內蒙古自治區呼倫貝爾市成考專升本2022-2023年教育理論自考預測試題附答案學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.

第

1

題

身為教師，一言一行都必須注意，這是因為教師的勞動具有（）

2.學校進行教導工作的基本單位是（）。A.A.小組B.班級C.年級D.教導處

3.人的體力和智力的全面、和諧、充分的發展稱之為()

A．全面發展

B．片面發展

C．智能發展

D．思維發展

4.反映教師對待自己的道德素養要求的是（）。

A.熱愛學生B.熱愛教育事業C.團結協作D.為人師表

5.我國頒布的第一個現代學制是（）

A．壬寅學制

B．癸卯學制

C．壬子癸丑學制

D．壬戌學制

6.

第

25

題

物質之間相互作用留下痕跡的過程稱之為（）

7.有一位先哲說過：“一個人的性格就是他的命運?！闭f明人格具有（）。

A.穩定性B.獨特性C.整合性D.功能性

8.觀察是有預定目的、有計劃的（）。

A.感覺B.知覺C.記憶D.思維

9.遺傳素質在人的發展中的作用是()。

A.生理前提B.制約作用C.主導作用D.動力因素

10.教育的生物起源說的錯誤主要是否定了教育的（）

A．繼承性

B．社會性

C．永恒性

D．獨立性

11.

第

3

題

下列內容不屬于國民教育制度的是（）

12.情緒與情感是以下列哪種選項為中介的反映形式（）

A.需要B.動機C.態度D.認識

13.教學原則是有效進行教學必須遵循的（）。

A.具體細則B.基本要求C.方針政策D.主要技能14.心理健康的現實標準為()。A.統計分析B.社會規范C.主觀感受D.人際關系協調15.人的心理包括哪兩部分（）。A.認識過程與意志過程B.意志過程與情感過程C.心理過程與個性心理D.認識過程與情感過程

16.在全部教育工作中居于核心地位的是()

A.教育目的B.教育制度C.課程D.教學

17.班主任的中心工作是（）。

A.全面了解和研究學生B.組織和培養班集體C.做好個別教育工作D.統一學校、家庭、社會各方面的教育力量18.我國各級各類學校教學的基本組織形式是（）。A.A.班級授課制B.個別授課制C.分組教學制D.復式教學

19.課外校外教育的主要特點是()

A．權威性、靈活性、針對性

B．自愿性、靈活性、實踐性

C．目的性、組織性、計劃性

D．目的性、選擇性、自發性

20.情緒是人對客觀事物是否符合自身需要而產生的()。

A.主觀認識B.內化過程C.態度體驗D.外顯狀態二、填空題(20題)21.我國1902年頒布的第一個現代學制是________。

22.與再造想象相比，創造想象具有的特點有：首創性、_______和_______。

23.教學任務受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學應實現的目標要求。

24.德育的基本構成要素有教育者、受教育者、________、________。25.按活動領域的不同，可以把能力分為_______和_______。

26.社會改造主義課程論者認為課程應該圍繞當代重大的_______來組織，幫助學生在社會方面得到發展。

27.培養全面發展人的方法是________。

28.義務教育具有普遍性和_______的特點。

29.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

30.填空題

根據識記材料有無意義或對識記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

31.人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區別于他人的_______而_______的心理品質。

32.人腦對客觀事物的屬性及其規律的反映稱之為____________過程。

33.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

34.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎，受意識能動調節支配和＿＿。

35.首先對班級授課制給予系統理論描述和概括的教育學家是________。

36.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

37._______是以學科為中心設計的課程。

38.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

39.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協調各方面的教育力量。

40.自我認識是在_______、_______的基礎上對自己的洞察和理解。

三、簡答題(2題)41.簡要說明社會態度的作用。42.簡述教育相對獨立性的表現。四、論述題(2題)43.要培養創造性人才，就要發展學生的思維能力。請聯系教學實際，論述“啟發性教學原則”。

44.試述綜合運用能力的形成規律，培養和促進學生能力的發展。

五、辨析題(2題)45.在集體中進行教育，是指教育者通過集體，充分發揮集體對個人的教育作用。46.教育起源于兒童對成年人的無意識的模仿。六、(0題)47.提出歸因理論的心理學家是()

