蘇州市2022-2023學年第一學期初三化學期中模擬卷（3）

（共28小題考試時間:100分鐘試卷滿分:100分）

可能用到的相對原子質量:H-1C-120-16N-14K-39Na-23P-31

第I卷（選擇題共40分）

ー、選擇題:本題共20個小題,每小題2分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

1.以下詩詞中,體現了化學變化的是（)

A.千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風B.嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤

C.千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑D.疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏

2.科學家與其研究成果對應關系正確的是()

A.門捷列夫——提出原子學說B.道爾頓——發現元素周期表

C.屠呦呦ー提取青蒿素D.盧瑟福——發現電子

3.下列反應的現象描述中,說法不正確的是（

A.氯化氫氣體和氨氣混合,產生大量白煙

B.ー氧化碳通過灼熱的氧化銅,固體變紅

C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺,生成黑色的四氧化三鐵

D.煤油燃燒產生黑煙

4.下列有關實驗室制取二氧化碳氣體的操作圖示正確的是〇

用水濕潤

A.導管連接B,膠塞塞緊

5.下列有關空氣的說法正確的是（）

A.潔凈的空氣屬于純凈物

B.空氣中的二氧化碳含量過髙不會對環境造成影響

C.食品在空氣中因與氧氣發生緩慢氧化而變質

D.工業分離液態空氣時發生化學變化

6.下列物質由分子構成的是（)

A.銅B.氨氣C.氯化鈉D.気氣

7.下列化學用語表達正確的是（)

A.鎂離子:Mg+2B.鋅元素:ZN

C.兩個氫原子：H2D.氯化鈣:CaCb

8.制造北斗三號衛星使用了鈦合金材料,鈦原子的質子數為22,相對原子質量為48,則鈦原子的核外電

子數為〇

A.22B.48C.70D.26

9.下列有關氧氣的說法中,不正確的是（）

A,氧氣可供給呼吸

B,魚類能在水中生存,說明氧氣易溶于水

C.帶火星的木條在含有氧氣的集氣瓶中不一定會復燃

D.焊接或切割金屬時使用純氧代替空氣以獲得更高的溫度

10.下列各組物質,按單質、氧化物、混合物順序排列的是（）

A,石墨、氫氧化鈣、石油B,銅、氧化鎂、液態氧

C,臭氧、二氧化硫、冰水混合物D,液態氧、干冰、空氣

11,下列物質的用途和性質對應不正確的是（）

A.石墨為黑色質軟的固體,可用于生產鉛筆芯

B.氨氣密度小于空氣，可用于填充探空氣球

C.氮氣難溶于水,可用作保護氣

D,金剛石有特殊的光學性質,可用于制造鉆石

12.下列說法正確的是（）

A,原子的質量主要集中在原子核上

B.相同的原子無法構成不同的分子

C,溫度計內汞柱液面上升說明汞原子體積變大

D.原子呈電中性是因為原子中質子數與中子數相等

13.下列實驗方案能夠達到目的的是（）

A.鑒別:用水鑒別碳粉和二氧化錦粉末

B.除雜:用明研除去水中溶解的有色物質

C.檢驗:用肥皂水檢驗自來水是否為硬水

D.制備:實驗室用電解水制備氧氣

14.“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科核心素養之一。如圖是五種粒子的結構示意圖，下列說法正確的是

