1青春期發育教學設計一、教材分析《青春期發育》這節課是濟南版教材八年級上冊《人類的生殖和發育》一章中的內容，是前一節“嬰兒的誕生”的深入與延伸，又是下一節“走向成熟”的前提與基礎。在教材的內容設計上起著承上啟下的重要作用，是本章教學內容中最重要的一節。這一節的教學內容，在教學上占據份額不大，但對于正處于青春期的中學生來說，尤其是對于如何形成正確的人生觀、價值觀，幫助他們安全、健康度過青春期至關重要，作為教師有責任和義務做好相關方面的引導和教育，而不是逃避和一帶而過。因此從這點上來說本節教材又顯得非常重要。二、教學目標：1、知識與能力：（1）描述青春期的生理發育特點。（2）通過學生的自身體驗，討論進入青春期后心理發生的變化。（3）通過討論和交流，關注身心變化，養成青春期的衛生保健習慣。2、過程與方法：（1）領會人體作為自然界物質的一種存在形式，也在不斷運動、不斷變化著。（2）通過對青春期各個器官發育情況的調查資料的學習，培養學生觀察、分析問題的能力。3、情感、態度與價值觀：通過對青春期發育知識的學習，使學生掌握科學的性知識，正確對待青春期生理和心理的巨大變化，初步形成正確的性道德觀。養成青春期良好的衛生保健，促使其身心健康發展。三、教學重難點及突破重點：青春期的生理變化和心理變化；青春期的衛生保健難點：青春期的生理變化和心理變化。教學突破對于“青春期的生理變化”，教師可以聯系學生自身的變化情況并結合教材中的圖示進行觀察、閱讀、討論總結。對于“青春期的心理變化”，教師要引導學生結合自身的感受，并通過觀察、調查、自主學習、討論等形式，探討青春期所發生的生理和心理變化，發揮其主體作用，主動獲得知識。四、教學方法及學法指導：八年級的學生正處于青春期的關鍵時期，這個時期的男、女生都有各自羞恥的話題，由于缺乏青春期的相關的知識，他們對各自出現的生理現象深感疑惑，認為有什么缺陷進而影響學習。通過本節課的學習學生能掌握青春期發育的特點，從而為后面的生理變化和心理變化打基礎。本節課我采取的教學法是“引導發現式”，整個教學思路以認知發展為主線，情感發展為內容，交往互動為呈現形式，討論法、比較法、歸納法多種教學方法相結合并配以多媒體輔助教學，學生對本節課內容興趣濃厚，學習熱情高，利用這種優勢引導學生進行提出問題，并引導學生結合自身感受，通過觀察、調查、分析資料、討論等形式，探討青春期發生的生理、心理變化，發揮其主題作用，主動獲得知識。使學生會學、樂學、主動的學，促使其個性發展和全面發展。五、課前準備：教師準備：制作課件、收集青春期的相關資料及生活小貼士的資料。學生準備：提前預習課本內容；分組調查不同時期的人的特點：收集自己各個時期相片或錄像資料，測量自己的身高和體重，調查身邊某人的身體變化情況。六、教學過程：教學環節教師活動學生活動設計意圖創設情景激發興趣播放視頻《小小少年》教師展示TFBoys小時候的照片，讓學生們猜猜是誰？對應人出生后的幾個重要發育時期指出各屬于哪個時期？學生說出人名并指出處于什么時期。從學生喜歡的明星入手更容易引發學生的興趣。引導探究層層推進過渡：你們現在正處于什么時期呢？同學們了解自己嗎？你了解現在的自己多少呢？下面，我們通過這組“悄悄話”來了解一下。悄悄話（男孩）1、身高開始突增了。2、理解問題的能力提高了。3、出現喉結了。4、有時出現遺精。5、有時突然感到很煩躁的6、對異性產生了興趣和好感。7、心里有些叛逆，認為自己已經長大了。8、你對自身的發育有沒有產生困惑？是否希望得到老師的幫助？悄悄話（女孩）1、身高開始突增的。2、理解問題的能力提高了。3、乳房開始發育了。4、開始出現月經。5、有時突然感到很煩躁的6、對異性產生了興趣和好感。7、心里有些叛逆，認為自己已經長大了。8、你對自身的發育有沒有產生困惑？是否希望得到老師的幫助？