期末工作計劃參考8篇教學檔案資料要用藍黑或碳素鋼筆書寫

20xx年12月16日

期末工作方案篇3

為了全面、更好地規范學科教學流程，提高環節效益，增加復習效果，切實提升學科教學質量。今日教育處針對期末復習工作理順一下工作思路。

在最終期末復習階段各科期末復習工作必需注意“有序性、針對性、實效性”不搞題海戰術。

一是全盤考慮，周密支配，確保期末復習工作的有序性。

要求班主任依據學校的支配與要求，結合學校自身實際狀況進行全面、細致地支配期末結束工作，制訂班級期末復習方案，提出期末復習要求；要求每位老師在仔細做好學科期末復習的同時，親密關注同學的學習、生活以及心理等狀況，適時地對同學進行學期結束期間的平安訓練和心理疏導，確保期末復習工作的有序性。

二是細心設計，分層訓練，提高期末復習工作的針對性。

要求全部學科老師依據學校教育處支配，仔細制訂學科期末復習教學進度方案，并根據課表上好課。依據任教學科特點、班級同學實際狀況，進行全面回顧總結。結合學科復習需求，細心篩選習題，設計復習教案，仔細上好每節復習課，批閱好每一次作業、每一份練習。全部老師學科復習必需做到“有預備、有教案、有練習、有批閱”。

三是結合實際，摒棄形式，增加期末復習工作的實效性。

要求老師期末復習工作必需一切從實效動身，樂觀有效地組織、引導同學開展期末復習工作。復習期間，學校或教育處隨時檢查、督促全部學科復習狀況，堅決杜絕那種“一張試卷、一本書”的復習，切實增加期末復習工作的`實效性。

復習是對以前學過的內容進行再學習的過程，期末總復習，其主要作用是：通過復習把以前學過內容的漏洞和欠缺補上，使學問更加完整；通過復習使所學內容融會貫穿，使學問系統化，對問題的理解更深刻。

為了更好地做好期末復習工作，我們應力求做到“六個提倡”：

1、提倡科學支配復習工作

各個班級組、教研組要注意營造緊急、有序、高效的復習氛圍。要實現這樣的氛圍，班級組長和教研組長必需要發揮組織、協調的作用，老師之間也必需要加強相互溝通與合作。教研組要進行一次專題性教研活動，主要任務是，制定切實可行的復習方案，把握重點，突出難點，集中力氣突破同學還未把握的學問“盲點”。科學設計復習內容，制定切實有效的復習措施，合理支配復習時間，做到有的放矢，避開盲目性。同時，要發揮集體的才智，我們每一位老師都要分工，又要合作，實現資源共享。

2、提倡講究復習方法

除了在新課教學時要講究方式方法的新奇多變，在復習時當然也要強調趣味性。有關懷理學告知我們：復習內容和形式不宜原樣重復照搬，而應從另外一個角度以新的形式在新的構建體系中再現出來，這對具有“喜新厭舊”心里特性的學校生來說更具有奇效。假如采納老一套的教、學方法進行復習，同學就會倍感枯燥乏味、產生自滿和厭學心理。因此，我們要找準復習時機，合理安排好復習時間和內容，采納同學喜聞樂做的科學的復習策略，充分利用各種訓練資源，發掘同學各自的特性。在設計復習練習題時，要考慮到學問的廣度和深度，應選用富有代表性、典型性和針對性的習題，精講精練。防止“炒冷飯”，同時也便于老師發覺部分同學的學問缺陷并能對癥下藥。

