秋季學前班工作計劃8篇秋季學前班工作計劃篇1

學前班是學生步入小學的重要階段，很多好的學習習慣都要在這養成。數學作為一門比較重要的學科，在學前班教學中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特別的緣由，學前班的數學教學開展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數學課往往引不起他們的興趣，導致孩子們上課的學習習慣不太好，動手操作的能力不強，思維能力不夠活躍等都成了影響學生上好數學課的難題，久而久之教師因為難教而對數學不感興趣，幼兒因為難學而對數學失去興趣，如何走出這些逆境?是我們應當思索的問題，我覺得應當做到以下幾點：

一、教師仔細鉆研教材教法，多預備操作材料，讓學生在做中學習。

我們設計每一次數學課時，盡可能將要交給學生的數學學問轉化為直接操作材料的活動，讓學生在操作過程中，逐步體驗數學概念的內涵以及相應的運算規律，然后由教師引導學生概括出比較科學的數學結論，使所感受到的閱歷系統化，符號化上升到理論化，完成認識到過程的一次飛躍，這在學生穩固認識10以內的基數和點數、認識單雙數等數學課中表達特殊明顯。

二、在平常生活和學習中多滲透數學教育，讓學生在玩中學。

為了限度地調動學生學習數學的主動性，激發學生學習數學的興趣，使他們在輕松開心的氣氛中建構系統的數學學問結構，我們在教學活動的過程中，依據學生的年齡特點，盡可能創設情境，設計很多為學生喜聞樂見的數學游戲，讓學生在玩中學到數學學問。

三、注重進展學生的思維能力。

進展學生的初步抽象的思維能力，培育學生思維的精確性、敏捷性、靈敏性是學前班數學教育的一個極其重要的任務。譬如:教師在讓學生在學習自編加法應用題中，教師做了范例和引導，學生學會了編應用題，但他們的思維簡單形成定勢，總是把要編的事件說成那幾件，沒有自己的創意，思維沒有得到進展，這也是數學教育中的重點和難點，我們必需長期堅持培育下去。以上只是我對數學教學的一點小小建議，信任我們只有努力就肯定可以開展好學前班的數學教學。

秋季學前班工作計劃篇2

一、基本狀況

學前班學生人數有10人，其中男生4人，女生6人，學生大部分年齡大約5歲左右。由于學前班兒童年齡比較小，智力發育也不一樣，把握學問有肯定的困難，因此在本學期內，只要求學生兒童把握10以內數的加減法和一些簡潔圖形分類。

二、指導思想

必需全面貫徹國家教育方針，以提高國民素養為根本宗旨，以關注學生的興趣和閱歷，努力為學生的學習提供生動、活潑、主動求知的材料與環境。以培育學生的創新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德，有文化、有紀律的德、智、體、美等全面進展的社會主義事業建設者和接班人。通過素養教育，提高學生的思想品德，同時指導兒童認識事物和實物的數量。能數一些實物和圖像，隨著認識數字的增加，要加強認、寫、數、讀的訓練。適當滲透一些數、認、寫的基礎學問，過度到加、減法的計算，隨著認數的增加，要加強比較數的大、小、多、少的教學和練習，繼續加強認、讀、數、寫的訓練做到學生看到物體能認識和數清物體的個數。

培育學生從小愛學數學的興趣，打好數學基礎學問，進展兒童的思維能力，培育良好的學習習慣，培育兒童有道德，有文化，守紀律

的良好作風，提高兒童的文化素養，調動兒童學習的主動性和主動性，、促進兒童的認識能力和建計算能力。

三、教學要求

1、使兒童初步認識一些物體和圖像。

2、能數10以內的物體和圖像的個數。

3、把握10以內的順序和大小。

4、認識符號=

5、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類。

6、使兒童會認、讀、數、寫1-10以內的數。

7、使兒童認識加減的意義，并能正確地進行計算，在原有的基礎上提高計算能力和計算速度。

四、教學措施和方法

1、教師要仔細備好課，上好課，課后仔細批改作業，加強課堂形勢的教學和訓練，注重啟發兒童的思維能力和技能，使兒童學得懂記得牢。對智力差的兒童要多加輔導，嚴格訓練。

2、探究單元教學的教法，明確每個單元教學要求和訓練，抓住重點，突破難點，實行精講地練，課內課外結合的做法，使兒童對數有所興趣，自覺地進行學習。

秋季學前班工作計劃篇3

隨著時間的推移，20xx學年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿句號。回顧這過去的一個學期，我們學前班更像是一個大家庭，孩子們在七位老師的關愛下歡樂成長。本學期各項工作已經順利結束了，我們七位教師坐在一起，對比本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結閱歷，反思缺乏，現就這一學期來我們開展的具體工作做以下總結:

一、學前班的基本狀況

學前班有三個教學班，一班35人、二班35人、三班34人，共有學生xx4人。缺乏齡的26人，沒讀學前大班的30人。在學前班上課的老師7名，兩名炊事員。

炊事員負責做好師生的早餐和午餐，管理食堂的食品衛生，師生的開水供應，食堂內外的清潔衛生保持與整理這兩名炊事員每天早晨三點鐘就起床給我們燒開水、做早點，毫無怨言，做的飯菜有顏有色，味道很好，老師和同學們都特別滿意。你無論什么時候走進廚房，看到廚房里都是干潔凈凈的很舒適。

二、課堂上的狀況

在教學活動中，接受探究在前，講解在后的教學形式，大大激發了孩子們學習的主動性和主動性。我們學前班到底教些什么，孩子們學些什么，確定是大家最關注的一個問題。楊明友老師身體不好，幾次去宜昌求醫、買藥，帶病堅持工作。他從教30多年，有特別豐富的教學閱歷，給拼音編序號、聽音推斷單韻母、聲母和音節訓練、摘蘋果游戲、開火車朗讀、拼音填空練習等多種形式的教學不但促進了孩子們大腦的發育，提升了孩子們的智力水平，還是為了孩子們順利升入一年級，打好基礎，不在起跑線上輸給別人作充分預備的。柳家菊老師也是如此，腸胃不好，長期服藥，帶病堅持工作。

她長期代高年級的數學是數學把關教師，在課堂教學中，先檢查學生的學習用具，復習舊課，探究新知，充分利用圖片、畫圖、提問、游戲、作業、嘉獎等，她的教學方法敏捷多樣。柳家貴老師是學前班的兼職門衛，無論是家長還是送菜的，隨叫隨到，豪無怨言。本學期帶二班的數學，成果不錯。李瑾霞老師身體也不好，常常頭疼，患有高血壓，但對工作時仔細負責的。譚從元老師的各科教學都特別有特色：以教材為藍本，結合現實社會生活，抓住孩子們的心理特征，以身邊的人與事實施教學。采納多種激趣方法，如講故事、律動、猜謎語、繪畫、表演等形式，充分調動了學生的主動性。敬重、信任孩子們，和孩子一起活動，體育游戲課做《貓捉老鼠》的游戲，打了下課鈴，一張張可愛的小白臉還緊緊的抓住老師的手，舍不得離開，師生課內外和諧相處，做得很好。

三、家校協作，形成合力

本學期我們召開了一次家長會。家長與老師在一起對孩子個方面的習慣的養成教育，進行心與心得溝通。

要教育好一個孩子，家庭與學校之間的協作特別重要。付覲宇、譚睿孜、魏子越、孫宏軒、譚禾智賢、張玉佳、向悅康、陳孝宇、陳方奧、陳夢園、等同學的家長與學校協作很好，特別支持學校的工作。我們對家校教育工作十分重視，堅持常常與家長保持聯系，相互溝通孩子在學校、在家里的狀況，并有針對性的進行指導教育，幫助家長了解科學的育兒學問，進行家校閱歷溝通活動，在家長會上請家長各自發表自己的見解，為了更好的教育好孩子，相互商討切實可行的教育方法。我們的工作得到了家長們的大力支持和緊密協作，同時家長們也給與了我們充分的確定，這將激勵我們更好的開展家校工作，讓領導放心、家長安心。

我們召開了一次親子運動會。運動會我們設計了六個訓練項目，在運動會上家長與學生的協作很好，那興奮人心的場面，令我們久久不能忘記。

四、安全教育常抓不懈

1、學校操場上的體育設施如：單杠、雙杠等，由于年久生銹，不堅固，不能去攀爬。

2、在教室內、樓梯間、操場上不準追逐打鬧，特殊是有的學生喜愛在操場上撿小石子扔來扔去、拿著棍子你追我趕擔心全，二樓的學生不能在教室前的護欄上探頭往下看，怕從上面摔下來了，上下樓梯不能從樓梯間的扶手上往下滑，有這種行為的同學肯定要改正。