講述：通過悄悄話可以發現，同學們已經進入了青春期。那么進入青春期，身體發生了哪些變化呢？通過這節《青春期發育》來了解一下吧。課件展示：【學習目標】1．明確青春期出現的生理變化。2．通過學生的自身體驗，討論進入青春期后心理發生的變化。3．能夠正確的處理與父母、異性之間的關系。4．通過對青春期的認識，能夠調節好自己的心態，度過美好的青春期。青春期是人生長發育的最關鍵時期，也是最后階段。在這個階段發生了很多重要變化！首先讓我們來了解一下青春期的身體變化。一、青春期的生理變化（一）探究活動一：1、男孩和女孩開始身高突增的年齡有沒有差別？課件展示：某地男女生身高生長曲線圖。探究討論：從圖中可以看出身高的增長有何特點？男、女生有何差異？2、請同學們分析腦部和生殖器官與全身相對生長速率的比較曲線，并回答下面的問題：腦部及生殖器官的發育各有何特點？（二）自主學習，合作探究課件展示問題，看P78—80文字，回答:1、青春期形態發育的顯著特點是什么？出現這種變化的原因是什么？2、青春期發育最突出的特征是什么？為什么會有這種變化？3、什么是第二性征？第二性征在什么的作用下出現的？男、女各自的征象？提問后總結知識點，強調重難點。指導學生觀察不同年齡身體各部分的比例，分析得出結論。（三）小結二、青春期的心理變化處于青春期的青少年，隨著身體形態和生理的急劇變化，心理上也會發生明顯的變化。探究活動二：青春期的心理變化1.圖中情形說明青春期心理在哪些方面發生了變化？2.說一說，你在青春期遇到的主要困惑是什么？青春期遇到的困惑主要有以下幾個方面（僅供參考）：①上課容易走神，注意力不集中。②對異性有好感，但怕被老師或父母發現。③父母整天在耳邊嘮叨，心里知道是為我好。④每次努力后，進步不明顯。⑤與平常相處很好的朋友之間突然有了矛盾。……進一步提出問題：如何才能解決困惑，快樂的度過青春期呢？升華：青春期是一個人發展智力的“黃金時代”，人的一生能夠有所發明，有所創造，往往是在青春期打下的基礎。青春期的身心健康能夠為一生的健康、生活和工作打下良好的基礎。三、課堂小結這節課你學到了什么呢？請你談一談本節課的收獲吧。最后提醒，如果處于青春期的你，內心還有困惑與不解，歡迎課下找老師交流探討。聽講，觀察對比自身的變化。男生女生分別對照悄悄話的內容提問朗讀學習目標學生探究討論后回答：青春期男女身高迅速增長。女生身高的迅速增長要早于男生，男生身高增長更快，平均身高高于女生。討論，明確學習可以提高智力。探究討論后得出答案：青春期腦的結構和功能更加完善，腦的發育基本完成；生殖器官在青春期迅速發育并成熟。學生帶著問題自主學習課本，然后小組合作探究。小組代表回答問題學生比較并得出結論：身高突增的主要原因是下肢骨迅速長長。總結以上所學知識，同時順利過渡到下一個知識點。小組合作探究，分析討論探討后發表見解大膽發言，增強心理認同感聽講、情感滲透。暢所欲言：一方面要學會分享和換位思考，根據具體情況確定奮斗目標和生活消費需求；另一方面，要注重加強個人修養，學會悅納自己和接納別人，主動與家人和朋友交流，拿出勇氣和毅力擺脫不良心理。積極發言通過悄悄話的方式，引起學生對青春期的關注，為上好本節課做好鋪墊。通過悄悄話的方式，引起學生對青春期的關注，為上好本節課做好鋪墊。明確學習目標，整體把握本節知識通過自己和同學、課本的相比較找出男女發育高峰期，并意識到要加強體育鍛煉，營養要均衡。同時培養學生比較和處理曲線信息的能力。培養學生讀圖獲取信息的能力和語言表達能力等。培養學生自主學習及小組協作能力增強認同感及時總結，梳理知識點培養學生自主學習及小組協作能力真正走進學生的生活，關心他們，引導他們，讓學生健康愉快地度過青春期。此處滲透情感態度和價值觀教育，教育學生從小就要有遠大的目標，并為之而奮斗。梳理總結真正走進學生的生活，關心他們，引導他們，讓學生健康愉快地度過青春期。