師范生自我鑒定四篇

師范生自我鑒定篇1

10月22日上午，我們在云縣訓練局參與了頂崗支教實習會議。會議結束后，我們在實習學校校長的帶領下踏上了去往實習學校—云縣大寨中學的客運車。同行的還有兩位來自曲靖師院去大寨學校實習的同學以及學校的校長。頂崗支教實習生活就從這時開頭了。

在客運車上，大家在一起有說有笑，石校長向我們介紹了學校的一些相關狀況。看著車窗外的風景，連綿的大山，茂密的森林，我的心情很簡單，有點擔憂，更多的是興奮和感動。2小時的車程最終結束了，意味著目的地——大寨中學到了。

從小在西域的鄉村長大，第一次來到大山里的小鎮，很快，實習學校那層神奇的面紗最終被解開了。到達學校是下午二點，看到教學樓和校內里的那些同學，我又想起了許多往事。

學校的相關人員為我們支配了宿舍，我抓緊打點好了床鋪和衣物。宿舍雖然條件簡陋，但寬敞光明。隨后我們找學校的校長辦理交接手續，校長給我們支配了實習指導老師，我主要擔當八班級156、157、158班的生物課的教學工作，其中157班是我實習班主任的班級。另外由于學校有一位語文老師生病請假，所以校長又讓我兼任了158班的語文課。

很快一天就過去了，晚上躺在床上，思索了很久，也想了許多。

其次周開頭，語文課的任務完成了，又開頭上九班級150班的化學課，并且是全校最出名的班級的化學課。

在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

一、班主任工作

(一)在工作預備方面

首先我得較快的了解整個班級的狀況特點。我應當用自己的眼睛專心去觀看了解這個班級，了解同學，究竟我們面對的還是同學，這也是對我工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

其次，我能較快的熟識和把握同學的狀況。為了增進對同學的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸溝通。除了上課時間，我始終是跟班的。剛開頭幾天，同學都不怎么和我說話，都特別被動。我發覺自己好象很難融入這個班級，緣由是彼此還不了解，這時我應當實行主動，通過關懷他們的學習、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過自己的主動以及對他們的關懷，同學也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通了。師生之間就應當多溝通，只有這樣，你才能了解同學。

(二)在班級日常管理方面

我在指導老師的指導下，幫助他主持日常工作并組織了一次班級活動。我更多的是監督同學的學習、紀律以及衛生。在監督的同時，給他們講一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德訓練。比如早自修的作業上交，許多同學每次過來不是說自己忘了做作業就是說不會做的理由來不寫作業。通過自己對他們的監督及必要的思想訓練，一部分同學能很好的改掉不寫作業的習慣。特殊是我們班的楊學先，每次作業都是空白，到了后來都是他主動把作業本給我，看到上面寫滿滿的，我特別興奮。我想他們還是學習態度不夠端正，學習主動性不夠，像此類同學就需要我們的監督和引導。除了作業，還有衛生打掃，女生普遍比較仔細樂觀，而有部分男生就特別偷懶，總是推推拖拖。

(三)在班級活動方面

開展活動，同學是主體，因此開展的活動就應當迎合同學的愛好。在一開頭，我就在同學中綻開一些調查，詢問他們喜愛開展什么體育競賽，以及什么性質的班會。通過收集同學的意見，我組織157班和158班進行了一場籃球競賽。我想通過這個競賽能夠增加班級的分散力，為了更好的預備這場競賽，我結合我自己所擅長的籃球學問，指導同學綻開了一些訓練，這些訓練特別有效果。最終我擔當157班的教練，臨場指揮，157班以31：15的肯定優勢贏得了成功。在競賽過程中，男生在場上堅韌拼搏，女生在場下加油助威，很好的體現了班級的分散力。

