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文檔簡介

五年級下冊數學說課稿-4練習四-北師大版一、教學目標學生能熟練掌握三位數整數的加減法。學生能夠用所學的知識解決實際問題。學生能夠應用數軸進行數學建模，決策問題。二、教學重難點教學重點：熟練掌握三位數整數的加減法，能夠應用數軸進行數學建模。教學難點：解決實際問題，理解并應用數軸進行數學建模。三、教學準備教材：《北師大版》五年級下冊數學教材。工具：黑板、彩色粉筆、教案、學生作業、學生紙筆。素材：練習四試題。四、教學過程1.導入教師出示一個盒子，里面裝著紅、藍、綠三種顏色的球，請學生回答下列問題：盒子里一共有多少個球？紅色球的數量是藍色球的一半，綠色球的數量是紅色球的兩倍，那么三種球的數量分別是多少？通過上面的問題，引出今天學習的主題——三位數整數的加減法。2.分組討論將學生分成小組，讓學生討論以下問題：如果我現在有兩個三位數整數，請問它們的和是多少？如果我現在有一個三位數整數和一個兩位數整數，請問它們的差是多少？如果我現在有一個三位數整數，除以一個一位數整數，商和余數分別是多少？請各小組派代表上臺展示討論結果。3.教師講解教師在黑板上示范加減法，引導學生用借位和進位的方法計算。然后，請學生用規定的方法計算出以下算式：586-168354+123745-338提醒學生注意進位和借位的問題。4.探究應用教師出示題目：“當地區最熱的一天氣溫達到了35°C，冷的一天氣溫為-13°C，請問這兩天氣溫相差多少度？”讓學生分小組討論后，用自己的方式解答問題，并在講解后產生輸出。教師出示另一組題目：“三輪車的裝貨箱長140cm，寬120cm，深80cm，最多能裝多少個早餐包？”同樣，請學生分小組討論之后，用自己的方式解答問題，并在講解后產生輸出。5.數學建模教師出示以下場景，讓學生自己設想：小明去超市買東西，超市給他發券，打折比例為5%；同時，小明的銀行卡余額是320元，他想買兩箱橙汁，一箱售價為55元，讓學生回答以下問題：小明需要支付多少錢？他的銀行卡余額還剩下多少元？請學生通過上面的問題進行討論，在講解后進行輸出。6.實踐練習請學生完成P111練習四，鞏固所學知識。五、作業布置完成教師布置的P111練習四。家長輔導，幫助孩子練習口算。六、教學反思本堂課針對學生實際情況，選取了多種形式，綜合運用多種教育手段。同時注重學生的思維和積極參與，通過多種預

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