前滾翻教學設計（熱門5篇）篇1：前滾翻教學設計一、指導思想

本節課根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，依據小學體育新課程標準和教材的要求，專心貫徹“健康第一”的指導思想。根據低班級學生的心理和生理特點，采納好玩的游戲吸引學生的留意力，使學生的個性得到進展，培育學生的創新精神和實踐能力。同時提高學生靈敏、柔韌、協調等素養，使學生養成吃苦耐勞、機智勇敢的良好習慣。通過教學，既熬煉了學生的身體，又進展了學生的能力。教學中發揮學生的主體作用，讓學生成為課堂的主人，激發學生體育熬煉的樂觀性。

二、教材安排

1．新授技巧：連續前滾翻

2．游戲“小交通員”

三、課的結構與課的設計

本課分為四個部分。采納分組不輪換的組織形式。

第一部分：采納配樂繩操練習，避開枯燥無味的口令指示。繩操是輕器械體操，在徒手操的基礎上改編的，對于熬煉身體，不僅具有徒手操同樣的功能，而且對矯正身體姿勢，培育靈敏、正確和平衡能力有著重要的作用。

低班級學生留意力不集中，本課利用“紅綠燈”的有關規定進行反應練習，充分發揮學生的個性，使學生既懂得交通規章又熬煉了留意力和反應能力，激發了學習熱忱，為第二部分學習做好打算。

第二部分：低班級宜采納啟發誘導和直觀教學相結合的方法。在連續前滾翻中，首先使用皮球滾動以啟發學生怎樣滾翻，然后利用小動物的滾翻動作，引導點播學生動作，形象地向學生說明做動作時的要領。為了避開學生在滾翻時不低頭、兩腿分開，用手帕夾在下頜與兩膝處練習，克服滾翻時的錯誤動作。練習時留意運用體操運動員李寧、李小雙的事跡，激發學生從小樹立為國爭光的思想。讓學生進行動作創新練習，對學生多表揚、多激勵，讓學生勇于實踐，大膽練習。

第三部分：游戲“小交通員”。引用電影《雞毛信》，讓學生熟悉到送“雞毛信”是光榮而艱難的任務，向小英雄海娃學習，不怕苦、不怕累、機智勇敢，鉆“山洞”，過“小河”，穿“樹林”，歷盡艱險，完成任務，從而受到一次生動的革命傳統教育。

第四部分：在音樂伴奏下，學生們跳起歡快的集體舞，進行放松活動，使學生身體各項機能逐漸恢復到相對安靜狀態。全課在愉快的氣氛中結束。

篇2：前滾翻教學設計一、教材分析

前滾翻是一個以腰背腹肌活動為主的素養練習，然而就練習的形式而言是較為枯燥的，而且與生活實際相關不大，但它們對進展學生靈敏、柔韌性和協調性，培育專心、刻苦熬煉的精神有一定的實效性。

本課從教材性質動身，使學生一步步把技術把握，增加練習難度，使學生通過專心、刻苦的精神學習每個動作，對學生們的學習愛好是進一步的激發。

二、學情分析

1、小學四班級的學生正處于生長發育的關鍵期，他們依靠性強、自我約束能力差，仿照能力強而且奇怪???心強。

2、四班級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異：女生文靜，男生好動，一些帶有表演性、仿照性的練習，學生有很大的興起部分女生往往會表現出怕羞的一面。而男生則會無所故忌的發揮自己的想象。

3、我所教四班級學生班風活躍，榮譽感強，學生守紀樂學，愛好文體活動，但是有四分之一左右學生力氣素養較差，這樣對學習前滾翻教學可能會產生一定的難度，因此要求老師正面樂觀引導。

鑒于上述分析，針對本課教學內容，特制定以下教學目標與教學重點、難點。

三、教學目標及教學重點、難點：

認知目標：建立前滾翻動作概念。

技能目標：力爭學生都能獨立完成動作。

情感目標：

1、初步具有勇敢頑強的品質。

2、通過學生分組練習進展靈敏，柔韌和協調性。

3、培育學生專心、刻苦熬煉的精神。

重點：

1、前滾翻動作要自然、連貫。

2、不同開頭姿勢前滾翻。

難點：

1、作要緊湊。

2、克服不同開頭姿勢前滾翻懼怕心里。

四、教學方法運用：

1、教學：根據本課內容枯燥的特點，我首先采納了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發學生的學習愛好，使學生樂觀主動地去學習。另外，還采納了示范法，以正確美麗的動作示范激發學生“我要學習“的情感，以及采納講解法和練習法，通過老師的講解和學生的練習，使學生更快更好地把握動作要領。

2、學法：本課在學法上主要采納了嘗試學習法、對比學習法和組合學習法。首先讓學生在嘗試練習中發現問題然后在相互對比，小組研討中悟出動作要領，理解道理，最后通過“小組協作”和“個人練習”相結合的.學習方法，最終解決所發現的問題。從而促進學生主。動樂觀地參加練習，提高學生學習的主動性。