①abd均表示離子②ab是同種元素③ce化學性質相似④d帶一個單位正電荷，處于相對穩定的狀態⑤e

容易失去電子,屬于金屬元素

A.①②③⑤B.①③④⑤

C.②??D.①③⑤

15,下列各圖中?和〇分別表示不同元素的原子，則其中表示化合物的是（）

序號化學反應事實影響化學反應的因素

A雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化鍋后迅速分解催化劑

B碳在常溫下不與氧氣發生反應,而在點燃時能與氧氣反應反應溫度

C硫在空氣燃燒產生淡藍火焰，而在氧氣中藍紫色火焰反應物濃度

D鐵絲在空氣中很難燃燒,鐵粉在空氣中較易燃燒反應物的種類

17.空氣是寶貴的自然資源,下圖是以空氣等為原料合成尿素［CONH22］的流程。下列關于該實驗的說法不

正確的是（）

H：0

A.X是空氣中含量最多的氣體

B.將空氣降溫加壓后分離出X氣體時,應控制溫度大于氧氣的沸點,小于X的沸點

C.為了加快“轉化”速率,可在轉化過程中使用催化劑

D.合成過程中發生的反應為:CO2NH3低ズ壓CONH22H2。

18,下列物質之間的轉化（箭頭左側物質通過反應生成箭頭右側物質）不可能實現的是（）

A.H202TH2B.O2TCO2C.CO2TO2D.H20TH2cO3

19.下列設計的實驗方案不能達到實驗目的的是〇

A,用方案甲研究微粒的運動

B.用方案乙研究溫度對微粒運動速率的影響

C.用方案丙研究二氧化碳與水的反應

D.用方案丁研究不同催化劑對過氧化氫溶液分解速率的影響

20.利用如圖裝置研究堿式碳酸銅的性質。已知無水硫酸銅遇水會變藍,堿石灰可以吸收二氧化碳氣體,

下列說法不正確的是()

B.裝置②③中出現的現象,可證明有H2O和COユ生成

C.取裝置①中剩余固體，加入水中，固體不溶解

D.將裝置②中固體改為足量堿石灰，仍可證明有H?O和COZ生成

第n卷(非選擇題共60分)

二、非選擇題:包括第8大題,共60分。

21.(5分)化學與人類生活息息相關，請回答下列問題。

(1)竹炭具有疏松多孔的結構，因此它具有很強的能力，能凈化空氣，消除異味。

(2)墻內桂樹開花，墻外可以嗅到甜甜的花香，說明分子〇

(3)長期飲用硬水對健康不利，生活中降低水的硬度最常用的方法是0

(4)二氧化碳排放過多容易導致效應。

(5)吃燒烤時不小心將食品烤焦變黑，說明這些食品中都含有(寫名稱)。

22.(7分)聯合國認為提升化學的全球認知至關重要,并將距離門捷列夫發現元素周期律150周年的2019

年定為“國際化學元素周期表年’我國科學家張青蓮教授主持測定的綱(In)等多種元素的相對原子質量已

成為國際標準。

(1)根據如圖，回答下列問題。

①錮屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素，原子核外電子層數為。

②錮原子的質子數為,錮的化學性質與鋁的化學性質相似,原因是〇

(2)錮與氯氣反應生成氯化錮的微觀過程表示如下圖,請將B框中的信息補充完整:

(已知:氯氣與氧氣的微粒結構類似)

（3）在化學反應中,錮原子容易（填“失去”或“得到”）電子形成錮離子,錮離子的離子符號為

23.（7分）人類的生活和工農業生產都離不開水，以下是凈水的相關流程,請回答下列問題:

（1）絮凝劑常用明帆,作用是,消毒屬于（物理或化學）變化,實驗室凈水過濾過程中需

要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、。

（2）用微粒的觀點分析A裝置和B裝置在實驗過程中水分子分別發生了怎樣的變化〇

（3）在B電解水實驗中若其中一極收集到氣體體積為5mL,則另ー極產生氣體體積為,實驗時常

在水中加入稀硫酸,目的是。

（4）如圖所示情況下,b管中的氣壓__________（填“〉”、“〈”或“=”）外界大氣壓。

三、實驗題

24.（6分）圖是某同學設計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖。

テー稀鹽酸

國一大理石

請回答下列問題:

（1）將A、E裝置連接收集二氧化碳氣體，應將A裝置的導管a與E裝置的導管（選填"b”或"c”）相

連接。檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是〇

（2）將A、B裝置連接,B中觀察到的現象是,寫岀發生反應的化學方程式〇

（3）用E裝置收集滿二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞。將瓶中的氣體沿D裝置左側內壁倒入,觀察到的現象