(四)主題班會

在12月份，我組織了兩次主題班會，第一次的主題是：從XX撞船大事談愛國主義訓練。在整個班會過程中，首先使同學們具體地了解了XXX撞船大事及相關背景，進一步指出大事的本質緣由是中日雙方乃至中美兩國的綜合國力方面有很大的差距。告誡同學們青少年要仔細讀書，肩負起振興中華的責任，為中華崛起積蓄力氣。同學在班會上樂觀發言，各抒己見，起到了很好的訓練效果。其次次班會的主題是：感恩。這次班會也很勝利，尤其是觀看了一橫老師的演講視頻后，許多同學都深受感動，多名同學暢談了自己的想法，深悟到了父母對自己的關愛，懂得了要去感恩關愛和關心自己的每一個人。

二、教學工作

在實習期間，我主要擔當了八班級156、157、158班的生物課以及九班級150班化學課的教學工作。在實習的第一周還曾擔當了158班語文課的教學工作。在實習過程中，我人生第一次正式站在講臺上上的第一節課是語文課，題目是《記承天寺夜游》。在備課時，語文是我擅長的課目。所以我就參考老師用書，備好了第一節語文課。后面的幾節語文課，我先后講授了《觀潮》等古文，158班的語文老師也聽了一節課，并對我進行了指導。生物課則在指導老師俸老師的指導下，進行了備課、講課。剛開頭的幾節課，我對時間把握的不好，有一節課內容沒有講完。九班級150班的化學課則是“奉命于危難之際|”，由于一位化學老師請了長假，所以我們就接替了她的工作。由于化學是畢業班的課程，所以我非常專心，化學是我最擅長的課目。在教學過程中，我急躁的講解每一個學問點和每一道習題，雖然是全校最差的班級，但在兩次考試后，150班的化學成果和其他班的相比差不了多少。并且年紀前十名的同學有兩個就在150班。后來我參加了理化生教研組的聽評課，其他老師聽了我的生物和化學各一節課，聽課后，教研組的老師給了我許多建議，獲益匪淺。在整個實習過程中，在指導老師的指導下我完成了八班級156班、157班及158班的生物課教學工作共計六章十一節60課時和期末復習12課時。還完成了九班級150班化學包括課程內容共計五單元二十節50課時和考前復習8課時。在教學過程中，我遇到了諸如同學反映聲音不夠嘹亮等問題。我仔細聽取同學、指導老師及其它老師的意見和建議，不斷的總結閱歷和教訓，努力地完善自己的不足之處。

除了日常的教學工作外，我還了解了學校和同學的其它狀況，還有當地的人文特點和風俗習慣。在教學中，我除了講解課本內容，還講人生哲理，努力地專心去感化每一個同學，并且還和同學建立了較好的師生關系。

短短的2個多月，我不僅知道了怎樣做一名優秀的老師，還學會了在職場中怎樣和別人交往。這就為我進入社會，走向職場打好了基礎。總之，這次實習經受已經成為了我人生中的一段美妙回憶，給了我一筆珍貴的財寶。

我實習，我歡樂!

師范生自我鑒定篇2

在北陀中學這兩個多月的實習期間，我擔當兩個班級的數學老師。作為實習老師，我樂觀做好各項工作，協作學校領導、老師的工作，盡自己所能做好每一件事。這次實習我感受頗深。一方面，我深感身為人師的壓力，不僅要在學問方面要有很好的儲備，在平常生活中，老師的一言一行都深刻地影響著同學。另一方面，我也深刻體會到“教學相長“的內涵，學無止境，我們時刻都在學習著，孩子們讓我們學到許多。對于同學的指導與訓練，學會引導，因材施教，專心去與他溝通，去感化同學。

在課堂教學中，我仔細備課，上課前我都會預備好每次課的具體教案和課件，所設計的教案和課件規范精確?????。聯系同學的學問把握程度，以同學為主體，以課本為主，內容正確不脫離教材，注意對同學的啟發和引導；針對同學的自身特點，我盡量使課堂生動活潑，調動同學的學習樂觀性，多與同學互動；在教學活動中，教學重點突出，明確，能夠順當地完成教學任務。同時，注意課外輔導，批改作業認真仔細。在實習期間，我嚴格遵守學校的規章制度，按時作息，不遲到，不早退，不無故缺。實習過程中，我還仔細地聽了其他老師的課，從中我學到了許多東西，。