五、場地與器材打算：

1、場地：利用現有操場足球場地中心圓。

2、器材：體操墊21塊、呼啦圈19個、沙包19個。

六、教學過程：

（一）打算部分

1、常規教學。

2、打算活動。

①慢跑熱身。

②進行聽哨聲搶坐墊子游戲。

方法：聽到幾聲哨響就幾名同學搶坐一塊墊子。

③墊上徒手操（4×8拍）頭部運動、伸展運動、腿部運動。

教法：學生每兩人一塊體操墊，老師領做徒手操

要求：

1、專心、嚴格，按要求完成動作。

2、充分活動各關節。

（二）基本部分

1、講解復習前滾翻。（學生每兩人一塊體操墊）

2、練習連續前滾翻。

3、練習直腿站立前滾翻。

4、學習鉆圈兒前滾翻。

要求：學生每兩人一塊體操墊。

教法：

（1）、老師講解動作要領。

（2）、老師作示范動作。

（3）、學生嘗試性練習。

（4）、在相互幫助下完成動作。

（5）、學生獨立完成，兩人互評。

（6）、優生表演，相互比較集體研討。

5、游戲：十字接力跑（圓形場地）

方法：

1、將學生分為四組（人數相等）。

2、每組排頭同學手持沙包。

規章：聽到老師信號開頭競賽，每名同學繞場地一周傳接沙包進行接力，根據完成情況和速度進行評比。

（三）結束部分

1、放松。

教法：音樂舞蹈放松。

2、小結講評，師生道別、收回器材。

學生經激烈運動后所產生的緊張狀態和心理負荷，應在課的延長部分予以消除、減輕和恢復，并將課堂中的愛好保留到課后。本課安排了游戲、音樂放松，目的在于讓學生在輕松、愉快的氣氛中結束本課。

篇3：《前滾翻》教學設計設計意圖

隨著年齡的增長和日常練習，到了大班，幼兒的平衡能力已經有了較大的提高。他們喜歡較有挑戰性的體育活動，比如在窄道內快速跑，從較高的高處跳下來，在排成排的輪胎上走、跑、跨、翻越等。而幼兒在幼兒園中進行前滾翻的機會卻很少，但前滾翻能促進幼兒全身的協調性、平衡性以及方位知覺的進展，為今后進入小學學習奠定基礎。本活動圍繞“幫動物運糧”展開，由易到難地安排了各個小任務，奇妙地連成一個富有情節和趣味性的游戲活動，讓幼兒練習前滾翻和行進跳、高跳下各種基本動作，同時也培育幼兒勇敢、不怕挑戰的品質和精神。

活動目標

1、學習并練習前滾翻，提高身體的平衡與協調性。

2、通過游戲情境，把握雙手撐地、后腦勺著地、雙腳用力蹬的前滾翻動作要領。

3、激發幼兒對運動的愛好，培育樂觀運動和勇于嘗試的運動品質，體驗成功帶來的快樂。

重點難點

重點：把握雙手撐地、后腦勺著地、雙腳用力蹬的前滾翻動作要領

難點：在前滾翻中能掌握好前進的方向并學會保護自己

活動打算物質打算：墊子6張，雪糕筒8個，桌子4張，梯子兩個，籃子4個，小球30個。

活動過程

一打算活動：激發愛好、活躍情緒

（一）、跟隨音樂做熱身活動

1、老師帶領幼兒一路縱隊走跑進場老師與幼兒一起圍著墊子進行快走、慢跑、快跑等交替熱身活動。

老師與幼兒成做操隊形做韻律操，為前滾翻進行重點部位的專項熱身，包括頭部、手臂、手腕、胯部、腳踝以及壓腿、跳動等。

二基本活動：

（一）學習小兔雙腳行進跳（兩次）

師：今日我們要去森林里幫小動物們搬糧食，在這之前我們得練好本領，現在我們先來練習小兔的本領吧！

幼兒排成兩路縱隊，在墊子上仿照小兔向前跳，在第二次時同時跳過兩個墊子之間的間隔（50cm），老師觀察并進行個別指導，提醒幼兒雙腳并攏向前跳。

（二）幼兒自由探究，學習刺猬前滾翻

1、幼兒自由練習，探究前滾翻的動作。

師：小刺猬也來幫忙了，它的本領是什么呀？我們一起來練一練吧。

（2）師幼集中溝通，共同小結動作要領。

①請個別動作不規范的幼兒展現，其他幼兒仔細觀察動作。

師：這只刺猬是怎么翻的？為什么會翻到旁邊而不是前面？我們要怎樣才能平安的向前翻滾呢？

②老師請動作規范的幼兒示范，自己也示范，并將動作要領編成口訣帶領幼兒邊念邊練習。

師：雙手撐地、后腦勺著地、腳尖墊起用力蹬――翻――起立后保持平衡。

（3）幼兒在討論的基礎上再次練習“小刺猬前滾翻”