是,這些現象說明二氧化碳性質:。

25.（13分）天然氣是ー種比較清潔的化石能源,主要成分為甲烷（化學式為CHQ,現對甲烷的制取、性

質、應用做以下研究。查閱資料得知:①通常狀況下,甲烷是ー種無色無味難溶于水的氣體,密度比空氣

小;②實驗室中常用無水醋酸鈉（CH3coONa）和氫氧化鈉兩種固體藥品,研磨均勻混合,通過加熱制取

甲烷,同時還生成碳酸鈉。

請回答相關問題:

(1)上圖中儀器a的名稱是;儀器b的名稱是。

(2)實驗室用B裝置制取氧氣,發生反應的化學方程式。

(3)A-E中，可用于制取并收集甲烷的裝置為(填字母)。

(4)用裝置F收集了一瓶純凈的甲烷氣體，在裝置H中進行燃燒實驗。可用水將G中氣體壓出,通H中，則

水應從端(選填"m”或"n")注入。

(5)點燃后,干冷燒杯內壁看到的現象是,同時還生成二氧化碳氣體,試寫出甲烷燃燒的化學方程式

(6)利用裝置C制取二氧化碳的優點是,反應的化學方程式為,可利用D裝置收集二氧化碳的

理由是。

26.(4分)某化學興趣小組設計如下表所示的對比實驗來比較MnOユ、CuO對過氧化氫分解的催化效果，

所用實驗裝置如圖所示。

實驗序號過氧化氫溶液催化劑

5mL4%粉末狀

實驗1MnO20.2g

實驗25mL4%粉末狀CuO0.2g

(1)實驗2中制取氧氣的化學方程式,

(2)實驗需要測量并記錄的數據有:氧氣體積和

(3)實驗時,分別將過氧化氫溶液一次性注入盛有催化劑的小試管中,測量并記錄數據,實驗過程中發現U

型管內右側液面上升,原因是。

(4)結論:MnCh對過氧化氫分解的催化效果比CuO好，得出該結論的依據是0

四、科普閱讀題

27.(6分)閱讀科普短文，回答相關問題。

19世紀初,英國化學家戴維在實驗空中首次制得了金屬鈉。

鈉是ー種銀白色金屬,用小刀可以輕易切開。鈉的化學性質很活潑，能與許多物質發生化學反應。鈉暴露

在空氣中，與氧氣反應生成氧化鈉(NazO),鈉在空氣中燃燒，生成淡黃色的過氧化鈉(Na202)。

鈉遇水立即發生劇烈反應，生成氫氧化鈉(NaOH)和氫氣。因此,實驗室常將鈉保存在煤油中。

金屬鈉的用途廣泛。鈉和鉀形成的合金熔點低,常溫下呈液態,可用作快中子反應堆的熱交換劑。エ業上

通常采用電解熔融氯化鈉的方法制取單質鈉。

(1)鈉具有的物理性質有。

(2)鈉保存在煤油中,是為了防止鈉與空氣中的反應而變質。

(3)過氧化鈉中的陰離子為〇;一,1個。;離子含有的電子數為。

(4)鈉鉀合金用作快中子反應堆的熱交換劑，利用鈉鉀合金良好的(填字母)。

a.導電性b.導熱性c,延展性

(5)寫出鈉與水反應的化學方程式:〇

五、科學探究題

28.(12分)有關空氣組成的研究與發現對化學的發展做出了重要貢獻，化學興趣小組的同學們也嘗試通過

自己的實驗研究空氣的組成。

I、拉瓦錫的研究:用加熱汞的方法測定空氣中氧氣的含量

如圖1所示，拉瓦錫把少量的汞放在密閉的玻璃容器中連續加熱12天后，發現有一部分銀白色的液態汞變

成紅色粉末，容器內空氣體積減少了約五分之一、收集汞表面生成的紅色粉末(氧化汞)，置于另一容器內

強熱得到了汞和氧氣,且氧氣的體積恰好等于原來密閉容器里所減少的空氣體積。

圖1圖2圖3

(1)上述實驗中,使用汞的優點有。

A,汞為液態,在加熱的條件下只與氧氣反應且生成物為固體

B.時間足夠長，能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡

C,實驗過程中沒有污染

D.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

(2)繼拉瓦錫研究后，英國科學家瑞利經多次實驗發現從空氣分離得到的氮氣密度總是略大于純凈氮氣密

度，造成這ー差異主要與空氣中的相關。

II、興趣小組A的實驗用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量,并用傳感器記錄集氣瓶內氧氣濃度隨時