A.榮格B.多伊奇C.韋納D.馬斯洛

參考答案

1.B

2.B

3.AA

[解析]本題考查的是“人的全面發展”的含義。

4.D

5.A

6.A

7.D

8.B觀察是人有目的、有計劃的知覺，是知覺的高級形式。觀察作為一種有意知覺，在開始前需要提出目的，擬定計劃，并按照一定目的與計劃的要求去組織自己的知覺活動。

9.A遺傳是指人們從父母先代繼承下來的解剖生理特點。遺傳素質是人的發展的生理前提或物質前提。

10.B

11.A

12.A

13.B

14.D

15.C

16.A教育活動是人類社會一種有目的的活動，在從事具體的教育活動之前必須確定教育目的、培養目標和教學目標。一切教育活動都要圍繞它進行，因此它居于核心地位。

17.B如何根據后進生的特點，做好后進生的轉化工作?答案：(1)正確對待后進生，關心熱愛后進生；(2)弄清情況，分析原因，了解癥狀，對癥下藥；(3)培養學習興趣；(4)抓反復、反復抓。

18.A

19.BB

[解析]B選項即是課外校外教育的主要特點。

20.C情緒是人對客觀事物是否符合自身需要而產生的態度體驗。人們對客觀事物產生不同的態度體驗，是以某事物是否符合和滿足人的需要為中介的。21.壬寅學制

22.獨立性新穎性獨立性,新穎性

23.教學價值取向教學價值取向24.德育內容，德育方法25.一般能力；特殊能力

26.社會問題社會問題27.教育與生產勞動相結合

28.強制性強制性29.比較與分類，抽象與概括

30.意義識記機械識記意義識記，機械識記31.穩定，統一

32.認識

33.學生集體學生集體34.隨意運動克服內外困難

35.夸美紐斯夸美紐斯

36.評比操行評定評比，操行評定

37.學科課程學科課程

38.混合課混合課39.社會家庭

40.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象41.(1)社會態度與認知。社會態度作為心理準備狀態，一經形成就將影響到人們注意事物的方式及對事物的理解。(2)社會態度與行為。①社會態度與行為不一致。人的態度與人的行為有時候不相一致?？赡芮∏∠喾?。②社會態度與行為一致。運用正確的方法，確實了解人們的真實態度，通過態度來預測行為是可能的。(3)社會態度的記憶過濾效應。(4)社會態度的自我價值保護作用。(5)社會態度的激勵作用。42.(1)教育具有自身的繼承關系。(2)教育要受其他社會意識形態的影響。(3)教育與政治經濟發展的不平衡性。(4)不能將其獨立性絕對化。

43.(1)含義：在教學活動中，教師要調動學生的主動性和積極性，引導他們通過獨立思考，融會貫通地掌握知識，發展能力。

(2)依據：它是教與學相統一的規律在教學上的反映。

(3)貫徹要求：第一，講解要少而精，抓住重點和難點；第二，加強學習的目的性的教育，調動學生學習的主動性：第三，設置問題情境，啟發學生積極思考；第四，培養學生良好的思維方式。

注意：要聯系教學中的實際進行闡述。

44.(1)遺傳與營養。胎兒及嬰幼兒的營養狀況能影響智力的發展，兒童在胚胎期和出生后，身體和腦都處在迅速發育的時期，腦的機能活動則依靠由血液輸送的養料來維持，母親的乳汁和蛋白質含量高的食物能提高神經細胞的化學成分，從而保證腦細胞化學成分的滿足及其機能活動的需要，這些都將影響兒童智力的發展。

(2)早期經驗。人的智力發展的速度是不均衡的，在早期階段所獲得的經驗，促使能力發展得最快，不少人把學齡前稱為智力發展的一個關鍵期。嬰幼兒的早期經驗對兒童心理的發展有很大影響。早期教育和神經系統的成熟與發展有著密切關系。

(3)教育與教學。能力不是天生的，教育和教學對能力的發展起著主導作用。教育和教學不但使兒童獲得前人的知識和經驗，而且還能喚起兒童心理能力的發展。

(4)社會實踐。人的智力是按照人如何學會改造自然界而發展起來的。社會實踐不僅是學習知識的重要途徑，也是智力發展的重要基礎。

(5)主觀能動性。環境和教育的決定作用，不是機械和被動影響能力發展的，沒有主觀努力和個人的勤奮，要想取得事業的成就和能力的發展是根本不可能的。培養和促進學生能力的發展應從以下方面著手：重視早期教育，適時進行早期教育；通過教學活動培養學生的能力；在科技與