3、提倡整體把握教材

教材是一個整體系統，其中的各個單元又是它的子系統，一本教材前后緊密聯系，復習時應從整體入手，抓住學問間的內在聯系，啟發同學將學問進行系統的整理，將平常所學的孤立的學問串在一起，將零散的概念匯合成塊，使之條理化、系統化，做到“橫成片，豎成線”，形成完整的學問網絡，使同學對所學的學問一目了然，便于記憶和運用，同時通過系統整理學問，既能培育同學的概括力量，又能進展同學的規律思維力量。因此，不管實行哪種復習模式，都要著眼于學問的整體性，使之系統化、綜合化。在期末系統復習中，老師應以教材為中心，以課本為復習之本，做到“放”與“輔”的有機結合。還要做好同學學習的引導者、組織者和參加者，指導同學更好地去復習，以課本為藍本，要做到既不脫離教材，又不死扣課本，能夠制造性地合理運用教材，達到舉一反三的復習目標。

4、是提倡細心設計練習

我們手頭許多的復習資料，對于這些復習資料，我們萬不能實行拿來主義，拿來就用，。我們要正確對待自己手頭的復習資料。我們必需細心選擇，作深加工，重新設計；同時，我們提倡自己設計復習練習，設計時要把握以下幾個原則：符合課程標準的要求；以教材為基礎；切合同學的學習實際。實際上，我們老師能否設計好復習練習，既反映了老師對教材的學問體系的理解和把握的狀況，也反映了老師個人素養的凹凸。老師自己設計復習練習，有利于針對班級同學實際開展復習工作，有利于促使自己自覺收集信息，了解教改的動態，改進復習工作。

5、是提倡上好復習課

傳統的復習課是“老師牽著同學走”，或則一堂課一張試卷。復習課和新授課不同，要做到“兩清”：一是學問“清”，二是思路“清”，我們可使用的方法：一是查漏補缺，二是重點指導，三是巧設不同層次練習，四是練習形式多樣化和趣味化。使同學既能把握基礎學問和基本技能的內涵和外延，又能促進同學智力的進展，使不同程度的同學都有所提高，達到大面積提高教學質量的目的。因此，每堂復習課必需要有針對性。每堂復習都要確定一個主題，扣準一個核心，找準一個點，突出一個重點。有的放矢，注意實效。課堂上要關心同學弄清本學期的學習重點（即是復習的重點）；學習的難點是什么；哪些學問是主要的、常用的；哪些問題是典型的、簡單混淆的；哪些是自己已經把握或則根本還沒把握或者一知半解的等等，更重要的是還要顧及到同學的實際水平和接受力量，摸清同學缺什么就復習什么、需要什么就復習什么。復習課要提倡“講、練、評”結合，針對同學存在的問題，設計肯定量的練習，并且要進行分析講評。只有這樣，復習課才能取得到真正實效。盼望各個教研組依據自己教研組的特點開展好復習課的討論。

6、是提倡關注同學

期末復習的立足點應是同學自己。老師要引導同學主動地學習，做學習的仆人。老師在支配復習時，其復習的進度，內容的深廣度要針對多數同學來制定的。往往由于受到課時的影響，其復習的節奏和詳略可能不對有些同學的“胃口”，“吃不了”和“吃不飽”的現象難免會有。這就需要了解每個同學，依據同學的實際學習狀況，及早有個詳盡的復習支配，要有通盤考慮。復習中還應提倡同學間的相互爭論、相互解疑，以達到共同提高的目的。一是對學習成果較好的同學，我們除了課堂教學外，還要有針對性地布置一些課外輔導材料，引導他們做一些拓展題，讓他們向更高的層次進展。二是對成果較差的同學，我們實行抓基礎、快反饋、勤訂正的訓練方法，準時確定他們的每一點進步，同時對后進生可以實行課堂提問優先、作業批改優先、課外輔導優先等方法加強輔導。

各位老師，從期中考試的狀況來看，我們和兄弟學校相比，好多學科存在著差距，但是，我們的差距實際上是很小的。因此，一方面，我們要正視這個差距，客觀地分析緣由，切實實行有效的措施。另一方面，我們要樹立信念，只要我們在接下來的期末復習階段，聚精會神，全力以赴，力爭高質量完成本學期的期末復習工作，以最佳的狀態完成本學期的學習任務。