間變化的情況,如圖3所示。

【進行實驗】

活動1：證明紅磷熄滅后,氧氣還有剩余

實驗裝置實驗步驟現象結論

I、用高能激光筆照射燃燒匙中足紅磷燃燒,一段時間后熄

齢氣球

量的紅磷滅，白磷始終不燃燒

紅磷熄滅后,氧

氣還有剩余

紅磷ーヨII、冷卻后,將裝有白磷的燃燒匙

白磷燃燒

白磷也オ蒸徳水提出水面,用高能激光筆照射

【解釋與結論】

（1）紅磷燃燒的化學方程式。

（2）實驗中氣球的作用是。

活動2:探究影響剩余氧氣濃度的因素。用圖2裝置進行實驗,得到數據如下表。

資料卡片:可燃物燃燒所需的最低溫度,稱為該物質的著火點。

可燃物白磷紅磷木炭

著火點。C40240370

生成物狀態固態固態氣態

剩余氧氣濃度3.1%7.0%14.0%

（3）通過對比上表中紅磷和白磷的相關數據,可以得出影響剩余氧氣濃度的因素可能是。

（4）根據以上探究和表中數據,在“測定空氣中氧氣含量’'的實驗中,通常使用紅磷而不用木炭的原因可能

有ヽ。

IIK興趣小組B用如圖所示裝置測量空氣中氧氣含量。

集氣瓶容積為700mL,集氣瓶內水的體積為100mL,實驗開始前量筒內水的體積為200mL,實驗結束后量

筒中水的體積為100mL。

（1）用カ將預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷燃燒時的現象是,整個實驗過程中,

量筒內水面的變化情況是〇

（2）將步驟（1）后的集氣瓶內氣體換成等體積的混合氣體（該混合氣體中氧氣體積分數為1%,氮氣體積

分數為99%）,再次實驗，發現白磷不能被點燃。由此可知，在所有操作均規范的情況下,步驟（1）實驗

所測得的空氣中氧氣的含量比理論（填“偏大”、"偏小”或"不變該實驗測得氧氣體積是mL?

（3）已知氧氣密度為1.4g/L,每31g白磷燃燒需要消耗40g氧氣，按上述實驗數據盡可能消耗完瓶中的氧

氣,至少需要白磷克。（結果保留兩位小數）

答案與解析

1234567891011121314151617181920

CCCACBDABDCACDADBADD

1.【答案】C

【解析】A、千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風,其中千磨萬擊描述的是竹石的外部形態,與化學變化無關;

B、嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤,描述的是樂器的彈奏,無新物產生,屬于物理變化;

C、千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑,其中烈火焚燒涉及到物質的燃燒，必然產生新物質,屬于化學變化;

D、疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏描述的是自然景觀,沒有新物質生成,屬于物理變化。故選C。

2.【答案】C

【解析】A、門捷列夫發現了元素周期律并編制出元素周期表,不符合題意；B、道爾頓提出原子學說，不

符合題意；C、屠呦呦提提取了能成功防治瘧疾的青蒿素,符合題意;D、湯姆生發生了電子，不符合題意。

故選Co

3.【答案】C

【解析】A、氯化氫和氨氣反應生成氯化鍍，氯化鐵為白色固體，所以會觀察到產生大量白煙,故A選項

正確；B、ー氧化碳還原氧化銅，生成銅和二氧化碳,氧化銅為黑色固體,銅為紅色固體,故B選項正確;

C、描述實驗現象時，不能出現生成物的名稱,應該描述為生成黑色固體,故C選項錯誤；D、煤油含中含

碳元素量多,燃燒不充分會產生炭黑,觀察到有黑煙產生，故D選項正確；故選C。

4.【答案】A

【解析】A、連接導管時,先把玻璃管口用水潤濕,然后對準橡膠塞上的孔稍稍用カ轉動，將其插入,符合

題意:B、在容器口塞橡膠塞,應把橡皮塞慢慢轉動著塞進容器口,切不可把容器放在桌上再使勁塞進塞子，

以免壓破容器,不符合題意；C、氣體驗滿，二氧化碳不燃燒、不支持燃燒,應將燃著的木條放在集氣瓶口,

木條熄滅,說明已經集滿,不能伸入集氣瓶內,不符合題意；D、二氧化碳溶于水,不能用排水法收集，且

導管不能伸入集氣瓶過長，不符合題意。故選A。

5.【答案】C

【解析】A、潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣等多種物質，屬于混合物，說法不正確，不符合題意；B、空氣