師：我們用剛才的方法再來試一試！

（三）、綜合本領――先跳再翻

幼兒分兩路縱隊進行游戲，完成跳和翻以后后跑步回到隊伍的后面，老師在兩墊之間進行指導，幫助幼兒在行進跳后順利過渡到前滾翻。提醒幼兒行進跳以后保持身體平衡后再前滾翻，避開摔跤學會保護自己。

（四）、運用新本領“幫動物運糧食”，勇于挑戰。

1、引導幼兒觀察場地布置，熟悉活動區域。

師：我們練好了本領，現在就要打算去幫小動物們搬糧食了。這里有兩組道路，每條道路上都有相應的挑戰，我們要翻過草地、跨過小河、走過峭壁、爬過小山才能取到糧食，然后拿著糧食從側面跑回來放好。

2、老師示范活動流程，提醒幼兒留意平安。

3、幼兒分兩組進行游戲。

三、結束部分

幼兒散點站立，隨著輕松的音樂拉手臂、腿部等身體各部位，放松頸部。

師：小伴侶們今日辛苦了，小動物向你們表示感謝，感謝你們幫他們運糧食。兩個小伴侶間相互幫對方揉揉肩、捏捏腿吧。

二、師生共同整理場地

活動總結

在活動中孩子會存在個體差異，有些孩子前滾翻動作做得不是很到位導致前滾翻過去身體會歪，大部分的孩子還是能完成。

篇4：前滾翻五班級教學設計一、教學內容：

1、前滾翻

2、高抬腿跑

3、滾翻接力

二、教學目標：

1、認知目標：使95%的學生基本理解前滾翻和原地高抬腿跑的方法。

2、技能目標：使85%—90%的學生基本學會前滾翻和原地高抬腿跑的技術動作，促進力氣，柔韌，速度、協調等素養的進展。

3、情感目標：激發學生的創新欲望，培育學生克服困難，樂觀上進的品質和團結協作的集體主義精神。

三、教學重難點：

前滾翻教學重點：提臀、低頭、蹬腿、團身的協調協作。

教學難點：頭頂著墊。

高抬腿跑教學重點：搖擺腿高抬。

教學難點：蹬地腿充分伸直。

四、教具和器材：

墊子30塊、小手帕60塊五、教學過程：

(一)開頭與打算部分(6分鐘)教學內容：

1、體育委員整隊，師生問好。

2、公布課的內容和要求。

3、隊列練習：蹲下及起立。

4、打算操：頭部、肩肘、伸展、踢腿、腰腹、跳動。

組織：四列橫隊和體操隊形

教法：聽老師口令集體練習

要求：集隊迅速、留意力集中，做操動作伸展。

(二)基本部分(27分鐘)

教學內容：

1、前滾翻(12分鐘)

組織：以10米為半徑劃一個圓，在圓內邊分放28塊墊子，每塊墊子旁二名學生分站在圓的線上。

教法：①老師講解動作要領，提出要求。

②學生2人一組進行前滾翻練習。

③老師講評示范后，學生再練習。

④強化練習：下頜夾手帕翻。

⑤小組互評練習。

要求：專心練習、互幫互學，提高動作質量。

2、原地高抬腿跑(5分鐘)

組織：學生均勻地分站在圓的線上。

教法：①老師講解、示范動作。

②原地高抬腿走。

③從低到高的原地高抬腿跑。

④大腿觸手掌心的原地高抬腿跑。

要求：仔細觀察、樂觀練習，力爭上游。

3、滾翻接力(10分鐘)

組織：學生分四隊，每隊分甲、乙兩組分站在相距25米的端線后，中間13米處放上每隊的滾翻墊子。

教法：①老師講解方法、規章和要求。

②先嘗試性練習一次。

③滾翻接力競賽。

要求：平安第一、動作協調、團結協作。

(三)結束部分(2分鐘)

教學內容：

1、放松操2節

2、小結

3、整理器材與場地

組織：體操隊形

教法：跟著老師一起做

要求：輕松自然六、估計生理負荷

估計練習密度：40%左右

估計平均心率：130~140次/分

估計心率：150—170次/分

篇5：前滾翻五班級教學設計教學內容：前滾翻、游戲“智取”

教學目標：

通過本課的學習，使學生知道前滾翻是一種保護性動作，通過練習前滾翻，讓學生把握在摔倒時正確的保護動作。為今后生活學習提供平安保障。并幫助和啟發學生開展一些創意活動進展學生體能,提高靈敏、協調能力培育克服困難,團結協作，敢于在體育活動展現自我的精神。

學情分析：

三班級學生正處于生長發育的關鍵時期，樂于參加體育活動，并且希望得到別人的關注。他們都比較活潑、思維反應靈敏，仿照能力和接受能力強，但是自我約束能力差，在集體活動中有時不能顧及團隊。所以，在小組合作的過程中，對培育其社會適應性也有樂觀意義。

一:指導思想

以新課標為依據，遵循“健康第一”的指導思想，以進展學生為本，培育學生創新精神和實踐能力。結合教材特點和小學生心理、生理特點，通過多種手段激發學生參加體育活動的愛好，充分發揮學生的主體作用，使學生充分感受體育運功的快樂