期末工作方案篇4

新學期、新氣象，為在新的學期中取得更多更大成就，必需有一個科學合理的學習方案。在總結上學期的學習狀況和下學期的學習任務，做出如下方案：

一、做好一切預備迎接三月份計算機考試、五月份職業經理和六月份電子商務考試

1、生疏計算機理論學問、嫻熟計算機操作

2、把握職業經理理論學問（職業經理教材）

3、電子商務培訓

二、研讀財務報表（重點）;目標：基本把握財務學問，看得懂財務報表

1、閱讀財務書籍

2、閱讀報紙有關公司年度報表

三、學好課程學問

1、走在老師前面，課前預習（30分鐘之內）基本把握當天所學內容：劃出重點難點深化思索，試著提出兩三個問題

2、思緒全都，課上緊跟老師思路、樂觀思索、口手眼腦并用（課上不許玩手機、不談天，對有些課程可用來看書或寫總結）

3、課后的第一，課后要準時回顧：先用五六分鐘回憶課堂內容，然后翻閱課本認真復習一遍，最終在睡前再復述一遍

4、溫故而知新：學后兩天復習（重點部分）、周末鞏固、一個月再認真復習一遍

四、方案每天學習時間

1、科學合理支配每個時間段學習時間

2、與時俱進，依據實際調整、以變應變

五、閱讀書籍（不要多但要精讀，要讀薄又要讀厚）

六、樂觀社會實踐，在社會上查找機會，熬煉力量、獵取閱歷

七、踴躍參加社團、班級團體活動，盡量去呈現自己才能并提升自我

八、生活勤儉節省、艱苦樸實

1、養成良好的生活習慣：留意飲食，少吃熱食

2、多參加體育運動（打籃球）;傍晚健身運動

3、養成良好的消費習慣：每天存一元、記入每天消費狀況

九、以勝利人士為榜樣、以勝利者的思維思索看待問題、勝利者

十、為人謙和、態度懇切;行事謹慎、考慮周全;有上進心、責任感、持之以恒

十一、努力完成這個方案，練就自己主宰自己的人生

新學期無疑為我們供應了嶄新的園地，但是要熟悉到：榮譽的桂冠往往要荊棘編就，勝利的道路往往由汗水鋪通，旅途決非一帆風順。它需要忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱忱，腳踏實地的努力、持之以恒的攀登，有了方案就要努力去實施，所以，要培育堅韌不拔、吃苦耐勞的精神，決心學習的人，得有經受磨煉的思想預備，在困難和挫折面前，不灰心、不放棄。

不要做抱負主義者，要成為抱負的行動者。

立足今日、預備明天、向往將來。

期末工作方案篇5

今年期末復習時間緊、任務重、對老師的要求更高，如何在有限的復習時間內提高復習的質量和效益，是我們每一位老師始終深思的問題。為了更好地完成本學期的物理教學任務，進一步提高物理教學質量，特制定復習方案如下：