中的二氧化碳含量過高會使溫室效應加劇，使全球氣候變暖，造成冰川融化,海平面上升,說法錯誤,不

符合題意；C、氧氣具有氧化性，食品在空氣中因與氧氣發生緩慢氧化而變質，說法正確,符合題意；D、

工業分離液態空氣是利用氮氣和氧氣沸點不同,該過程沒有產生新物質,屬于物理變化,說法不正確,不

符合題意。故選C。

6.【答案】B

【解析】A、銅由銅原子直接構成,選項錯誤;B、氨氣由氨氣分子過程,選項正確;C、氯化鈉由鈉離子

和氯離子構成，選項錯誤;D、銳氣是稀有氣體,由原子直接構成，選項錯誤。故選B。

7.【答案】D

【解析】A、離子的表示方法:在離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前,正負

號在后,帶1個電荷時，1要省略不寫,故鎂離子的化學表達為:Mg2+,故A錯誤;B、元素的符號表達

中,符號的第一個字母大寫,第二個字母要小寫，所以鋅元素的元素符號為:Z/1,故B錯誤;C、ー個氫

原子表示為H,兩個氫原子就是2H,原子個數在前，原子的元素符號在后,故C錯誤;D、氯化鈣的化學

表達為:CaCl2t故D正確故選擇D

8.【答案】A

【解析】質子數=原子的核外電子數=22。故選A。

9.【答案】B

【解析】A、氧氣可供給呼吸，故A說法正確:B、魚類能在水中生存,是由于溶于水中少量的氧氣能供給

呼吸，不能說明氧氣的溶解性,故B說法不正確；C、帶火星的木條能否復燃和氧氣的濃度有關，氧氣濃度

低時不一定燃燒,故C說法正確；D、焊接或切割金屬時使用純氧代替空氣,使燃燒更充分,可以獲得更高

的溫度,故D說法正確。故選B。

10.【答案】D

【解析】A、石墨是碳元素組成的單質、氫氧化鈣由三種元素組成，不是氧化物、石油中含有汽油、煤油、

柴油等多種物質,屬于混合物，故選項錯誤；B、銅是銅原子構成的單質、氧化鎂屬于氧化物、液態氧是氧

分子構成的單質,不是混合物,故選項錯誤;C、臭氧是氧元素組成的單質、二氧化硫屬于氧化物、冰水混

合物只含水ー種物質,屬于純凈物,故選項錯誤；D、液態氧是氧分子構成的單質、干冰是二氧化碳,屬于

氧化物、空氣含氮氣、氧氣等多種物質，屬于混合物,故選項正確。故選D。

11.【答案】C

【解析】A、石墨質軟、灰黑,常用作鉛筆芯,故A選項正確；B、氨氣密度小于空氣，可用于填充探空氣

球，其化學性質穩定，比用氫氣充氣球更安全,故B選項正確；C、氮氣可用于食品包裝,充氮燈泡等，用

