美術教學2024工作計劃方案美術教學2024工作方案方案1

一、同學現狀分析：

各班級同學從繪畫的素養上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對美術課愛好的不同，所以，在課堂上的接受力量便有所差別。

每個班的同學繪畫水平參差不齊，優秀的可以作為較差的老師。班級差別產生的差距也很大，如年歲、共性等方面都要因其特點加以掌握、把握，去急躁引導、調動其潛意識及思維的樂觀性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個同學對美術課的愛好。

二、教學目標：

1、能夠對顏色有進一步的熟悉，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學會簡潔的手工制作，培育其動手制作的愛好。

3、能夠從優秀的兒童作品中汲取一些養分以補充自己，讓同學自己主動了解作品的題材及內容的支配，熬煉其觀賞力量及水平。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不同的美。

5、讓同學能夠嘗試進行比較喜愛的主題創作畫。熬煉同學的想象力量及創作力量，給同學一個自由想象的空間。

美術教學2024工作方案方案2

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用“三究四學”高效課堂理論來指導自己的教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標：

針對中、高班級同學的心理特點和學習狀況，通過美術課教學，將觀賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的、吸引同學的教學手段來開闊同學的美術視野，使同學把握繪畫技法，連續接受基本技能和顏色的傳統教學。設計和手工連續深化學習。提高同學對美術的愛好和愛好，擴大美術的學問面，更好地提高同學的審美力量和動手力量。并在“三究四學”高效課堂的教學模式中培育同學的觀看、記憶、思維、想象和動手力量的提高。讓同學能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

三、詳細工作：

1、連續加強美術“三究四學”高效課堂業務學習，深化課改理念。

本學年，我將連續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以“三究四學”高效課堂教學研討為主要討論活動，加強自己的業務力量，使自己由熟悉課改到深化課改。

2、課堂教學活動。

加強“三究四學”高效課堂教學理念、模式及教法的討論。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學討論。”同時發揮自己的制造精神，結合實際狀況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將爭論溝通、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、觀賞等教學活動有機的結合在一起，以調動同學樂觀性為主，使同學開闊眼界、擴展學習的愛好和技能。

3、組織同學多出作品，參與各級各類的賽事。

總之，美術教學活動在遵循“三究四學”高效課堂理念的前提下，以課程標準為準繩，以同學愛好、閱歷、學問的進展為目的，以培育同學良好的美術素養以及扎實的美術基礎學問，學會簡潔的美術技能和美術制造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

美術教學2024工作方案方案3

指導思想：

以課程改革、學科素養訓練理論為指導，明確學校藝術訓練對于進展同學的全面素養和共性，培育開朗活潑、樂觀向上的心情、情感起著極其重要的作用。增加實施課程改革的使命感和責任感。以“整合訓練資源，實現訓練化”特色教學為目標，興奮精神，開拓進取，開創美術教學的新局面。

工作目標：

1、連續深化課程改革，不斷用新課改理念充實頭腦。

2、整合訓練資源，加強“活動化”課堂教學討論。

3、通過開展豐富多彩的美術活動，提高同學的綜合素養和力量。

4、加強業務學習，提高美術老師素養，保證教學質量。

主要措施：

一、加強業務學習，潛心教學討論組織美術老師利用業余時間讀書看報，準時了解美術訓練動態、學習新的訓練理念和教學方法。加強專業學習，提高老師素養。以我校確立的十大主題為先導，組織同學開展豐富多彩、主題鮮亮的美術活動，將愛國訓練和各種常規訓練滲透到美術課堂教學中。本學期，我們的課堂教學預備走理論指導——骨干示范——全員展現——剖析提升的路線，實現活動化課堂教學的大面積豐收。

二、樂觀參與校本培訓，開發校本課程

1、依據老師自身的特點，結合同學的愛好和特長，開展多種形式的美術校本課程，讓同學在美術學習中進展思維，增長見識。

2、因地制宜，利用本地資源，充分發揮校本課程的作用，以活動促進展，逐步形成本校的教學特色。

3、利用校內宣揚欄定期展現優秀同學作品，豐富同學的文化生活，促進校內文化溝通。

三、其他方面協作學校做好各種宣揚工作，讓同學漸漸形成良好的學習習慣和行為習慣。樂觀參與上級部門組織的美術活動，開闊同學的視野，提高審美情趣。

詳細工作支配九月份：

1、依據任教班級制定教學進度方案和自訓方案。

2、結合老師節，組織同學動手設計制作賀卡，獻給自己的老師。

十月份：

結合學校大活動“祖國在騰飛”開展一次手抄報設計評比活動。

十一月份：

以“我愛我家”為主題，組織全校同學畫畫自己的校內。

十二月份：結合學校主題活動組織同學收集廢舊物，設計制作手工藝品，培育同學勤儉節省的良好品質。

美術教學2024工作方案方案4

一、教材分析：

我們都知道人美版教材內容豐富多彩貼近同學生活，系統性、規律性都很強，在以上三冊造型表現領域的統計表中我們更能清晰的看到各個造型系列學問點的統一和提升，整個學問在循序漸進中程螺旋型上升的。

