不應僅是學問的載體，而更應是師生共同探討學問的過程。在教學中，使我們的語文課與學生的生活相聯系，使教材內容呈立體化，再加之各種敏捷多樣的教學策略，使學生學問更豐富，視野更開闊。

三、擅長總結，把實踐上升到理論高度。

在教育教學工作中，老師們不但能大膽探究，勇于實踐，擅長積累。擅長把獲取的閱歷升華為理論。每位教師都能把自己教學中勝利的閱歷，組織成了很有價值的教例討論論文，以更好的指導自己的教學實踐。

總之，在一個學期的教學工作中，我們的教研活動，真正發揮了應有的作用，有力地指導了課堂教學。取得了肯定成果。當然也還存在一些缺乏。如在互動式教學中還有待于進一步優化，要真正互動起來。再今后的教研活動中，我們將攻克自身的弱勢，使我們的課堂教學進一步創出新路子。

6年級語文教研工作總結篇5

時光飛逝，一學期的工作緊急、勞碌。經開校區一年級組共有教師八人，其中有兩名122學校溝通的老教師，五位年輕有活動的免費師范生以及上學期調入本校的一位教師。本學期本組教師齊心協力，團結一致，共同營造和諧、暖和、主動上進的教研組氣氛。一年級語文教研組的每位老師仔細踐行學校的各項辦學理念，努力提升自己的教育教學水平，能在團結協作、求真務實的基礎上教書育人，圓滿完成各項教育教學任務。現將本學期工作狀況總結如下：

一、工作看法

本組老師能服從校領導