在這實習過程中，我受益匪淺，讓我有機會把理論與實踐真正地結合起來。我們有責任把祖國的花朵培育好，使他們真正成為一個好公民，成為祖國的盼望。此外，我發覺了自己還存在不足的地方，特殊是在剛開頭的教學中，初次面對那么多同學，多少有些許緊急，不過上了幾節課之后，我漸漸克服了這種心理，冷靜地投入到教學中，自信坦然地面對同學。對此，我時刻努力，不斷完善自己。最終，我要特殊感謝北陀中學和指導老師，在這里我學到了許多教學學問和技巧，這次實習為我將來的從業生涯供應了特別珍貴的閱歷。

師范生自我鑒定篇3

作為一名新老師，面臨的就是新課程的教學。在一段時間的教學過程中，我發覺：面臨新課程，老師首先就是要轉變自己的角色。在傳統的教學過程中，老師只是一個教書匠，是學問的傳授者，但新課程要求老師是同學學習的組織者，要為同學供應合作溝通的空間和時間。作為老師還應成為同學活動學習的引導者，不是把全部的學問強灌給他們，而是要引導他們如何去學習。作為我們剛安排的年輕新老師，更應當從“師道尊嚴”的架子中走出來，要成為同學的參加者，隨時觀看同學的學習狀況，與他們溝通，傾聽他們的心聲。只有走進同學的世界才能拉近同學與自己的距離，成為同學的伙伴，讓他們與自己溝通。

在教材的內容上，新編的'新教材與原本的教材相比有很大的改動，更注意了同學思維力量的開發。對于我們要充分的了解教材，要備教材，制造性地使用教材，在使用的時候要輸入自己的教學特色，自己的思維和想象。教材不等于教學內容，教學內容大于教材，所以在備課的同時要將教材的學問加以重新的組合，選取更好地內容并進行加工，充分有效地將教材的學問激活，豐富自己的課堂。同時，新課程常用的是要拓展同學的思維想象，不能死教，所以在這同時還要制造性地理解，開發教材，以熬煉同學的想象力和各種不同的思維。

充分地備課示教好課關鍵，但如何把握好課堂也是很重要的。學習的過程是自我生成的過程，這種膚淺是他人無法取代的。同學在學習的過程中，不是簡潔被動地接受信息，而是對外部信息的主動選擇、加工和處理。所以課堂上不能滿堂灌，而應通過提問去起把他們，給他們充分想象的空間，進展他們的思維。

最終我認為，教學活動必需建立的同學的熟悉進展水平和已有的學問閱歷基礎之上，體現同學學習的過程是在老師的引導下自我構建自主生成的過程。新課程關注同學的全面進展，不僅僅關注同學的學問和技能的獲得狀況，更關注同學學習的過程、方法以及相應的情感態度和價值觀等方面的進展，只有這樣，才能培育出適合社會進展的創新人才。

以上是我在一年的教同學活中的一點體會。作為剛剛走上工作崗位的年輕老師，還應不斷地充實自己，不斷學習與思索，使自己盡快地成長。

師范生自我鑒定篇4

我的專業是化學，高校里主要學習了化學和訓練學相關的學問，自己對心理學也很感愛好，自身條件方面覺得自己很有急躁，辦事也很細心。我對老師這個職業乃至訓練都覺得很重要。

我在****實習了近*月，現在就要結束了，通過*月的工作和學習，本人積累了豐富的閱歷，為不斷提升自己的專業技能，打下了夯實的基矗通過向同事們請教學習，通過和同學逐步深化的接觸，不斷的體會到從事訓練工作的重要意義，以一顆喜愛訓練事業的心，把自己的激情傾注于光榮的訓練事業。

在這個過程當中，本人不斷的提高自己的職業修養，加強自身的師德建設，樹立起良好的老師的形象，通過自己的言談舉止，在潛移默化當中，讓自己的同學受到訓練，讓同學懂得自己的責任。

不但要提高師德的水平，同時還要讓自己的職業道德在訓練工作中發揮重要的作用，用自身的道德水平去影響同學。同時在和同學的接觸過程中，不斷的反思自己工作的得失，留意發覺自身存在的不足，針對自己的這些缺點，不斷的加強自己的職業道德修養，提高自身素養水平，在將來的工作中，取