課堂達標檢測題課堂及時練:1、青春期形態發育的顯著特點是（）。A身高和體重迅速增長B．大腦發育趨于完善C．出現第二性征D．性發育和性成熟2、青春期身體會迅速長高，主要是由于下列哪項迅速生長引起的？（）A．脊椎B．軀干骨C．下肢骨D．四肢骨3.青春期，人的形態和生理功能發生顯著變化主要是由于（）A神經系統的調節作用B激素調節的結果C生長激素調節的結果D神經系統和激素的調節作用4.下列各種生理變化中，不屬于第二性征的是（）A女性骨盆變得寬大B男性長出胡須C生殖器官的發育D男性聲調變低沉5、下列有關青春期的敘述，不正確的是（）。A．心理發生明顯變化B．身高突增C.處于青春期的男孩、女孩應該停學休養D．男孩出現遺精，女孩出現月經6、進入青春期后，有的同學愿意與異性接觸，甚至對異性產生朦朧的依戀，這種現象屬（）A不正常B不務正業C正常的性意識萌動D特丟人的現象學生獨立完成。通過練習鞏固知識。青春期發育學情分析八年級的學生已經進入青春期，青春期所發生的生理變化和心理變化在他們身上漸漸地出現。中學生心理學研究指出，初中階段是智力發展的關鍵年齡，學生邏輯思維從經驗型逐步向理論型發展，觀察能力、記憶能力和想象能力也迅速發展。從年齡特點來看，八年級學生好動、好奇、好表現。從生理特點上看，注意力不集中，大膽發言，希望得到老師的表揚，所以在教學中應抓住學生的這些特點，一方面創設情景，激發學生的興趣，使他們注意力始終集中在課堂，引導學生體會知識所發生發展的過程，鼓勵學生動手操作，通過觀察，分析，思考，并讓他們進行小組討論交流，歸納總結得出相關知識點，感受知識的生成，提高學生學習的積極性。通過強化練習，提高學生應用新知的能力。另一方面創造條件和機會，讓學生發表見解，發揮學生學習的主動性。有效的培養學生能力，促進學生個性發展。

青春期發育效果分析《青春期發育》一課，教學思路清晰，語言精煉、準確，重點突出，緊密圍繞三維目標進行教學，使學生在獲得知識的同時，自然地獲得了情感態度與價值觀方面的教育和熏陶，取得了良好的教學效果。

一、情境的創設，為新課的學習起到了過渡作用，很好地激發了學生的學習熱情，為本節課的學習打下好的基礎。體現了以教師為主導、學生為主體的教學地位。從情境的創設到探究活動的設置，都可以使學生更好的融入課堂中，成為課堂的主人，教師精講點撥，生本節課更好的實現了三維目標。三、引導發現式的教學方法，及時的情感升華，有效的課堂鞏固，最后課堂小結，達標測試。總之，這節課有很多亮點值得學習。下面談談我個人對這堂課的理解，本堂課不僅要使學生掌握文化知識，而且關系到青少年時期的身心健康，能夠為學生的一生打下良好的基礎。經過本節課的一系列活動，學生不僅學會了有關青春期生理的一些基本特點，更重要的是通過這節課的合作探究，加強了學生之間的相互合作與交流。通過這節課，更讓我堅信學生的潛力是無限的，教師應該給他們創造合適發展的廣闊空間，為學生服務，使他們充分展示出自己的個性，不但要教會學生書本上的知識，更要培養學生探究知識的興趣和方法，注重情感的培養與升華。青春期發育教材分析

《青春期發育》這節課是濟南版教材八年級上冊《人類的生殖和發育》一章中的內容，是前一節“嬰兒的誕生”的深入與延伸，又是下一節“走向成熟”的前提與基礎。在教材的內容設計上起著承上啟下的重要作用，是本章教學內容中最重要的一節。這一節的教學內容，在教學上占據份額不大，但對于正處于青春期的中學生來說，尤其是對于如何形成正確的人生觀、價值觀，幫助他們安全、健康度過青春期至關重要，作為教師有責任和義務做好相關方面的引導和教育，而不是逃避和一帶而過。因此從這點上來說本節教材又顯得非常重要。本節課采用引導發現法，講練結合法。設疑引入，復習舊知識，找到新知識的生長點，激發學生學習的興趣和學習的積極性。遵循學生的認知規律，讓學生自主學習，合作探究。倡導新課程理念下教師的導向作用和學生的主體地位，營造愉悅的學習氛圍，使學生能順利的掌握重點，突破難點，逐步提高觀察，分析，抽象思維能力。