第六冊在中班級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著親密地聯系。所以在把握造型表現這一學習領域中我們更應當先跳出來思索：對于這個內容的學習，同學已經知道了什么，存在優勢和不足是什么，老師又有什么可以利用的閱歷和要吸取的教訓或要避開的問題;學習之后又要為后面的什么學問打下基礎，又需要為同學的連續學習和進展延長什么;在教學目標上又該是如何制定才能體現學問的上升和遞進，用哪些詳細的詞語表述的會更精確?????更可測;在評價方面又如何依據同學的詳細狀況給出切合實際的真正促進同學進展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的學問傳輸更加通暢和系統。

二、學情分析

(1)心理特點

我校三班級同學年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、奇怪???心強，有自己活動的小圈子。由于受外界和網絡的影響多追求時尚，愛耍酷、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心，心情變化較大不夠穩定，常常為一些小事相互爭吵互不相讓。自控力量較弱，意志也較薄弱，簡單受外界的影響。

(2)思維特點

三班級同學的思維活躍，正處于由形象思維向肯定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象力量也由仿照性和再現性向制造性的想象過渡。觀看力也有所進展，能夠運用分析比較的方法有目的的觀看。

(3)學習特點

三班級同學的壓力感增大，一方面教材內容多了難度增加，另一方面家長、老師對同學主要科目的學習要求更高更全面，對于藝術科目的學習則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的進展，其愛好眾多如打球、網絡嬉戲、網絡談天

同時經過兩年多的美術學習，同學對繪畫的熟悉有了肯定的提高，也逐步把握了肯定的美術表現技法，繪畫作業水平普遍較好，一部分同學學習美術的愛好依舊很高，但也有一部分愛好有所轉移，學習態度不夠端正，缺乏自信念。

三、教學策略：

通過以下幾方面引導同學達到學習目標。

1、緊密聯系同學的生活，將美術延長到生活和社會中。將美術學習最大限度的與班級、其它學科、學校、生活、社會大事等聯系起來，一方面讓同學用美術學問和方法去關注生活表現生活，另一方面則讓同學在生活中學習美術，熟悉到美術在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。

2、注意培育同學的創新精神和創新力量。在整個美術學習中更加注意培育同學的創新精神和創新力量。讓同學敢于質疑敢于挑戰，鼓舞同學多提有意義的、值得探究和思索的問題，對于敢于標新立異、與眾不同的創新要樂觀確定和愛護。

3、加強培育同學的審美力量，愛護不同的審美觀點和標準，敬重同學的共性進展。要多讓同學接觸觀賞多元的文化和藝術，只要會觀賞美感受美了才能更好地去制造美。此外，始終一來的教學多偏向學問技法的傳授，而忽視同學的感情溝通、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學習中應加強對這幾方面的關注和貫徹。

4、加強對同學學習方法的指導，多指導多放手真正讓同學做中學。從中逐步培育同學把握自學、分析、觀看、對比、創作等基本的學習方法。讓同學漸漸學會思索、學會分析、學會合作、學會表現，其中最重要的是讓同學把握觀看的方法和技巧。

5、重視養成訓練，培育同學的好習慣。沒有好的學習習慣和紀律再好的內容也難以傳授，因此本冊教學在追求學問技能、過程方法學習把握、培育價值觀和各個力量的同時，也要在日常教學中加強重視良好習慣的養成，滲透到每節課每個活動之中，并加大其在評價標準中的比重。

以上是關于教學策略的大的初步設想和方案，在實際教學中將會依據詳細的狀況進行調整。

美術教學2024工作方案方案5

一、學習狀況分析

該班級隨著年齡的增長，同學對美術的要求也有所不一樣，五班級的學習愛好遠不如二、三班級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現實的、真實的東西或喜愛目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，但畫風呆板，表現欲下降，已經不具備兒童性的繪畫潛力!也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。

二、全冊教材在學段中的地位和作用

本冊教材的教學理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選取適合于看看自我的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，進展美術構思與創作潛力，傳遞自我的思想和情感。

三、教學總目標(學問與潛力、過程與方法、情感態度價值觀)

1、了解一些簡潔的創意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

2、觀賞、熟悉自然美和美術作品的材料、形式與資料等特征，透過描述、分析與爭論等方式，了解美術表現的多樣性。

四、全冊教學重點、難點分析

(一)重點：了解現代設計的特點。學習顏色基礎學問，把握顏色的明度與色相比較。學習設計基礎學問，了解設計要素，能設計出精致的圖案、泥塑和立體作品。學_x面構成漸變學問，抓住形或色有有規律變化，把握漸變原理，畫出形或色的作品。

(二)難點：了解顏色的基礎學問，并能應用與繪畫中。學習把握設計基礎學問，了解設計要素能設計圖案或其它作品。把握漸變原理，抓住形或色的有規律變化，畫出漸變作品

五、單元(組)教材分析

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選取適合于看看自我的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，進展美術構思與創作潛力，傳遞自我的思想和情感。

2、運用比較與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

3、觀賞、