3、教室內的插座任何學生，不行以亂動，不能隨便去插電源。

4、接送學生家長要嚴格執行簽字制度，特殊是不能把學生單獨放在校門外，家長或者開車的師傅走了孩子無人看管，這是一個很危急的信號，期望引起各位家長的警惕，以免產生不好的后果。

五、反思缺乏

1、安全教育的力度要加強。

2、成果不顯著的學科在教學方法上還要努力探究。

葉圣陶先生明確指出：什么是教育?一句話，教育就是要養成良好的行為習慣。習慣對人的一生影響之大，千萬不行忽視。學前教育是學生學習生涯的開始，更應當引起我們的重視，為學生畫個美妙的將來。

秋季學前班工作計劃篇4

依據本班實際狀況，我班制定出以下教育目標：

1、促進幼兒自身健康進展，培育良好的生活學習習慣;

2、形成良好的認知結構，提高每位幼兒的認知能力;

3、促進幼兒語言表達能力的進展;

4、培育良好的道德品質與基本行為規范，進展人際交往能力;

5、培育幼兒的獨立性和獨立解決問題的能力;

6、狠抓安全教育和安全管理，安全教育天天講，把安全當成一切底線。

工作細致措施

1、布置適合本班幼兒年齡特點的教育環境，讓幼兒與班級管理，培育孩子的組織能力和責任心，使每個孩子都有健康歡樂成長;

2、培育指導小干部、小隊長，幫助小干部樹立威信，鼓舞小干部大膽工作，傳授相應的工作方法，嚴格要求小干部在紀律上以身作則，力求從各方面起到模范帶頭作用;

3、支配班級活動，依據學校德育工作支配，引導幼兒開展各項實踐活動;

4、主動組織教學活動，激發幼兒的生活愛好和求知欲，引導幼兒主動地認知，探究事物，讓幼兒在觀看及語言表達能力方面都得到良好的進展，形成良好習慣;

5、通過講解等多種方式鼓舞、催促幼兒養成良好的生活日常習慣;

6、主動做好安全隱患排查(如不讓幼兒留長指甲、小刀等危急物品肯定放在幼兒夠不到的地方)，始終把安全工作放在第一位。

秋季學前班工作計劃篇5

一、領域目標

〔一〕語言領域

1、會有表情地講解并描述故事、朗誦詩歌、散文。

2、能有順序描述人和事，依據圖片線索自編、續編故事。

3、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。

4、正確運用反義詞，把握易理解的成語。

5、能自然、大方地在各種場合、用適當的音量、速度、表情講話。

〔二〕、數學領域：

1、學會兩個兩個、五個五個、十個十個地數，培育幼兒快速計數的能力；

2、知道6-10的組成，理解總數和分數之間的等量關系，運用部分數之間的互換、互補關系進行有順序的分合；

3、學會比較物體的輕重，會按物體的輕重排序；把握二等分和四等分，理解整體與部分之間的關系；

5、認識大于號和小于號，理解大小的相對性；學習等量代換〔等值轉換〕，培育幼兒的推理能力，進展其規律思維能力；

6、學會測量遠近、粗細、高矮、長短的一些其本方法；能分辨6種圖形〔三角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形、正方形〕；

7、認識各種面值的人民幣，學習在生活中使用貨幣的技能；

8、進一步認識時鐘，學會看整點、半點；學習20以內的加減法。

〔三〕、拼音領域

1、學會單韻母ɑ、o、e、i、u、ü的發音要領、書寫格式和聲調的拼讀聯系。

2、學會23個聲母，區分鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區分平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh的發音方法和寫法。

3、漢語拼音的教學，從實際出發，采納直觀教學，如圖片、卡片，激發幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。

4、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音的能力。

5、結合幼兒的特點，啟發誘導，培育良好的學習習慣。

〔四〕、健康領域

1、開心地參與幼兒園的各項活動。

2、活動有規律，形成良好的生活、衛生習慣，培育基本的生活自理能力。

3、知道身體的主要器官及其主要功能和必要的安全保健學問，學習對自己的身體進行適當的愛護。

4、寵愛參與體育活動，在進行各種基本動作練習和做體操時動作敏捷協調。

5、學做韻律操，動作協調、節奏精確。

6、初步養成用眼衛生習慣，閱讀繪畫時，身體姿態正確，能掌握用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。

