吉林省白城市成考專升本2023年教育理論預測卷附答案學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.下列關于情緒性質的表述中不正確的一項是（）。A.A.情緒與動機關系不是很密切B.情緒是主觀意識經驗C.情緒狀態不容易自控D.情緒為刺激所引起

2.中國近代史上第一次明確將美育列入教育方針，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）。

A.王國維B.蔡元培C.楊賢江D.陶行知

3.

第

9

題

教師的根本任務是（）

4.當一個人的外表有魅力時，他的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現象是()。

A.寬大效應B.暈輪效應C.刻板印象D.近因效應5.取得教學成功的內因是（）。A.A.教師的主導作用B.學校的管理作用C.教材的媒體作用D.學生的主體作用

6.體育的基本組織形式是（）。

A.運動競賽B.運動隊訓練C.早操、課間操D.體育課7.制定教學計劃的首要問題是()A.課程設置B.課程目標C.課程內容D.課程結構

8.當一個人的人格結構的各方面彼此和諧一致時，就會呈現出健康的人格特征；否則，就會使人發生心理沖突，說明人格具有（）。

A.穩定性B.獨特性C.整合性D.功能性

9.人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是（）。

A.能力B.性格C.氣質D.需要

10.記憶過程包括（）。

A.識記、保持和遺忘B.識記、再認和回憶C.識記、保持和聯想D.識記、保持、再認或回憶11.教學工作的中心環節是（）。A.備課B.上課C.課外輔導D.檢查評定成績12.智力的核心成分是（）。A.創造能力B.觀察力C.記憶力D.抽象思維能力

13.

14.學校教育的基礎是（）。A.教師B.學生C.班級D.課程

15.“談梅生津”屬于()

A．條件反射

B．無條件反射

C．既是條件反射又是無條件反射

D．兩者都不是

16.主張以教師、課堂、書本為中心的教育理論被稱為()。A.現代教育派B.傳統教育派C.形式教育論D.實質教育論

17.“桃李不言，下自成蹊”，這句話所體現的德育方法是（）。

A.說理教育B.榜樣示范C.實際鍛煉D.品德評價

18.最早使用美育一詞的是（）

A．赫爾巴特

B．席勒

C．盧梭

D．孔子

19.教師的主要任務是()。

A.做好思想品德教育工作B.關心學生生活C.關懷學生的身體和心理健康D.搞好教學20.教育中的“揠苗助長”違反了人身心發展的（）。A.A.階段性和順序性B.整體性C.穩定性和可變性D.不均衡性和差異性二、填空題(20題)21.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環節。

22.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協調各方面的教育力量。

23.艾賓浩斯研究發現：遺忘進程是不均衡的，呈現出________的規律。

24.填空題

根據識記材料有無意義或對識記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

25.條件反射形成的關鍵在于________，其實質是大腦皮層有關神經中樞暫時神經聯系的建立。

26.教學任務受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學應實現的目標要求。

27.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

28.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要：一類是_______，一類是_______。

29.與再造想象相比，創造想象具有的特點有：首創性、_______和_______。

30.我國1902年頒布的第一個現代學制是________。

31.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

32.自我認識是在_______、_______的基礎上對自己的洞察和理解。

33.按活動領域的不同，可以把能力分為_______和_______。

34.制約課程的基本因素是______、______和學生。

35.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環節。36.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。37.人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區別于他人的_______而_______的心理品質。

38.首先對班級授課制給予系統理論描述和概括的教育學家是________。

39.社會改造主義課程論者認為課程應該圍繞當代重大的_______來組織，幫助學生在社會方面得到發展。

40.義務教育具有普遍性和_______的特點。

三、簡答題(2題)41.

42.智力技能的培養有哪些要求?

四、論述題(2題)43.結合實際談談教師應怎樣備課。44.聯系實際，論述“教育影響的一致性和連貫性’’的德育原則。五、辨析題(2題)45.教師通過學生的作文、作業、日記、試卷或其他活動產品，來了解學生不同的心理特點的心理學研究方法是觀察法。