來作保護氣是因為氮氣在低常溫下化學性質穩定，故C選項錯誤；D、金剛石經過琢磨加工，折光性強,光

彩奪目，用來作鉆石,故D選項正確；故選C。

12.【答案】A

【解析】A、原子的質量主要集中在原子核上,故A正確；B、相同的原子可以構成不同的分子,例如氧分

子和臭氧分子,故B不正確:C、溫度計內汞柱液面上升說明汞原子間隔變大,故C不正確;D、原子呈電

中性是因為原子中質子數帶的正電荷數等于核外電子所帶的負電荷數,故D不正確。故選A。

13.【答案】C

【解析】A、碳粉和二氧化鎰都不溶于水,不能用水鑒別,可分別取少量的兩種粉末加入到過氧化氫溶液中,

能使過氧化氫分解速率加快,迅速產生氣泡的物質為二氧化鎰,不能的為碳粉,故A選項不能達到實驗目

的；B、明帆在水的凈化過程中起加速沉降作用,不能除去水中有色物質,故B選項不能達到實驗目的；C、

硬水能降低肥皂的起泡能力，所以可用肥皂水來區別硬水和軟水,故C選項能達到實驗目的;D、電解水需

要消耗大量的電能，另外產生的氫氣要考慮如何處理，實驗室制備氧氣我們要考慮安全、簡單易操作、節

能環保、生成單ー氣體等,故D選項不能達到實驗目的。故選C。

14.【答案】D

【解析】a表示的是鋁離子，b表示的是鎂離子,c表示的是鋁原子，d表示的是氯離子，e表示的是錢原子，

故表示離子的是abd,a和b是不同種元素,c和e最外層電子數相同,所以化學性質相似，d是氯離子帶ー

個單位負電荷,最外層為8個電子處于相對穩定的狀態,e最外層為3個電子小于4個，易失去電子,31

號是錢元素,偏旁為金字旁,屬于金屬元素,故正確的是①③⑤?故選D。

15.【答案】A

【解析】A.圖中含有一種物質的分子，屬于純凈物，該物質的分子中含有兩種原子，屬于化合物;B.圖中含

有三種物質的分子,屬于混合物:C.圖中含有一種物質的分子，屬于純凈物,該物質的分子中含有一種原

子，屬于單質;D.圖中含有一種物質的分子，屬于純凈物，該物質的分子中含有一種原子,屬于單質.

16.【答案】D

【解析】A、雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錦之后迅速分解，說明加入了催化劑，改變了雙氧

水的分解速率,故A正確；B、碳在常溫下不與氧氣發生反應,在點燃時能與氧氣發生,因為反應溫度不同，

溫度高化學反應容易進行,故B正確;C、硫在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒現象的不同原因是氧氣濃度不同，

