幼兒園學習心得體會7篇幼兒園學習心得體會篇1

十八大以來，多項民生改革開始破冰，民生難點變亮點。“人民對美妙生活的憧憬，就是我們的奮斗目標。〞這稱為當前最洪亮的政治宣言，點亮億萬人的夢想。那么，在目前的教育教學實踐中，作為教師的我，該做些什么呢?

教育的理想化和教育現實存在很大的差距，這使得有著教育理想的教師徘徊苦悶，同時市場經濟的負面影響也在教師隊伍中悄悄滋生，這樣“雪上加霜〞的情勢更加使不少思想缺少防范的教師自輕自賤，更有甚者工作中不負責任，一有不如意還拿學生出氣，這實在是羞辱了“教師〞的神圣。我以為新時期教育者的師德核心就是愛生、愛崗、愛己。

一、既來之則安之，既安之則愛之。

教師職業需要守得住孤獨和清貧，但既然生活讓你在這樣的崗位上扮演社會角色，那就要在教師崗位上一天做好一天的教師，切不行心猿意馬，三心二意，既來之則安之，既安之則愛之。

二、自尊自重，寬容坦誠。

人與人的關系原來就是冗雜的，假如處理不當，不但會損害自己，也會給別人帶來苦痛。所以作為教師要自尊自重，寬容坦誠。發覺別人的優點，認識自己的缺點，并且能努力向別人學習。要時刻保持清醒的頭腦，克服孤芳自賞的心情，避開走入固步自封的境地。

三、了解學生，敬重學生;關懷學生，激勵學生。

蘇霍姆林斯基認為，教師應當把自己的心分給每一個學生，在教師的心中應當有每個學生的快樂和苦惱。這就需要教師從精神上關心學生，了解學生，敬重學生;關懷學生，激勵學生。可以說，精神關心是教師職業的核心內容。教育實踐說明，一個教師僅僅擁有學問和能力，還不能成為學生心目中的好教師。教師對學生的精神關心，是影響教師工作質量和水平的重要因素。

教師能敬重學生，學生自然也會敬重教師，敬重同學。我覺得對于任何一個學生出現問題時，首先可以查找一些比較合適的機會，和他聊聊人生觀和價值觀，幫助他樹立理想，堅決信念。克拉克說，要讓學生堅決自己的信念，假如他劇烈地感到自己應當做什么事，而這事又是正當的，對自己前途有利的，就要堅持不懈地去做，遇到困難時要保持樂觀的看法，不能灰心和氣餒，要學會從錯誤中汲取教訓，永久保持老實;要把握如今，不要輕易浪費時間，抓住機會，付諸行動。要讓他明白人生一世到底為了什么，而如今的他是在虛度年華，愧對父母給他的生命。年輕人就要有追求和目標，不要到了老大無為時，才追悔不已。也可以聯系家長，借助家校溝通的方式對他進行教育。

其次，對于這些同學的行為提出嚴正的批判，告誡他過度放縱自己，追逐自由，將失去更多勝利的機會。學校并非牢籠，一道道的規則可能會讓你感到手腳被縛，但這些規則是走向成熟，踏入社會的必要條件。有規則的天空才更寬敞，鳥兒才能飛得更高。

接著，要和其他任課老師一起分析他在學習方面的具體狀況，并把分析的結果和他心平氣和進行溝通。哪些科目是屬于基礎不好的，哪些科目是屬于基礎還可以，但他主觀上不想好好學的;是沒有頑強的意志力，還是沒有良好的學習效率;是學習時間不充分，還是學習方法不科學;該如何去補習，從哪些內容入手……針對他學習中出現的實際問題，盡量告知他改正的有效途徑，學習的具體的方法。

我信任教師敬重學生的人格和尊嚴，在教育過程中當心謹慎，盡量不用高高在上，發號施令的口氣指令學生，就不會有任何的擔憂和遺憾，因為學生的要求還是比較單純的。

前面全部的一切是前提，失去了了解與敬重，后面的工作就無法繼續下去。而緊接著，我以為就是關懷和激勵。抓住一切機會，準時地表揚和激勵，讓他處在一個良性的競爭環境中，更好地發揮他的才能，挖掘他的內在潛能。這樣讓他在學習生活中充分體驗到被重視，被認可的尊嚴和歡樂。