《青春期發育》評測練習一、選擇題1.進入青春期后，人體形態發育的顯著特點是()A．大腦調節功能增強B．身高迅速增長C．心臟功能顯著增強D．肺活量明顯增加2．進入青春期，開始迅速發育的器官()A．大腦B．心臟C．肺D．性器官3．處于青春期的男孩和女孩，身體發育發生了明顯變化，其特征不包括（）A．大腦開始發育，并出現區分男女性別的特征B．性器官迅速發育，性激素分泌增多C．身高突增，心臟和肺等器官功能也明顯增強D．心理上出現從疏遠異性到對異性產生好感的變化4．男生和女生青春期聲音發生變化與什么有關()A.大腦B.心臟C.肺D.性激素5．下列各項中，與月經形成有關的是A.卵巢和子宮內膜的周期性變化B.卵細胞成熟C.輸卵管和陰道的周期性變化D.子宮發育成熟6．男孩步入青春期后會出現遺精的現象，下列關于這一現象的說法中，錯誤的是()A．精液積存多了，自然排出B．這是一種正常的生理現象C．這跟性器官的發育成熟有關D．這是身體出現了病變的不正常現象7．以下詩詞中，描述青春期的是()A．少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰B．娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初C．酒債尋常行處有，人生七十古來稀D．壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風8．進入青春期，男女之間正確的交往應當是()A．互相厭煩B．互相幫助C．互相攀比D．回避異性9．青春期身體生長發育快，代謝旺盛，為了滿足身體健康成長的需要，下列生活習慣中，不正確的是()A．努力學習B．關注科技發展C．積極鍛煉D．沉迷玄幻漫畫10．下列對人體生長曲線圖（如圖）分析正確的是（）A．神經系統、生殖系統的發育與身體的總發育一致B．青春期是身體發育的唯一高峰期C．進入青春期后，生殖器官迅速發育D．青春期的代謝速度逐漸減慢二、非選擇題1．下圖所示是男女主要生殖器官的發育趨勢圖，請據圖回答問題：（1）圖中曲線A和曲線B分別表示什么的發育趨勢______A．卵巢和睪丸B．睪丸和卵巢C．卵巢和陰道D．睪丸和尿道（2）由圖知，童年期性器官的生長發育______A．完全處于停滯狀態B．迅猛增長C．較遲緩，幾乎處于停滯狀態D．先迅猛增長，后處于穩定狀態（3）女性生殖器官大約從____歲開始發育，是由____激素促進發育的。男性生殖器官發育大約從____歲開始，是由____激素促進發育的，表明此時已進入____期。（4）該時期女孩和男孩分別開始出現什么生理現象______A．月經和遺精B．喉結和遺精C．月經和叛逆D．獨立意識增強和叛逆（5）該時期的女孩和男孩應該_____A．將大量的時間和精力放在與異性交往上B．盡量減少休息時間，抓緊時間學習C．養成良好的生活習慣，把精力集中在學習上D．不與家長溝通，自己解決2．徐華同學步入初中后對一切都看不順眼，逆反心理明顯，經常發牢騷，對父母及老師的教誨充耳不聞，難以接受學校的正常教育和紀律約束，對別人的規勸不理睬，易怒、急躁……但有些事情讓徐華現在都有點困惑：一是有一次生病了在醫院打吊針時，非常想爸爸媽媽；二是他經常與女同學聊天，被同學嘲笑。請據此分析并回答下列問題。（1）你認為徐華的心理現象（填“正常”或“不正常”），因為（2）徐華喜歡和女同學聊天是正常的，一位進入青春期后，隨著身體的發育，也開始萌動。（3）如果你是徐華最好的同學，你認為應該怎樣做才能幫助小亮健康地度過青春期呢？