故C正確；D、鐵絲在空氣中很難燃燒，鐵粉在空氣中較易燃燒，這是因為鐵粉接觸面積大，反應物接觸面

積越大,化學反應越容易發生，故D錯誤，故選擇D。

17.【答案】B

【解析】A、利用液氮和液氧沸點的不同,可將空氣分離為氧氣和氮氣,故X是氮氣,氮氣是空氣中含量

最多的氣體,不符合題意;B、沸點較低的物質先汽化,故將空氣降溫加壓后分離出X氣體時，應控制溫度

小于氧氣的沸點,大于氮氣的沸點，符合題意;C、為了加快“轉化”速率，可在轉化過程中使用催化劑,催

化劑能加快化學反應速率,不符合題意;D、由圖可知，二氧化碳和氨氣在低溫加壓條件下反應生成尿素和

水,該反應的符號表達式為:CO2+NH3低就壓CO（NH2）2+H2O,不符合題意。故選B。

18.【答案】A

【解析】A、過氧化氫分解生成水和氧氣,不能生成氫氣,故A選項符合題意;B、含碳的可燃性物質在氧

氣中充分燃燒、動植物的呼吸作用等都能將氧氣轉化為二氧化碳,故B選項不符合題意;C、二氧化碳通過

光合作用，生成有機物和氧氣，故C選項不符合題意；D、水和二氧化碳反應生成碳酸，故D選項不符合

題意；故選A。

19.【答案】D

【解析】A、圖中實驗，一段時間后,B燒杯中的酚醜溶液變紅色，而兩者沒有直接接觸，說明氮分子運動

到了酚餓溶液中，故A實驗方案能達到實驗目的；B、圖中實驗，滴入熱水中的紅墨水擴散的速率快，說明

溫度升高,微粒運動速率快,故B實驗方案能達到實驗目的;C、圖中實驗，干花不變色，放入二氧化碳氣

體中的濕花變紅色，是因為二氧化碳與水反應生成了酸,可用于研究二氧化碳與水的反應,故C實驗方案

能達到實驗目的;D、圖中實驗,過氧化氫溶液的濃度不同,不能研究不同催化劑對過氧化氫溶液分解速率

的影響，故D實驗方案不能達到實驗目的。故選D。

20.【答案】D

【解析】A、堿式碳酸銅為綠色固體，在加熱的條件下反應生成氧化銅、水和二氧化碳，氧化銅為黑色固體，

所以裝置①中固體由綠色變為黑色,故A選項正確；B、無水硫酸銅變藍說明有水生成,澄清的石灰水變渾

濁說明有二氧化碳生成，故B選項正確;C、完全反應后裝置①中剩余固體為氧化銅，若沒有完全反應，則

剩余物為氧化銅和堿式碳酸銅,氧化銅和堿式碳酸銅都不溶于水,故C選項正確;D、堿石灰可以吸收水，

但若水少量,吸水后變化現象不明顯,則不能證明有水生成；另外也堿石灰可以吸收二氧化碳氣體,二氧

化碳氣體被足量的堿石灰吸收,也無明顯現象,澄清石灰水沒有吸收到ニ氧化碳,也無變化,無法證明有

二氧化碳產生,故D選項錯誤。故選D。

21.【答案】（1）吸附;（2）不斷運動;（3）煮沸;（4）溫室:（5）碳元素

【解析】（1）竹炭具有疏松多孔的結構，因此它具有很強的吸附能力,能凈化空氣，消除異味。（2）墻內

桂樹開花，墻外可以嗅到甜甜的花香，說明分子是不斷運動的,運動到人周圍被人聞到。（3）硬水是含較

多可溶性鈣、鎂礦物質的水，生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度。（4）二氧化碳排放過多容易導致

溫室效應。（5）吃燒烤時不小心將食品烤焦變黑，說明這些食品中都含有碳元素。

22.【答案】⑴金屬；5##五；49；因為鋁和鋼的最外層電子數相同；（2）如圖所示

⑶失去;ハ產

【解析】（1）錮的偏旁部首為‘蜂'依照中文命名原則可知,錮屬于金屬元素,而由題目所示的原子結構示

意圖分析，其核外有5個電子層:由原子結構示意圖看出，錮原子的質子數為49,而它的核外最外層電子

數為3,和鋁的ー樣,所以其化學性質與鋁的有相似性;（2）由質量守恒定律和題目所給信息結合,C圖中由

6個氯原子,而氯氣與氧氣的微粒結構相似，即兩個氯原子結合形成一個氯氣分子，所以，B圖應該補充三

個氯氣分子的微粒示意圖，所以補充如圖所示:；（3）由原子結構示意圖看出，錮原子的

最外層電子數為3,小于4,在化學反應中容易失去3個電子，形成鋼離子，鋼離子的符號表達為;ム產。

23.【答案】（1）沉降懸浮雜質；化學；玻璃棒；（2）裝置A分子間間隔發生改變，B中分子種類發生改變;