比方，我教的是語文，可以在批隨筆和作業時，適當地給他一些忠告和鼓舞的話，它的教育效果應當不比嚴厲?正規的教育談心差。總之，學生是孩子，他們喜愛被鼓舞，“潤物細無聲〞的教育可以更有效地促使他們去做好每一件事，查找到人生的價值。

了解敬重和關懷激勵，我始終信任：假如教育離開了情感，一切都無從談起。

但這是一個困難的旅程，在出發的時候就不要期望只要付出了追尋，就肯定能夠領會到人間的美景。或許在出發的時候就注定了你的失敗，因為那可能根本就是一個貧瘠落后的蠻荒之地，毫無風景可言，你帶回的只能是失望和懊喪。但應當感到欣慰的是，你至少已經追尋過了，無愧于自己和他人，至于結果只能由別人去評說。這可能就是教育工的無奈，但這不也表達了教育工的人生境界嗎?就是被人嘲諷為“自娛自樂〞，也沒什么可感到羞辱的。

幼兒園學習心得體會篇2

“人生百年，立于幼學。〞人的一生也就短短的那么三萬天，而在我們年幼的時候許多的東西就已經漸漸的潛移默化的影響著我們的一生，因此學前教育對我們的人生，對我們的成長起了很大的作用。而作為幼兒教師的我們應當具備什么樣的品德對于幼兒，幼兒園以及幼兒教師個人的成長都起了很大的作用。

因為沒有經過那次系統的培訓，因此我對師德的理解也就欠缺了許多。但我信任，在將來通過我自己的努力，會對師德有更好的認識與理解。

在我看來師德是愛，是博愛。對于幼兒園教師來說，細心呵護幼兒，擅長發覺幼兒的神秘，用一顆寬容的心去接受每一位幼兒，同時讓幼兒接受自己，試著和幼兒做朋友，做幼兒的傾聽者；在生活上努力的培育幼兒的自理能力，這是對他們愛的表達。

師德也是一種能力。幼兒園教師不簡單，在學校我們要面對幼兒的疑問、頑皮和對幼兒能力的培育，學校之外我們要面對幼兒家長工作，怎樣培育出性格良好的新世紀兒童，這需要家長的協助；除此之外我們還要面對教師自身能力的提升，綜合種種，合理的支配成為幼兒園教師的首要能力。

師德也是一種理想。每個教師心中都有一個做老師的標準，每個老師都有一自己的理想，當理想找到歸宿，師德的魅力也將發揮得淋漓盡致，教師的工作起來也將更加的有熱情和激情，教師的個人魅力也將得到更好的提升。

師德不是簡潔的重復幼兒園的生活，是把每天都過得有滋有味的生活；師德不是單單的對幼兒的日常生活帶養，是一種新的教育理念的注入與實施；師德不是簡潔的對幼兒的籠統的照看，而是更加的照看幼兒的個體差異，用老師智慧的目光去發覺幼兒的個體亮點。

所以，作為與時俱進的教師，我們應當義不容辭地投入全身心的力量，去關懷和愛惜幼兒，努力做一名優秀的幼兒教師。

幼兒園學習心得體會篇3

xxxx年5月6日，我園開展xxxx版《幼兒園工作規程》的學習活動。本次活動由符朱鳳老師主持，黃玲園長主講.

通過這次的學習，使我對《規程》有了更深刻的認識和理解，也讓自己對以后的工作有了更加明確的方向。我覺得新的《規程》更加規范化、科學化和明晰化。《規程》就像一盞引路燈，它在指引著學前教育走向正確的方向。這次的學習讓我感頗深的是以下幾點：

一、堅持立德樹人。規定幼兒園入園除進行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測查；幼兒園不得提前教授小學教育內容，不得開展任何違反幼兒身心進展規律的活動。

二、強化安全管理。要求幼兒園要建立健全設備設施、食品藥品以及與幼兒活動相關的各項安全防護和檢查制度，建立安全責任制和應急預案。建立與幼兒身心鍵康相關的一系列衛生保健制度。