一、復習的指導思想：

1、同學的基本學問檢查，重點在于同學對基礎學問的普遍把握；

2、同學的基本作圖力量（包括光現象和簡潔電路兩方面）要求仔細和方法正確；

3、同學的基本學問應用力量，針對一般型應用題，強調單位換算、解題格式等；

4、同學的試驗探究分析和基本技能，要求知曉環節、增加探究意識，并且理解試驗過程。

二、同學基本狀況分析：

八班級同學由于基礎問題，大多數同學能參加學習，但缺乏主動學習性。一些好的學習習慣和有效的學習方法沒有養成，答題規范性存在大量的問題。

三、各章節的復習重點內容：

第一章（機械運動）：長度和時間的測量；運動的描述；運動的快慢；測量平均速度。

其次章（聲現象）：聲音的三要素；超聲波與次聲波；減弱噪聲的有效途徑；聲速及回聲的相關計算運用。

第三章（物態變化）：溫度計的正確使用；物態變化及現象分析（其中對晶體熔點、凝固點和熔化凝固圖象分析；水的沸騰中沸點的理解作突出強調）。

第四章（光現象）：光在同一勻稱介質中沿直線傳播；月食、日食、小孔成像等；光的反射規律及運用；光的折射規律及運用；光的色散現象；

第五章（透鏡及其應用）：凸、凹透鏡對光線的作用及作圖分析；生活中的透鏡運用分析；凸透鏡成像的規律；眼睛的原理，近視眼、遠視眼的成因與矯正方法；顯微鏡和望遠鏡的原理及基本應用。

第六章（質量與密度）：質量、密度的概念；測量物質的密度及密度與生活中的應用。

四、復習的基本要求：

1．梳理各章節基本學問，形成結構，便于同學記憶和理解；

2．重點學問內容進行細講多練，技能學問在課堂中對同學進行引導性明確；

3．留意訂正同學學習及考試中的錯誤心態，規范形成良好的學習習慣。

4．綜合性進行課堂練習，分析講解中加強同學的練中記憶、練中鞏固和練中歸納力量。

五、詳細措施：

1、抓住課本，夯實基礎.

先由同學看課本再現學問，再有針對性的選擇習題，以點代面，突破同學的薄弱點，教材中的難點。完善同學物理學問結構，使前后學問聯系起來，形成網絡化，便于同學記憶。一般性的考點通過練習再現，重點、難點以例題形式消失。

2、把握重點，專題復習。

3、針對考點，強化訓練。

4、以同學為主體，堅持精講巧練的教學模式。采納精講巧練的課堂教學模式，主要是通過同學的思索和練習，去感知學問，獵取學問，發覺疑難并提出，老師針對同學發覺的疑問去精講點撥。這樣既節省了時間，又提高了效率。

期末工作方案篇6

一、復習目的要求

通過對七班級《地理》的復習，使同學融入世界地理的氛圍，把握地理是學什么的？我們的生活離不開地理等。使同學地理產生深厚的愛好，加深對學問的理解。在此過程中，我們著重培育同學兩方面的東西：一方面，使同學能夠學到地理學問，另一方面，通過教材的復習，進一步加強培育同學對地理能學以致用的力量。

二、復習重點

本學期主要的地理復習重點：主要是熟悉地球和地圖；學習陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。

三、復習難點

1地球的外形和地球的運動方向，以及地球儀上的經緯線同學不簡單區分。

2同學對氣溫曲線圖和降水量柱狀圖不簡單理解是難點，而且比較能通過圖來分析該地的.氣候特點。

3內容簡練，不利于同學的深化理解。

4內容多，時間短是復習的又一難點。

四、復習的方法措施

1、嚴要求、嚴格規范好課堂復習秩序，確保復習效率。

2、選擇出精練的復習資料，并配備好答案。

3、課堂上把留意力應放在中下層同學身上，檢查他們的復習狀況。

4、課后肯定要讓未過關的同學補測過關。

5、通過模擬訓練來強化同學的學習效果，讓同學更好地把握所復習的`內容。

期末工作方案篇7

一、同學學習狀況分析：

本班級共有十一個班。從這一學期的學習狀況和對同學的了解來看，同學活潑、好動，同學間的差距不是很大。大部分（占全班同學的三分之二）同學學習自覺，不需要督促，有良好的學習習慣。對本冊學問中的基礎學問把握較好，閱讀力量、作文力量也較強。

但在本學期的教學中，也發覺許多問題。一部分同學基礎不扎實，生字詞不過關，積累也少，訓練量。由于剛正式進行閱讀和習作練習，大部分同學還沒有成就感，還存在畏懼心理，同學在閱讀量和閱讀、寫作力量上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現象。因此，在復習中要加大訓練力度，留意復習的方式、方法。