46.能力的形成與知識的掌握同步。

六、(0題)47.心理學研究應以正常健康人為對象，人的本性是善良的并蘊藏著巨大的潛能。持這種觀點的心理學理論流派是（）

A．行為主義

B．精神分析

C．認知心理學

D．人本主義

參考答案

1.A

2.B美育第二次被列為學校教育組成部分是在新中國成立初期。提法是德、智、體、美、綜合技術教育五育并列。

3.D

4.B社會心理學家發現，外表的吸引力有明顯的暈輪效應。當一個人的外表充滿魅力時，他(或她)的其他一些實際同外表無關的特征，也會得到更好的評價。相反，如果一個人的外表缺乏吸引力，那么人們對他(或她)的其他特征的評價也會更糟。

5.D

6.D體育課是體育的基本組織形式。體育課是中小學的一門重要的必修課，除了講授體育理論知識外，主要是學習和訓練體育技能。

7.AA

[解析]A課程設置，這是制定教學計劃的首要問題。而B課程目標是指課程本身要實現的具體目標意圖。C課程內容的構成通常包括課程標準、教材、教師用書、練習冊等。D課程結構是課程目標轉化為教育成果的紐帶，是課程實施活動順利開展的依據。

8.C

9.A

10.D再認或回憶屬于一個過程，是兩種表現形式，所以選擇答案D。

11.B

12.D

13.D

14.D課程是指學校學生所應學習的學科總和及其進程與安排。廣義的課程是指學校為實現培養目標而選擇的教育內容及其進程的總和，涉及教學過程中教師教什么和學生學什么。因此，課程是學校教育的基礎，也是核心。

15.AA

[解析]反射有兩種：無條件反射和條件反射，無條件反射是先天的，而條件反射是后天習得的。而沒有吃過梅子的人是不會知道梅子的滋味的，所以是后天的。

16.B這三中心是舊“三中心”，杜威在此基礎上提出新”三中心”。

17.B該題的關鍵是對“桃李不言，下自成蹊”的理解。這句話的意思是桃子、李子雖然不說話，但慕名而來的人卻很多，乃至于桃樹、李樹下出現了小路。它隱含了人的榜樣作用。因此，應選擇B。

18.B

19.D教好書，即搞好教學，是教師的主要任務。它要求教師明確教育的目的，全面完成傳授科學文化基礎知識、培養基本技能、發展智力和體力、培養良好品德的任務。

20.A

21.感知思維認識感知,思維,認識22.社會家庭

23.先快后慢先快后慢

24.意義識記機械識記意義識記，機械識記

25.強化強化

26.教學價值取向教學價值取向

27.學生集體學生集體

28.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要

29.獨立性新穎性獨立性,新穎性30.壬寅學制

31.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)

32.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象33.一般能力；特殊能力

34.社會知識社會知識35.識記保持36.比較與分類，抽象與概括37.穩定，統一

38.夸美紐斯夸美紐斯

39.社會問題社會問題

40.強制性強制性

41.

42.(1)確立合理的智力活動原型。(2)有效地進行分階段練習：①激發學生學習的積極性和主動性；②注意原型的完備性、獨立性和概括性；③適應培養的階段特征，正確使用言語；④注意學生的個別差異。43.教師備課要做好三方面的工作：①鉆研教材。教師鉆研教材可以掌握教材的基本結構，把教材中規律性的知識內化，并形成自己的認知結構。鉆研教材包括鉆研學科課程標準、教科書和閱讀有關參考書。②了解學生。首先，教師要考慮學生的年齡特征，熟悉他們身心發展的特點；其次，要了解班級的情況，如班風等；再次，要了解每一個學生，掌握他們的思想狀況、知識基礎、學習態度和學習習慣等。44.(1)該原則的基本含義是：在德育工作中，教育者應對各方面的教育影響加以組織、調節，使其相互配合，步調一致，并且有計劃、有步驟、系統連貫地對學生進行思想品德教育。

(2)這一原則是根據德育過程是組織學生的活動和交往，統一多方面教育影響的過程這一規律提出來的。

(3)貫徹該原則的基本要求：第一，充分發揮教師集體的作用，統一學校內部的多種教育力量。第二，爭取家長和社會的配合，主動協調好與家庭、社會教育的關系。第三，保持德育工作的經常性和制度化，處理好銜接工作，保證對學生影響的連續性、系統性。

(4)聯系實際論述。

聯系實際題屬于論述題中中等難度類型的題目。考生在回答此類論述題時可以采取以下策略中的任何一個。策略一：先把題目中要求論述的主題(如某原則、某規律等)的要點及其解釋論述清楚，然后再聯系實際、舉例加以說明。該策略效率較高，但對舉的例子要求較高，應能夠