部編版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)《上課了》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景《道德與法治》是一門重要的學(xué)科，也是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和法律意識(shí)的關(guān)鍵學(xué)科之一。在小學(xué)教育中，道德與法治課程的教學(xué)尤其重要，因?yàn)閷W(xué)生的價(jià)值觀念形成與道德習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期就是小學(xué)階段。因此，開展小學(xué)階段的道德與法治教育是十分必要的。在一年級(jí)的道德與法治課程中，《上課了》是一篇非常受學(xué)生歡迎的故事，該故事生動(dòng)地反映了學(xué)生如何做一個(gè)守規(guī)矩、遵紀(jì)守法的好孩子的形象，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)、道德品質(zhì)、規(guī)范意識(shí)等具有重要的作用。二、教學(xué)目標(biāo)理解故事中的情節(jié)，能夠準(zhǔn)確表述故事情節(jié)；理解好孩子的行為標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)遵紀(jì)守法、守規(guī)矩的孩子；學(xué)生具備基本的法律意識(shí)，遵守學(xué)校、家庭、社會(huì)的規(guī)范；三、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容：《上課了》故事主要情節(jié)、好孩子行為規(guī)范、法律意識(shí)基礎(chǔ)；教學(xué)重點(diǎn)：故事主要情節(jié)、好孩子行為規(guī)范。四、教學(xué)方法故事導(dǎo)入法：通過發(fā)問、故事、圖片等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境；課前預(yù)習(xí)法：布置一定的文本閱讀任務(wù)，可以讓學(xué)生提前了解故事情節(jié)，為課堂討論提供依據(jù)；情境推理法：通過故事情境設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，參與課堂討論，提高學(xué)生的思考能力和品質(zhì)反應(yīng)能力；評(píng)價(jià)激勵(lì)法：評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身上的好品質(zhì)，肯定學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。五、教學(xué)流程1.課堂導(dǎo)入教師出示課題：《上課了》；教師發(fā)問：大家知道課堂紀(jì)律嗎？在校期間，孩子們需要遵守哪些規(guī)矩呢？2.教學(xué)主要環(huán)節(jié)2.1聆聽故事教師用多媒體展示故事文本，并請(qǐng)學(xué)生跟隨發(fā)音；學(xué)生聆聽故事，并能準(zhǔn)確表述故事主要情節(jié)和人物形象；教師講解故事主要情節(jié)，并提問：“為什么小華的行為是對(duì)的？”“小華的行為有什么積極意義？”引導(dǎo)學(xué)生思考。2.2探究課題教師發(fā)問：如果你是老師，你會(huì)如何評(píng)價(jià)小華？學(xué)生積極表達(dá)想法和看法，教師引導(dǎo)學(xué)生討論；教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“好孩子”的行為規(guī)范。2.3深化課題教師將“好孩子”的行為規(guī)范貼到黑板上，學(xué)生用自己的語言進(jìn)行朗讀；教師設(shè)計(jì)“小小法官”活動(dòng)，在一系列情境中，引導(dǎo)學(xué)生展開思考，表述觀點(diǎn)，提高學(xué)生的品質(zhì)反應(yīng)能力。3.師生總結(jié)教師總結(jié)當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)好孩子的行為規(guī)范；學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，談?wù)摻裉斓氖斋@、不足和課下改進(jìn)思路；教師給予鼓勵(lì)和點(diǎn)評(píng)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)；學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)：給學(xué)生布置課后作業(yè)并及時(shí)批改；學(xué)生成績?cè)u(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和期末考試成績等因素綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的本課程成績。七、教學(xué)反思教學(xué)過程中，教師注意創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與性和積極性；教師注意針對(duì)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)進(jìn)行線下教學(xué)，靈活應(yīng)對(duì)教學(xué)過程中