7、初步知道并留意愛護牙齒。

8、具有初步的自我愛護意識和能力。

9、提高自身的自律能力。

〔五〕、社會領域

1、主動參與幼兒園活動，有集體觀念，了解集體活動的規則，在幼兒園活動中感受歡樂。喜愛與老師及同伴交往，知道合作、共享、謙讓、助人。

2、初步學會自己辨別是非，學習關懷弱小及有困難的人，養成友愛、老實、守信的優良品德。喜愛勞動，敬重勞動者和勞動成果。

3、初步了解基本的社會公德，逐步養成良好的文明行為習慣。

4、了解家鄉、祖國秀麗的自然環境、的人文景物、傳統節日和重大改變，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。

5、養成良好的品德行為習慣，有助人為樂的愿望和情感，關懷他人，主動仔細的協助成人勞動，愿為弟弟妹妹做事。

6、情愿為集體做好事，懂得個人的行動不應阻礙集體，有初步的集體榮譽感。

〔六〕、科學領域

1、對四周的事物、現象感興趣，能發覺問題，提出問題。

2、愿意探究，漸漸學會運用多種感官有序地感知物體。

3、喜愛與同伴合作，學習運用適當的方式表達、溝通探究的過程和結果。

4、在生活和游戲等多種活動中理解數量、空間、時間概念的實際意義，學習使用簡潔的比較、分類、排序、測量等方法。

5、喜愛親近自然，關懷四周環境，愛惜動植物，懂得珍惜自然資源，具有初步的環保意識和行為。

〔七〕、藝術領域

1、喜愛各種音樂，體會不同音樂的特點及優美旋律。

2、能獨立的、有表情的唱歌。

3、能正確協調的隨歌曲演奏樂器，有觀賞音樂的深厚興趣。

4、會依據音樂節奏精確地做動作。

5、培育幼兒合作繪畫、制做的樂趣，能用繪畫形式表達自己的愿望，會較合理的布置畫面。

6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。

7、能觀賞和評價自己及同班的作品。

二、安全教育

1、活動安全

教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危急物品進行游戲〔如：剪刀、玩具等尖銳物件〕，游戲中不做危急動作〔如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等〕，不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不〔打、推、咬、抓〕人。

2、生活安全

教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

3、藥品管理安全

請家長協作將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。

4、接送安全

到校要進班，家長肯定帶接送卡接孩子，孩子不在園內其他地方逗留；離校時必需與教師道別，教育孩子不跟生疏人離開或擅自離校內。

5、家庭安全

向家長宣揚安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長主動協作幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全〔如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作〕。

6、簡潔自救方法

識別特別號碼的用處〔如110、119、120〕，同時教育幼兒不行隨便播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等。

7、教幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信生疏人，若一人在家，不行隨便開門。遇到危急時，教育幼兒學會躲避〔如：發生火災時的自救方法〕。培育幼兒多做力所能及的事，學會自理。

三、家長工作：

1、熱情對待每一位家長，懇切回答家長提出的疑問，虛心接受家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。

2、向家長推舉正確的育兒理念，推廣勝利的教育案例，同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。〔可以通過電話、介紹書籍、發放資料的方式〕

3、通過生活記錄、面談、電話、走訪等多種方式與家長溝通。

4、登記幼兒的細致資料，尤其是需要特殊照看的孩子。對家長的正當要求要盡量滿足。

5、對將來園的孩子肯定要做到電話問候，對病重孩子要準時探訪。

秋季學前班工作計劃篇6

本學期我還是擔任學前〔二〕班班主任，并擔任該班拼音、數學、寫字、手工和畫畫五門課程的教學工作。這個學期換了新的教材，分析新教材后發覺，和之前的教材相比，這套教材的教學內容少了、簡潔了、但卻更精細，由此可以看出老師更應重視“授漁〞。只有讓孩子把握更多學習的技巧和方法，才能讓孩子更好的自主學習。下面是我依據新教材和本班孩子的狀況制定的教學工作計劃：