二、復習內容：

376個生字（231個會寫，135個會認）；教材中列出的常用的多音字；課后讀讀抄抄的詞語、8個練習中的成語；“音序查字法”和“部首查字法”；教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等；文本內容的梳理；常用句式的訓練；依據句子表達的內容，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，學習冒號、引號的用法；聽句、聽文；句群；分析自然段，找中心句、比方句，理解主要內容，抓住主要大事初步的談熟悉等；習作（能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清晰。）、請假條和留言條。

三、復習目標：

依據語文課程標準對三班級的要求，本學期復習目標為：

1、本冊課標要達到的目標：

（1）識字寫字。正確書寫、默寫生字231個。開頭學寫鋼筆字。

（2）口語交際。能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和簡潔的事，能轉述內容，能敘述課文的故事。能在看圖或觀看事物后說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內容會回答問題，做到語句完整，意思連貫。情愿與別人進行口語交際，態度大方，口齒清晰，有禮貌。

（3）閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀。學習默讀課文，對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯系語言環境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容。學習課文中常見的構段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（4）習作。留心四周的事物，開頭學習習作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。學會寫留言條、請假條。能夠使用“，。？！”，初步學習冒號、雙引號。

2、復習階段目標：

鞏固強化、查漏補缺，提高班級整體水平。

四、復習重點：

1.要求會寫的232個生字，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。

2.課后要求背誦積累的片斷。（練習中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等）

3.理解詞句的力量。（要放在語言環境中。如：修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴縮句等。）

4.遣詞造句的力量，連句成段的力量。（常用句式；前后意思連貫的段落）

5.標點：逗號、句號、感嘆號、問號。

6.段的閱讀。（有中心句的片段；圍繞一個意思寫的片斷）

7.片段的習作或單幅圖的寫話。

8.請假條、留言條。

9.聽力（選文篇幅要短小，內容要清晰，中心要明確、淺顯，符合三班級同學的認知規律。）

五、復習難點：

課文內容的理解、重點段落的分析、閱讀和習作、常見、常用句式的熟悉與變換、修改病句、標點符號的正確使用等。

六、復習措施：

1．制定好切實有效的復習方案，確定具體的復習內容，同時討論以往期末試卷，從形式與內容上相全都。

2．狠抓基礎學問和語言積累。要讓每一位同學把握好，爭取在基礎學問上不失分，不丟分。

3．由點到面，突破難點、突出重點。三班級的閱讀與作文是中班級的重點難點。閱讀與作文的復習不行以面面俱到，要由點到面，從訓練中提高閱讀與寫作的力量。

4．因材施教。對不同層次的同學實行不同的方法。優生要強化訓練，中等生要培優，學困生要個別輔導。特殊要關注學困生，重點輔導，不離不棄，真心實意急躁地做好學困生的轉化工作。

5、趣中復習，樂中復習。重視組織形式和復習形式的多樣化，注意激勵與表揚，激發同學的愛好。

6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣，留意統一講解和同學自主練習相結合。

7、加強同學學習習慣的培育。如審題、讀題、檢查等習慣。

八、復習方法：

歸類復習和綜合練習相結合。

九、復習時間：

12月20日——1月16日。

期末工作方案篇8

一、復習內容（以單元為單位）

1、語言積累和運用，綜合性學習。

2、現代文閱讀，含課內與課外閱讀。

3、文言文、古詩詞閱讀，含課外文言文閱讀。

4、作文復習，專題講座。

5、專題訓練及綜合測試不少于三次。

二、重點

1、留意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在詳細語境中的含義。

2、整體感知課文，理解文章內容和寫作特色，領悟的思想感情。

3、學習文言文，同學背誦詩文過關。把握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文。

4、學會審題，并結合學習生活實際，選取典型的材料進行作文，學會運用學過的詞語及寫作技巧。

三、難點：

1、關鍵