新形勢下大學生思想政治工作的新思考

【作者簡介】作者工作單位：太原理工大學，山西省太原市030024

【正文】

中共中央《關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》，深刻闡述了加強和改進思想政治工作的重要性，提出了新時期做好思想政治工作的具體措施和要求，特別是為高校思想政治工作進一步指明了方向，明確了任務。高校作為思想研究和政治教育的前沿，作為培養(yǎng)跨世紀創(chuàng)新人才的基地，當前切實加強和改進大學生思想政治工作，對于培養(yǎng)新世紀合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人具有深遠而現(xiàn)實的意義。

一、學校的各級領(lǐng)導應該從戰(zhàn)略高度認識加強大學生思想政治工作的重要性

江澤民同志強調(diào)：“思想政治教育，在各級各類教育都要擺在重要的地位，任何時候都不能放松和削弱。要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。不斷增強學生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂。”對于正在接受教育的新時期大學生，他們將是我國21世紀社會主義現(xiàn)代化建設的強大生力軍。他們的思想政治素質(zhì)如何，我們的人才培養(yǎng)質(zhì)量如何，都將直接關(guān)系到我國的社會主義事業(yè)是否會后繼有人，關(guān)系到中華民族的偉大復興。因此，培養(yǎng)大學生具有堅定的政治方向，具有為祖國求學的拼搏奉獻精神，是我們高等教育工作者義不容辭的神圣使命，也是高校工作的首要任務。在這一點上學校的各級領(lǐng)導特別是學生思想政治工作第一線的廣大干部教師必須充分認識到自己肩頭的職責，認識到新時期青年學生思想心理的復雜性和特殊性，把做好學生的思想教育工作、確保學校穩(wěn)定作為學校工作的重中之重來認真對待。

重視和加強德育和思想政治工作是我們黨多年來一直堅持和強調(diào)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是鄧小平理論的重要內(nèi)容。學校各級領(lǐng)導應該防止出現(xiàn)只抓教學、科研而忽視思想建設的傾向。

二、要重視“兩課”教學，不斷深化鄧小平理論的“三進”工作，牢固占領(lǐng)思想陣地

“兩課”是學生思想政治教育的主渠道和主陣地，是每個大學生的必修課，它對于推進學生素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，有著不可替代的功能和重要作用。因此，必須重視發(fā)揮“兩課”教學在學生學習鄧小平理論過程中的主陣地和主渠道作用，在建設中求提高，在改革中求發(fā)展，努力回答學生普遍關(guān)注的重要理論和實踐問題。高校不僅要有“兩課”建設領(lǐng)導小組，特別要有“兩課”建設規(guī)劃，學校的有關(guān)職能部門要積極給予支持和配合，切實解決“兩課”建設中遇到的困難和問題。用馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論教育和武裝當代大學生，是關(guān)系到改革開放前途和21世紀中國命運的大事，是堅持黨的基本路線、方針和政策不動搖的長遠大計，也是加強高校思想政治教育和德育教育的基礎(chǔ)工程。學校應在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，深入結(jié)合教學實際，積極組織力量著重抓好課程體系的研究、教學方法的改進、教學質(zhì)量的提高和骨干教師的培養(yǎng)；要面向?qū)？粕⒈究粕脱芯可瑒?chuàng)造性地開辟新思路，在鄧小平理論“進學生頭腦”上下真功夫，進一步提高鄧小平理論教學的科學性、系統(tǒng)性、針對性，保證教學效果。同時學校還要通過社會實踐、參觀學習等多種形式，積極創(chuàng)造條件，使學生在理論與實踐相結(jié)合中，把鄧小平理論的學習不斷引向深入。

在此基礎(chǔ)上，學校還要全面開展對學生的形勢教育和政策教育，通過各種形式的學習和宣傳，教育廣大學生識大體，懂全局，深刻認識世界的形勢和我國的國情，正確把握新時期高校學生應有的行為規(guī)范、思想準則和成才取向，自覺與黨中央保持高度一致。