拼音是一門很抽象的學科。孩子在此之前或多或少都有接觸過，但就是不能很好的把握，導致許多孩子對學習拼音不感興趣。所以本學期的拼音認讀、書寫、拼讀，都要從頭做起。為了使拼音課上得更生動更形象，激發孩子學習的興趣，我將依據孩子的把握狀況設定教學內容，重視教學方法和學習效果，同時豐富教學模式，盡量把唱、跳、聽、說、讀、寫、拼融入了拼音課堂中。

一、教學目標

1、學會6個單韻母的發音及四聲。〔重點把握四聲的練習，區分二聲和四聲。〕

2、學會23個聲母的發音，并能拼讀和單韻母組成的音節。〔重點區分鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發音方法和寫法，把握jqx與v相拼的省寫規則及發音和用法。〕

3、書寫格式要正確規范。〔兒歌指導學習：上不碰天，下不碰地，中間寫滿格。〕

二、措施與方法

1、采納直觀教學，如圖片、卡片。

2、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

3、重視課堂評價機制，擅長鼓舞和表揚幼兒。

4、關注家庭作業，少布置抄寫作業，多布置口頭拼讀作業。

5、游戲結合課堂，使孩子輕松歡樂學習拼音。

秋季學前班工作計劃篇7

一、班級狀況分析

學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個特別重要的時期。依據時代以及本班幼兒的具體狀況來分析，孩子們的反應能力和學習程度有肯定的差異。數學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素養的要求，教師會專心、耐煩、信念教好每一位幼兒。

二、教材分析

這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數學教材支配了34節課，教材著重培育幼兒思索、動腦筋的好習慣和生活中的數學常識。如：《10以內的分成組合》、《比較大小》、《10以內的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發幼兒的智力，發散幼兒的思維，培育幼兒多動腦思索，幫助幼兒養成良好的思維方式和學習習慣。

三、教學目標

1、使幼兒運用觀看、比較、對比等數學方式學習類包含關系。

2、幫助幼兒初步把握10以內數的加減和分成。

3、指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間，并知道怎么在生活中運用時間的變換。

4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數學與生活聯系起來，激發幼兒的求知欲。

5、幫助幼兒養成良好的思維方式，學習習慣和作業習慣。

6、進一步提高幼兒的操作能力、觀看能力、規律思維能力和語言表達能力以及書寫能力。

四、教學措施

1、深入鉆研教材，依據教學目標細心設計好教學內容，創造性地使用教材。

2、充分利用多媒體，利用教材優美、全面的圖片，創設輕松愉悅的學習情境，激發幼兒的學習興趣。

3、依據幼兒班的特點，以鼓舞表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的創造力和想象力。

4、加強幼兒對數學的表達能力和思維能力，引導幼兒多思索多動腦多操作。

秋季學前班工作計劃篇8

時間過得飛速，轉瞬間孩子們在幼兒園的時光就剩下這最終的一個學期了。在這最終的學期里，我將結合本班幼兒的實際狀況，制定教育目標，計劃好各科目的教學。為了使幼兒從幼兒園畢業后進入小學能快速、自如地適應小學生活和學習，本學期班級工作主要從以下幾方面開展

〔一〕、班級管理

孩子們這學期是在幼兒園生活中的最終階段，學前班是一個很關鍵的階段。為了讓幼兒順利地進入且適應小學的生活，必需培育幼兒的各方面習慣以及能力是特別重要的。讓幼兒學會自理能力，自主學習能力做為主要培育。

1、第一周沒有正式上課，特地訓練養成習慣與常規。

2、課余時間多讓孩子閱讀各類書籍〔比方：飯后，閱讀活動課等〕，讓孩子養成讀書的好習慣。

3、課間時間多與孩子溝通，了解孩子的想法、增加師生間的感情。

4、一周支配兩次看故事片或動畫片，培育幼兒的傾聽能力與模范故事中有感情的朗讀。

5、訓練幼兒禮貌用語，做個文明禮貌的好孩子。

6、對行隊列的訓練及健身操的加強。

7、午休時間的作息要嚴格遵守，養成午睡的良好習慣。

〔二〕、衛生保育管理

1、做好消毒工作，確保教室及宿舍的通風對流，讓幼兒在舒適的環境下健康地成長。

2、做好每天的晨檢檢查，做好預防工作。

3、隨時留意幼兒的玩具用品，