《青春期發育》練習答案一、選擇題1.B2.D3.D4.D[解析]男孩女孩進入青春期后，體形發生了明顯變化，第二性征變化明顯：男孩肩膀變寬，長出胡須，聲帶變寬，聲音低沉，長出腋毛和陰毛，喉結突出，女孩聲音變細，變尖，胸部鼓起，乳房發育逐漸成熟，性器官也日趨成熟。這些變化與男孩和女孩的性器官有關，卵巢是女性的生殖腺和主要性器官，它的作用是產生生殖細胞并分泌雌性激素，而雌激素促使女性發生第二性征的改變。男性睪丸也可以分泌雄性激素，而雄激素促使男性發生第二性征的改變。5.A[解析]月經，又稱作月經周期，是生理上的循環周期，育齡婦女每隔一個月左右，子宮內膜發生一自主增厚，血管增生、腺體生長分泌以及子宮內膜崩潰脫落并伴隨出血的周期性變化，這種周期性陰道排血或子宮出血現象，稱月經。6.D7.B8.B[解析]隨著身體的發育，性意識也開始萌動，常表現為從初期的與異性疏遠，到逐漸愿意與異性接近，或對異性產生朦朧的依戀。這些都是正常的心理變化。這時候，更要注意樹立遠大理想，把精力集中在學習、工作和培養高尚的情操上。在男女同學相處時，要做到相互幫助、勉勵，共同進步，建立真誠的友誼。在人際交際中，要做到自尊、自愛。9.D[解析]進入青春期，正是身體發育時期，要注意合理膳食，作息有規律，保證均衡營養，積極參加文娛活動和體育鍛煉，有利于身體的健康發育。隨著身體的發育，性意識也開始萌動，常表現為從初期的與異性疏遠，到逐漸愿意與異性接近，或對異性產生朦朧的依戀。這些都是正常的心理變化。應當注意的是，這個時期正是學知識、長才干、樹立遠大理想、塑造美好心靈的關鍵時期。因此，應當精中精力，努力學習，積極參加各種文體活動和社會活動，同學間互相幫助，跟師長密切交流，健康地度過這人生的金色年華。避免多吃、多睡、少運動的現象出現。10.D[解析]生殖系統的發育與身體總發育一致錯誤;青春期不是身體發育的唯一高峰期;青春期生殖系統迅速發育;青春期的代謝速度會逐漸加快。二、非選擇題1.（1）B（2）C（3）8.5-910.5-11青春（4）A2.（1）正常進入青春期，有了強烈的獨立意識，遇到挫折又有依賴性（2）性意識（3）徐華的變化是正常的，作為朋友應幫助其科學分析合理引導使其集中精力，努力學習。[解析]本題主要考查青春期的一些心理變化。青少年進入青春期后，有了強烈的獨立意識，遇到挫折又有依賴性，渴望得到老師和家長的關懷；內心世界逐漸復雜，有的事情不想跟家長交流；隨著身年的發育，性意識開始萌動，男孩出現遺精，女孩出現月經現象。這些變化都是人進入青春期后正常的生理和心理變化，不必擔憂。在青春期出現逆反心理也是正常的，作為家人、同學和朋友可以引導說服為主，幫助其科學分析，健康度過青春期。青春期發育教學反思本節課選自濟南版生物學八年級上冊第三章《人類的生殖和發育》中的第二節，本節的主要內容包括“青春期的生理變化”、“青春期的心理變化”兩部分，重點在于對孩子青春期心理、情感的疏導。現主要從以下幾方面反思本節教學。教材的分析及把握教學目標明確：1、知識與能力：描述青春期的生理發育特點；通過學生的自身體驗，討論進入青春期后心理發生的變化；通過討論和交流，關注身心變化，養成青春期的衛生保健習慣。2、過程與方法：領會人體作為自然界物質的一種存在形式，也在不斷運動、不斷變化著；過對青春期各個器官發育情況的調查資料的學習，培養學生觀察、分析問題的能力。3、情感、態度與價值觀：通過對青春期發育知識的學習，使學生掌握科學的性知識，正確對待青春期生理和心理的巨大變化，初步形成正確的性道德觀。養成青春期良好的衛生保健，促使其身心健康發展。很好地達成三維目標。教學重難點的把握切合課程標準：進入青春期后身體發生的主要變化，青春期衛生保健和心理健康。掌握這幾方面對學生的生活實際也很有幫助。緊扣學情，激發興趣以一首學生熟悉《小小少年》的歌舞視頻導入，很