學校的各級組織還要進一步加強校園文化建設，積極開展適合青年特點的、豐富多采、生動活潑、有益于大學生健康成長的校園文化活動。

三、要切實加強黨的基層組織建設，發(fā)揮其在思想教育工作中的政治核心作用

中共中央《關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》中明確指出，高度重視思想政治工作，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，思想政治工作需要各級黨組織去落實。因此，切實加強黨的基層組織建設，發(fā)揮其在大學生思想教育工作中的政治核心作用是十分重要的。應當看到，當前高校的基層思想政治工作還普遍比較薄弱，黨的基層組織還存在有軟弱渙散的狀態(tài)。究其原因，一方面是由于有些領(lǐng)導對思想政治工作的重要性的認識不足，基層黨組織的作用發(fā)揮得不夠，常常會在實際工作中變得一手軟，一手硬，甚至有些時候兩手都軟；另一方面，由于受上述思想的影響，我們有些高校在配備黨的基層干部時，存在一定程度上的盲目性和隨意性，以致于造成高校的某些基層組織缺少政治意識、大局意識和責任意識，阻礙了學生思想教育工作的深入開展。因此，對于高校來講，要真正把思想教育落到實處，關(guān)鍵還在基層。首先必須抓好院、系黨委、黨總支的建設，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，不斷規(guī)范黨內(nèi)生活，健全規(guī)章制度和議事規(guī)則，盡快扭轉(zhuǎn)高校某些基層組織的領(lǐng)導只埋頭搞教學、搞科研，而忽視學生思想教育的狀況。

四、要緊密結(jié)合新形勢，有針對性地開展大學生的思想政治教育

中共中央《關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》中指出，新時期最突出的新情況之一就是經(jīng)濟成分和經(jīng)濟利益多樣化。針對于此，我們的思想政治工作就要積極開辟新途徑、探索新辦法、創(chuàng)造新經(jīng)驗。高等學校也并非世外桃園，它總會直接或間接地受到社會大環(huán)境的影響。比如受社會就業(yè)崗位和就業(yè)方式多樣化的影響，現(xiàn)在的在校大學生已經(jīng)不僅僅是臨近畢業(yè)時才考慮分配和就業(yè)問題，有些學生可能一入學就開始思考這些問題，并付諸行動。我們的思想政治工作干部就是要積極的引導，幫助他們正確處理好學習和就業(yè)的關(guān)系；此外，近年來在高校內(nèi)時有發(fā)生大學生輟學、出走、甚至自殺等事件，本身就是學生思想政治教育不到位、不扎實的具體體現(xiàn)。如此種種問題都需要我們緊緊圍繞學生思想實際和所關(guān)注的熱點問題，深入學生生活，廣泛調(diào)研，了解學生的情緒，把握學生的思想脈搏，及時化解學生思想上的各種矛盾。同時我們也更要注重把做好學生的思想教育和解決學生的實際問題有機地結(jié)合起來，如果不掌握學生思想上的第一手材料，空談思想教育，只會脫離實際，適得其反。

五、要加強大學生思想政治工作隊伍和學生干部隊伍的建設

加強和改進大學生的思想教育，歸根結(jié)底關(guān)鍵還在于人，特別是要構(gòu)建一支專兼職結(jié)合高素質(zhì)的工作隊伍。隨著年齡的增長，高校的專職政治輔導員將陸續(xù)退出現(xiàn)職崗位，培養(yǎng)新生的后備力量已成為當務之急，這也是困阻學校思想教育工作深入開展的一個重要因素。因此，學校必須首先配備一支學歷、年齡結(jié)構(gòu)合理的學生政工干部隊伍，建立起一套崗位培訓機制。為了穩(wěn)定這支隊伍，學校還應盡可能地為他們的進修和深造創(chuàng)造條件，在其職務職稱的評聘方面給予適當?shù)膬A斜，并輔之以相應的激勵競爭措施，不斷地加強和充實思想政治工作隊伍建設，把好事辦實，把實事辦好，從根本上為改進學校學生思想政治工作提供有力的保障。

六、學校、社會和家庭應構(gòu)成一個大學生思想教育的有機體系

做好學生的思想教育工作，僅靠學生工作一線的專職政治輔導員是遠遠不夠的，還需要調(diào)動全校每一位教職工都來關(guān)心學生的思想教育。高校的教職工人人都應自覺主動地去實踐為人師表的深刻內(nèi)涵，都應時刻想到用自己的工作和言行去教育學生、感染學生。學校上下要努力為學生營造崇尚真知、追求真理的氛圍，按照“三育人”的目標和要求，積極引導，正確把握，通過扎實全面的思想教育工作，為大學生稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。同時，學校還要動員全社會各方面