三、規范辦園行為。對幼兒園的學制、辦園規模、經費、資產、信息等方面的管理提出了明確要求。

四、注重與法律法規和有關政策的連接。

五、完善幼兒園內部管理機制。要求幼兒園進一步加強科學民主管理，強化了家長委員會的職能作用，家長委員會應參與與幼兒園重要決策和事關幼兒切身利益事項的管理。強調幼兒園應當建立教研制度，加強教育教學討論，討論解決教師在保教工作中遇到的實際問題。

以上這些新修訂的內容更契合如今幼兒園工作中的現實狀況。《規程》是全部幼兒教師在工作中的理論和根據，它為幼兒園教育工指引了方向。通過學習《規程》在工作中要做到心中有數，在以后的工作實踐中，我要不斷深入學習，把《規程》精神逐步落實到自己的工作中。

幼兒園學習心得體會篇4

我很感謝我們園長給我這次外出學習的機會，雖然只有短暫的3天學習時間，但我感覺自己收獲了許多學問，這次穴道的東西對我今后的工作有借鑒之處。

7月22日-7月24日的學習支配時間：22日，參觀濱河幼兒園并觀摩濱河幼兒園老師所上的兩節體育課;23日上午，廣州二幼的`體育老師(彭老師)給我們戰士了2節體育課，劉老師給我沒戰士了一節音樂課;下午，彭老師給我們進行了講座《幼兒園體育教學》;24日上午，廣州二幼的張園長給我們進行了講座《提升執行力打造優質幼教》。

當我邁進濱河幼兒園的大門，讓我感覺這個幼兒園很大氣，也很舒適，而且四周的綠化特別好。

走進正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片(睡覺，洗手，體育活動中的情景)，這些照片可以展示給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的狀況。

上了樓梯，樓梯的外圍是有網圍住的，他們在網上貼了很多幼兒作品(如繪畫、折紙)，我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫為主，可以戰士我們幼兒園的特色。

樓梯的墻壁上有很多木制的板，上面的內容有一些簡短的故事，也有格言。

進入教室，我看到他們每個班的班牌都是用水果來命名的，這個比較新穎，而且每個教室門口的墻壁上特地有一塊區域是掛“教師的個人簡介〞，我覺得這樣可以讓家長更了解自己孩子的老師的狀況。

在門口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長樹〞育兒學問等。

“生長樹〞能將每個區域的內容細致化。

教室入口旁邊就是廁所，我感覺廁所的位置不是太好，進去有一個味道。

整個教室的區域劃分比較明確。

教師走廊的吊飾比較美麗，有的把一中植物或動物的生長過程用圖片的形式戰士出來，更加形象生動。

每走一段路，都會出現一個植物角。

他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。

在上課方面，我聽了兩節賓和幼兒園老師上的課，真得很不錯，在體育教學方面，對我來說是一個薄弱環節。

同時我也聽了彭老師上的體育課，他在上課之前，用律動操引入主題，他在上課時會依據幼兒的進展水平差異而調整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小朋友，小朋友很快樂，不斷的給小朋友新奇感。

在體育教學中，教師一頂要備好課，而且備課應做到：環境、幼兒、教材、備課法。

廣州二幼的張園長給我們進行了講座《提升執行力大灶優質幼教》，特別生動，張院長是讓我們在有西中去明白她所講的內容，會讓我們記憶更深刻，更易理解，讓我們知道了什么是執行力，執行力的重要性，優秀的幼教需要優秀的團隊。

在賓和幼兒園的老師中，我看到了這一點。

時間過的很快，在3天里我學到了很多在自己幼兒園里沒有學到過的學問。

幼兒園學習心得體會篇5

在幼兒園領導的支配下，我獲得了一次外出學習的機會，這次，我通過外出學習，使我受益匪淺，令我豁然開朗。我們更進一步了解和把握了當今幼兒教學的進展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新。體會如下：

一、環境創設獨具特色

走進校內，雖然面積不大，他們的創設很有地方特色，一個小壩美映入眼簾，仿佛孩子天天在家鄉景點游戲，可以看出老師們對環境創設的專心。進入教室，我看到他們每個班都有自己的特色，內容比較新穎，具有廣南地區的民族特色，整個教室的區域劃分比較明確。

二、在上課方面更有啟發，從精彩的一節教學活動《美術觀賞——水墨畫》中發覺自己平常活動組織的缺乏，這節課真得很不錯，在美術觀賞教學方面，對我來說是一個薄弱環節。這次我明白很多：