（3）10mL或2.5mL;增加水的導電性；（4）＜

【解析】（1）在凈化水的過程中，絮凝劑明研的作用是沉降懸浮雜質。消毒過程中殺滅了病原微生物,有

新物質生成,屬于化學變化,實驗室過濾操作中用到的玻璃儀器有;漏斗、燒杯、玻璃棒。（2）裝置A為

水的蒸儲過程，酒精燈使水溫度升高,水分子之間間隔變大，轉變為氣態,并不斷運動，到右側試管內溫

度逐漸降低,水分子之間間隔變小,不斷凝結為液態。主要為分子間間隔發生改變。裝置B為電解水實驗,

該實驗中水分子分為氫原子和氧原子,每2個氫原子結合為1個氫分子，每2個氧原子結合為1個氧分子。

主要為分子種類發生了改變。（3）電解水實驗中,產生氫氣和氧氣體積比為2：1,若其中一極收集到氣體

體積為5mL,不能判斷是正極或是負極,所以另ー極產生的氣體體積應為10mL或2.5mL；該實驗中常在

水中加入稀硫酸其目的是增加水的導電性。（4）b管內含氣體,氣體壓強+試管內液體壓強=外界大氣壓,

所以氣體壓強〈外界大氣壓。

24.【答案】（1）c;將燃著的木條放導管b處,若木條熄滅，證明二氧化碳已滿；（2）紫色的石蕊試液變紅；

H2O+CO2=H2co3。（3）蠟燭由低到高依次熄滅；二氧化碳不可燃、不助燃，密度比空氣的密度大

【解析】（1）二氧化碳的密度比空氣的密度大，應該用向上排空氣法收集，所以氣體由c導管通入到集氣瓶

中；檢驗E裝置中二氧化碳己收集滿的方法是;將燃著的木條放導管b處，若木條熄滅，證明二氧化碳已

滿。

（2）B中觀察到的現象是紫色的石蕊試液變紅，變紅的原因為二氧化碳與石蕊溶液中的水反應生成碳酸，碳

酸顯酸性，能使紫色的石蕊試液變紅，反應的化學方程式H2O+CO2=H2co3。（3）將二氧化碳沿D裝置左側

內壁倒入，觀察到的現象是;蠟燭由低到高依次熄滅；蠟燭都熄滅了,說明二氧化碳不可燃、不助燃,這

屬于二氧化碳的化學性質，低的蠟燭先滅，說明二氧化碳的密度比空氣的密度大,所以該實驗說明二氧化

碳有不可燃、不助燃,密度比空氣的密度大的性質。

二氣化鎰

25.【答案】⑴分液漏斗;水槽;（2）2KC1O3加熟2KC1+302T；（3）BE；（4）m；（5）有水霧岀現；CH4+2O2

點燃

CO2+2H2O；（6）可以控制反應的發生和停止；CaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CO2t；二氧化碳密度比空

氣大,且不易與空氣中的組分發生反應

【解析】（1）儀器a是實驗室常用漏斗類型之一:分液漏斗,b則是常用容器之一:水槽；（2）用B裝置制

取氧氣,說明反應物是固體，且反應需要加熱，但是由于加熱高鐳酸鉀時，需要在試管口塞一小團棉花，

而加熱氯酸鉀和二氧化缽的混合物則不需要,B裝置中的試管口沒有塞棉花,說明該裝置是采用加熱氯酸

二氧化鏡

鉀和二氧化缽的混合物制取氧氣,化學方程式:2KClChF^=2KC1+302f;（3）由題目所給的信息得

知,制取甲烷采用無水醋酸鈉（CH3coONa）和氫氧化鈉兩種固體藥品，研磨均勻混合,通過加熱制取甲

烷,說明反應物都是固體，且需要加熱,B裝置符合制取要求:通常狀況下，甲烷是ー種無色無味難溶于

水的氣體,密度比空氣小，則可以使用向下排空氣法收集甲烷，則E符合要求，故選擇BE；（4）可以用水

將G中氣體壓出,通入H中,則由于氣體只能從短的一端導管出,所以水應該從m端注入;（5）點燃后,

燒杯內壁看到的現象應當是有水霧出現,同時還生成了二氧化碳氣體,甲烷燃燒的化學方程式為CH4+2O2

點燃

CO2+2H2O：（6）C裝置可以通過控制止水夾的開合來控制裝置內氣體壓強的大小,進而控制反應的

發生和停止,利用固液混合反應制取二氧化碳，反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2T,D

裝置是向上排空氣法收集氣體，因為二氧化碳密度比空氣大,且不易與空氣中的組分發生反應，故可以使

用D裝置收集。

CuO

26.【答案】（1）2岀02-2H2O+O2わ⑵測定收集相同體積的氧氣所需要的時間（答案不唯一）；（3）過氧化

氫分解,反應放熱，使具支試管內氣體受熱膨脹；（4）收集相同體積的氧氣，使用二氧化鎰做催化劑所使用

的時間更少（答案不唯一）

CuO

【解析】⑴實驗2中,制取氧氣所使用的催化劑是氧化銅，化學方程式:2H2〇2一2H2O+O2T；⑵

比較兩個催化劑的效果實際上就比較反應速率，速率越快,催化效果越好，那么可以測定收集相同體積的

氧氣所需要的時間,再進行比較（答案不唯一）（3）U型管右側液面上升，說