1、沒有學生的主動參加就沒有勝利的課堂教學，如今的幼兒教學提倡的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的主動參加為前提，沒有學生的主動參加，就不行能有自主、探究、合作學習。只有主動、主動的參加學習過程，個體才能的到進展。

2、在教學活動中，教師要當好組織者。教師要充分信任孩子，信任孩子完全有學習能力，把機會交給孩子。教學過程中，教師面對孩子精彩紛呈的學習活動，還不習慣參加孩子的學習過程，觀看和探究孩子的學習方式。從孩子的需要出發。

3、在教學活動中，教師要做一個勝利的引路人。

一堂課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氣氛的創設，教材所蘊含的興趣教學因素，課堂內外的各種資源來喚起孩子對新學問的興趣，讓孩子產生學習的意愿和動力。然后，教給孩子探究、發覺的方法，讓孩子會探究，會發覺。教師除了必需把孩子自學作為課堂教學的重要步驟外，還需細心設計每一次自學的目標，內容，同時，加強自學方法的指導。

總之，這次參觀學習，無論在環境創設方面還是教學方面對我都有很大的觸動，在以后工作學習中我將不斷反思，努力創新，不辜負領導的良苦專心，也會為了孩子盡心盡責做到最好。

幼兒園學習心得體會篇6

我們先去了機關幼兒園進行參觀學習，走進機關幼兒園小朋友們們已進入教室，在參觀過程中，我們看到無論是從室內外環境創設到團隊管理，都表達著領導的專業與思想意識的到位，他們給幼兒創造了良好的學習生活環境，觀看了下他們的教室，硬件設施很齊全，幼兒提供了一個全面且方便的環境來進行學習生活。

首先，是管理的精細，從對整個幼兒園的介紹和規范到每一個班里的具體活動支配，都面面俱到。其次，是老師們工作的細致，從孩子入園到孩子離園，在這一天的時間里，老師需要做很多個環節的工作，每一個環節老師都必需付出十分的耐煩與愛心，我們從老師們的笑容與話語中感受到了她們對孩子的愛，從孩子與老師的協作上發覺她們之間的感情是如此的默契，而這些都是需要老師們長期堅持細致工作才會培育起來的。表達他們精細的地方還有環境的布置，活動室里全部的擺設都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，為孩子設置的環境特別全面，有展示孩子風采的專欄，有和家長溝通的平臺等等一應俱全。

讓我感受最深的莫過于幼兒園的孩子，他們聰慧、活潑、可愛、文明、守紀。和我們自己幼兒園的孩子相比較，縣城兒園的孩子不管是在進行任何的活動，他們始終保持清靜的環境，就算有一點時間開始鬧騰，只要老師一個眼神或一句話，他們就能夠很快的清靜下來，這么杰出的常規讓我們來學習的老師羨慕不已，忍不住向老師打聽好方法，原來她們也沒有什么法寶，只是平常對孩子生活和學習上的常規要求比較細致，每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求，只要發覺孩子沒有做到的，請他們再完成一次，寧可不進行下一個教學活動，也先要把孩子的常規習慣教育好，久而久之，孩子養成了良好習慣，常規自然就好了。而我們的老師缺的就是花時間和耐煩對孩子進行教育和引導，不過這或許和我們繁重的教學任務也有肯定的關系，假如我們不單單只想到如何杰出地完成教學任務，而對身邊即時發生的事情能像縣城的老師一樣先放下課時，做好對孩子生活學習詳情中的教育，我想我們的孩子在幼兒園里的常規也能夠像她們的孩子一樣杰出的。縣城兒園在教材選取上有自己的特色，比方：蒙氏數學、蒙氏閱讀。現實的生活環境與幼兒數學教育目標、內容相關的生活閱歷的積累。教學的總目標和每個教學活動目標都要求幼兒結合生活閱歷感受數學學問。

我感覺每次出去學習都有不一樣的收獲，這次外出學習我感覺自己收獲了一面大大的鏡子，鏡子能照出了別人的優點，也能反射出自己的缺乏，我也從中得到了反思，我將仔細學習別人的優點，改正自己的缺乏，不